大班我的老师教案10篇(幼儿园大班教案我的老师含反思)

时间：2024-02-09 19:49:00 教案

　　下面是范文网小编整理的大班我的老师教案10篇(幼儿园大班教案我的老师含反思)，以供借鉴。

大班我的老师教案1

　　活动目标

　　1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　　2.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。

　　活动准备

　　ppt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜（手工作品）。

　　活动重、难点

　　重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　　难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。

　　二、基本部分

　　1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。

　　（1）播放视频，欣赏散文诗第一段内容。

　　（2）教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。

　　播放视频，欣赏散文诗第二段内容。

　　（3）请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。体现老师对幼儿的爱护之情。

　　播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。

　　2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。

　　教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的`为你伸出大拇指。老师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。

　　3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。

　　（1）说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。

　　（2）请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。

　　教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心老师，爱护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。

　　（3）幼儿完整欣赏散文诗，并尝试朗诵。

　　三、结束部分

　　老师爱着小朋友，小朋友也关心着老师，小朋友为了表达对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。

大班我的老师教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿知道9月10日是所有教师的节日。

　　2、在活动中感受老师对幼儿的爱，幼儿对老师的爱，并能用不同的形式来表达对老师的爱。

　　活动准备：日历、课件

　　活动过程：

　　一、引导幼儿通过谈话了解教师节是哪一天

　　边谈话边小结：每年的9月10日是教师节，是所有幼儿园老师、小学老师，初中老师，高中老师，大学老师共同的个节日。

　　提问：为什么要创设教师节呢？

　　二、感受老师的爱

　　1、播放课件（如老师教小朋友上课，给小朋友分饭，和小朋友做游戏等，使幼儿感受老师对他们的.爱）

　　2、提问：老师都帮助小朋友做过哪些事情？

　　鼓励幼儿大胆表述，教师适时帮助幼儿组织语言。

　　3、师：你喜欢老师吗？为什么？

　　因为幼儿以分组的方式充分交流，表达对老师的爱，教师巡回指导，丰富幼儿谈话内容。

　　3、师：你应该怎么样爱老师？关心老师？

　　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

　　1、鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。

　　2、请能力较强的幼儿可以用演唱、表演节目的方式表达对老师的爱

　　3、教师肯定每一位幼儿的表现，并且表达对每名幼儿的爱

大班我的老师教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　　2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、《我和我的老师》教学挂图语言CD

　　2、幼儿学习资源

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

　　2、根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　　（1）引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。

　　幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

　　引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的.鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

　　教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

　　（2）以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

　　3、重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。

　　4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

　　5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

　　活动反思：

　　活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　　活动时，首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

大班我的老师教案4

　　活动目标：

　　1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。

　　2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。

　　3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。

　　活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》

　　活动过程：

　　一、谈话“你的理想是什么”引入

　　师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的.人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。

　　二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。

　　1、猜猜我的好老师。

　　师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

　　2、了解老师的工作特点。

　　（1）师：班上的老师辛苦嘛？

　　师：老师每天都是怎么工作的？

　　（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。

　　如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……

　　（3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。

　　3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。

　　三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情

　　师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？

　　（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。）

　　师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。

　　四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。

大班我的老师教案5

　　环境创设

　　1、创设墙饰“我和我的老师”，展现老师和小朋友平时一起活动的照片和绘画。

　　2、开辟“我的老师”主题墙：一是用照片或漫画、图像等形式展示班级三位老师的风采；二是将采访中发现的老师的形象，用绘画的形式进行表征，取名为“老师辛苦了”。

　　3、常规区的材料投放，美工区投放装饰相框、皱纹纸、刮蜡画等操作材料，益智区投放1~10的实物和数字卡片，增设角色区“幼儿园”。

　　生活活动

　　1、引导幼儿关心班级中共同的事情，主动帮助老师做力所能及的事情，培养幼儿的责任感。

　　2、鼓励幼儿主动去认识、结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。

　　家园共育

　　1、家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱。

　　2、帮助幼儿了解9月14日是世界地球清洁日及世界地球清洁日的意义，带孩子积极参与社会公益活动。如去超市购物尽量不索要塑料袋；不使用一次性快餐盒；生活垃圾做到分类；少开一天车，多走一天路等。帮助幼儿从小树立良好的环保意识。

　　教学活动

　　1、“我和我的老师”：欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

　　2、“访问老师”：了解自己的老师，密切与教师的感情，学会感恩。

　　3、“我的老师”：尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

　　4、“10以内数的比较”：正确感知10以内物体的'数量，探索、发现自然数列的等差关系。

　　5、“我爱你”：能用自然好听的声音有表情的演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　　区域活动

　　美工区：

　　1、“制作相框”：尝试用折叠、粘贴的方法制作相框，并能用多种材料采用对称、间隔等方法进行装饰。

　　2、“送给老师的花”：尝试看步骤图折纸花，并用送花的形式表达对老师的感情。

　　3、“我的同伴”：运用漫画的绘画方式为同伴画像，能画出同伴的显著特征。

　　益智区：

　　“猜猜数字儿”：运用掌握的“10以内自然数列的等差关系”的数学知识进行推理游戏。

　　阅读区：

　　1、“我和老师的故事”：阅读自制绘本，并能用连贯的语言讲述和老师发生的故事。

　　2、“写给老师的信”：能够用符号、图画等方式表达自己对老师的情感。

　　3、“阅读与10以内数的比较有关的书”：理解故事内容，巩固自然数列中的等差关系，感受鼹鼠伯伯的勤劳、善良、乐于助人的美德。

　　角色区：

　　1、“我当小老师”：能再现日常生活中和老师发生的事情，乐于扮演老师，感受教师的工作。

　　2、“我做小记者”：了解并掌握小记者采访的技巧，并能根据自己的需要设计问题。

　　户外活动：

　　1、“红花献给好老师”：能灵活的侧身穿过50厘米高的障碍物障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

