下面是范文网小编整理的大班语言小狗抬花轿教案7篇(大班语言教案《小狗抬花轿》)，以供借鉴。
大班语言小狗抬花轿教案1
一、活动内容：
大班新授诗歌：小狗抬花轿（重点领域：语言；涉及领域：社会）
二、活动目标：
1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
三、活动准备：
多媒体课件一套，电脑一台。
四、活动过程：
（一）感知、理解诗歌前半部分内容
师：今天，我们一起看动画片，你们高兴吗？
1、 出示画面（1）
提问：
a画面中有些什么？（感知高山、大树、花轿）
b你能用好听的'词语来说吗？（美丽的花轿、绿绿的大树等）
c花轿里坐着谁呢？幼儿猜测。
2、 出示画面（2）
提问：
a大老虎坐着轿子想干什么？
b学学老虎叫。这只老虎的叫声这么响亮，这是一只什么样的老虎呢？
c大老虎会让谁来抬轿子呢？
3、 出示画面（3）
提问：
a为什么叫8只小狗来抬花轿？
b 这只凶猛的老虎坐在花轿里它的
心情是怎样的？你从什么地方看出来？
c 老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎样的？你从什么地方看出来？
（二）讨论、创编故事情节
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，你们知道发生了什么事？找个朋友一起说一说。个别幼儿讲述自己的猜想。
2、师：我们一起看下去。
逐一出示画面（4、5、6），一边播放一边和幼儿一起讲述。
3、个别幼儿讲述画面内容。
4、小狗能忍受大老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起帮帮小狗，好吗？
5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
6、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。（2、3名）
7、像你们说的一样吗？我们让小电脑告诉大家。连续播放半自动化面（6、7、8、9），把你看到的讲给大家听。
8、完整播放课件
9、你喜欢故事中的谁？为什么？
10、你能为故事起个名字吗？
（三）学习儿歌
1、老师示范朗诵一遍。（播放半自动化面）
2、幼儿看画面跟诵一遍。
3、幼儿独立朗诵一遍。
（四）活动延伸
下次，我们来学习《小狗抬花轿》的歌曲，好吗？
附： 小狗抬花轿
八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好，
一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。
大班语言小狗抬花轿教案2
一、活动目的
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的.兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛
二、活动准备
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把
三、活动过程
一、理解图意。
1.出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容
师：山脚下有什么?
猜一猜谁会坐在花轿里?
让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘)
2.出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子?
有几只小狗抬轿子?
为什么要8只小狗来抬轿子?
老虎在轿子里舒服吗?
(移动一只小狗成摔到的姿势)问：发生什么事了?
小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情?
3.出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师：我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情?
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4.移动轿子到山腰
师：看小狗用什么办法对付老虎?
(重点理解“山腰，抛”两个词)
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1.师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2.出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌(用道具)，结束活动。
诗歌:
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子.
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚.
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉.
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好.
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤.
活动反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：
活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
大班语言小狗抬花轿教案3
活动意图：
《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握。童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大。
活动目标：
1、学唱歌曲，理解童谣内容。
2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、引导幼儿在歌曲中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
《小狗抬花轿》的'课件、图片。
活动过程：
一、出示道具，激发兴趣。
出示图一：一顶花轿
1.它象会走路的房子。
2.这是什么?怎么用?
二、创编故事情节。
渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。
出示图二：八只小狗抬花轿
1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁?(幼儿猜)
2.几只小狗抬花轿?
3.老虎坐在轿子里的感觉怎样?小狗怎么?从哪里看出来?
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1.“哎哟”一声，发生了什么事?老虎会怎么样?
2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。
3.你们认为老虎怎么样?小狗应该怎么办?
(1)自由讨论，集体交流：师幼共同讨论。
4.小狗想的是什么办法?
渗透团结一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轿往上抛
1.小狗想的是什么办法?
2.小狗到哪里抛轿子的?
三、学唱歌曲
根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
1、完整欣赏歌曲。
2、教师示范唱。
3、幼儿跟唱歌(分组、集体)。
活动反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
不足之处：
活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。
大班语言小狗抬花轿教案4
活动目标
1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3．理解词：山腰、抛。
4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2．扇子几把
活动过程
一、理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容
师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？
移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
二、引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
三、分组看图、编后半部分。
四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌: 小狗抬花轿
八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.
一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.
小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.
小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.
一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.
活动反思
《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的诗歌，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的`盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解诗歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。
大班语言小狗抬花轿教案5
活动目标：
1、幼儿能认真仔细观察每幅图，能用自己的话概括图画内容。培养幼儿观察能力和语言表达能力。
2、幼儿能感受儿歌的韵律美，能用不同的节奏进行朗诵。
活动准备：
Ppt图片音乐
活动过程：
一、导入：
以猜谜语的`形式导入课题，吸引幼儿注意力。
师：这只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你会怎么去?(请幼儿说说自己的想法)
师：那我们一起来看看吧！
二、层层深入：
教师引导幼儿逐幅讲述画面，提炼儿歌内容。
图画一：师提问
1、谁坐在轿子里?谁给它抬轿？有几只小狗抬轿？老虎坐在轿子里干什么?谁能用两句话把这幅图的内容说清楚？
（八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。）
图画二：
2、这只小狗发生了什么事?老虎怎么对它的？如果你是小狗会怎么样？谁能用三句话说清楚！（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚。小狗气得汪汪叫，）
图画三：
3、当小狗生气时，老虎在干什么?现在小狗抬轿到山的什么位置?小狗们想了什么办法？谁能用三句话说清楚？（老虎呼呼睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。）
图画四：
4、结果老虎怎么样了？小狗们高兴不？（嘘，一二三，往上抛。老虎摔了一大跤！）
教师引导幼儿完整地把这首儿歌的内容连起来说一说。
三、学习儿歌：
1、师：老师把小狗抬花轿的事编成了一首儿歌，我们一起来学学吧！出示儿歌
师范读——带读——齐读——分组读
2、师引导幼儿用不同的节奏朗读儿歌，感受其韵律。
3、师让小朋友自己创编节奏来朗读。
4、师：小朋友，你们觉得这首儿歌读起来怎么样呢？
四、总结：请小朋友看图讲叙儿歌。
大班语言小狗抬花轿教案6
活动目标：
1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。
活动准备：四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1、我们一起来看看这张图上有些什么？
2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？
教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。
3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？
4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？
二、讨论、创编故事情节。
1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的
活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的'幼儿完成讲述。
5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）
6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）
为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）
7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？
8、你们喜欢故事中的谁？为什么？
9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）
10、教师总结。
三、初步学习儿歌
1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！
2、幼儿依照画面跟诵二遍。（教师可用动作提示）
3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。
四、延伸。
根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。
附：儿歌《八只小狗抬花轿》
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
大班语言小狗抬花轿教案7
目标：
1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容。
2、体验儿歌的幽默性。
3、学会商量分配角色，合作进行表演。
准备：
1、呼啦圈5个、绳子18根
2、实物投影仪
3、录音机、磁带
过程：
一、观看图片，引出主题。
1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。（实物投影仪出示图片一）。
提问：
（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）
（2）它们在干什么？（抬花轿）
（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）
（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）
（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）
（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）
2、出示图片二提问：
（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）
（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？
3、出示图片三提问：
（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）
（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）
（3）你们的`办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法。
4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了。
5、动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）。幼儿朗读。
二、游戏活动：
小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。
三、结束活动
今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动。
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