　　2、“好玩的梯子”：能用梯子做攀爬、钻、跳等的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作技能。

　　3、“小蜗牛旅行记”：能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

　　4、“穿地道”：能听信号原地转向和改变方向走。

大班我的老师教案6

　　活动目标：

　　1、在老师的脸型、发型等主要特征的基础上，画出老师的正面头像。

　　2、大胆作画，并添画有关景物。表达自己对老师的敬爱之情。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　纸，油画棒。

　　活动过程：

　　1、引出课题。

　　今天是教师节，为我们最亲爱的老师画一幅画，祝老师节快乐。

　　2、讲解示范。

　　教师示范画两位老师，这两位老师的脸型、发型都不一样，通过对比，让幼儿理解如何抓住老师的特征作画。

　　3、幼儿练习。

　　画出自己所画老师的主要特征。鼓励动作快的幼儿添画有关景物。

　　4、讲评。

　　①请幼儿说说自己所画的老师是谁。

　　②教师肯定幼儿的敬师之情。

　　活动反思：

　　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的'开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

　　小百科：老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

大班我的老师教案7

　　一、主题的产生：

　　对于托班的孩子来说，在家中他们一直和自己的家人在一起，而到了幼儿园中，和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师，我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动，利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。

　　二、主题目标：

　　愿意亲近老师，和老师一起游戏。

　　三、主要活动计划表：

　　主题活动《我和老师做游戏》

　　名称

　　活动内容

　　活动形式

　　重点领域

　　我和老师做游戏活动

　　一：《放鞭炮》

　　体育游戏：全班

　　自由活动：分组指导

　　语言、艺术

　　角色、运动

　　活动二：《金锁银锁》

　　游戏：全班

　　区角：分组、个别

　　语言、艺术、角色

　　活动三：

　　《消灭大蚊子》

　　游戏：全班

　　游戏：分组、个别

　　语言、艺术、角色

　　活动四：《开火车》

　　体育游戏：全班

　　自由活动：分组指导

　　语言、艺术

　　角色、运动

　　四、活动记录：

　　活动二：金锁银锁

　　我用游戏的口吻说：请你们闭上眼睛，(我伸出左手的手指放在张开右手的手心下)，咦，小手变出了什么?宝宝带着好奇的.眼神“你看看我，我看看你”不一会儿，宝宝们开始学着我的样子，我一边念儿歌一边做游戏，这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话：

大班我的老师教案8

　　活动目标：

　　1.了解人物漫画的绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。（重点）

　　2.能发现每位老师的不同之处，用漫画中夸张的表现手法体现老师的主要特征。（难点）

　　3.喜欢用漫画的手法向老师表达自己的敬爱。

　　活动准备：

　　组织幼儿欣赏漫画

　　课件、画纸、画笔、油画棒、背景音乐

　　活动过程：

　　1.出示憨豆先生的漫画，引导幼儿观察，初步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。

　　提问：憨豆先生哪些地方让人觉得很有趣？生活中真的会有这样的人吗？看完这幅漫画，你的心里有什么感受？

　　小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征、或者穿戴和性格特征进行夸张表现形式的绘画就是漫画。

　　2.出示姚明、成龙的生活照和漫画，继续欣赏，通过对比的方式，进一步感受漫画中夸张的表现手法。

　　提问：你觉得他的哪个部位画的很夸张？（外貌上的夸张绘画方法）画的像什么？为什么姚明的嘴巴要画的很大？（心情上的夸张绘画方法）为什么成龙的手要画的`很大？（本领上的夸张绘画方法）你们觉得什么是夸张的绘画方式？

　　小结：简单一些说夸张就是根据物体的特点把大的画的更大，小的画的更小。或者要凸显人物的心情或本领时，可以画的大而突出。

　　3.出示班级老师的照片，引导幼儿观察每个老师的特征。

　　提问：你想为哪位老师画一幅漫画？他有什么特点？他平时喜欢穿什么样的衣服？他的性格是怎样的？如果用漫画留住和老师相处的快乐时光，哪些地方可以画的很夸张？

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。

　　（2）提醒幼儿将人物的主要特征画的大而突出。

　　（3）提醒幼儿构图方式：从上到下，再细致到五官、肢体。

　　5.幼儿作品展示与情感提升。

　　提示：你画的是哪位老师？他有哪些很特别的地方？你想对老师说些什么？

　　6.延伸：将漫画送给老师，并说出自己对老

大班我的老师教案9

　　活动设计背景

　　我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。

　　活动目标

　　1、学习画人物的画法。

　　2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。

　　3、培养幼儿对各种颜料的认知。

　　4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。

　　活动准备

　　轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。

　　师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？

　　幼：老师的头发扎起来了；

　　老师今天的衣服很漂亮。

　　讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。

　　师：那你们喜欢陈老师吗？

　　幼：喜欢！

　　师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？

　　幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……

　　师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？

　　幼：好…

　　二、基本环节

　　幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。

　　三、结束环节

　　当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

　　四、引申环节

　　通过对绘画作品的`评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。

　　教学反思

　　通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。

　　如果让我重新上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。