五年级语文十二课地球信箱教案3篇(地球信箱课文原文)

　　下面是范文网小编分享的五年级语文十二课地球信箱教案3篇(地球信箱课文原文)，供大家赏析。

五年级语文十二课地球信箱教案1

　　教学目标：

　　1. 用较快的速度默读课文，了解主要内容。

　　2. 感受娃丽关爱他人的美好心灵。

　　教学重点：

　　了解课文大意，体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

　　教学方法：

　　三疑三探

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、设疑自探

　　谈话导入，审题质疑

　　同学们，你们知道信箱是用来干什么的吗?(学生自由说) 今天我们就一起走进课文第25课(学生齐读课题)——《信箱》，看看这个信箱又给我们引出了一个怎样的故事。

　　初读课文，整体感知

　　1、自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。

　　2、同桌合作读词语，检查读书情况。

　　锤子 钥匙 摔跤 邮票 门牌 潘诺夫 滑稽 地址

　　3、 默读课文，概括出课文主要写了哪些人物，他们之间发生了什么事?

　　提示引路，自主探究

　　1、学生再读课文，提出不理解的问题，教师进行归纳。

(1)哥哥、娃丽各是怎样对待这封送错的信?

(2)娃丽为什么能管信箱了?

(3)对于哥什提亚、娃丽的做法，你认为谁更值得学习?

　　2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考刚才提出的问题，用笔画出相关句子，并把自己的体会批注在旁边的空白处。

　　3、教师巡视，点拨。

　　二、解疑合探

　　哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?

　　1、指名回答 哥哥：将这封信放在台阶上等着邮递员拿走。 娃丽：不顾大风雪在黑暗里找门牌号，将信准确的送到主人家里。

　　2、结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起; 娃丽——急他人之所急。 过渡：娃丽在送信的过程中遇到了很多困难，请同学们默读“娃丽送信”的段落，说一说她送信有哪些坚难?

　　3、指名回答

　　4、用“﹏ ”画出描写风大雪急的句子和对陌生叔叔衣着描写的句子，认真读一读这些句子，你体会到了什么?

　　5、讨论

　　a、此时此刻，你想用什么样的话来赞美娃丽?

　　b、你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?你将怎样向娃丽学习呢?

　　6、学生代表展示。

　　7、小结。

　　娃丽为什么能管信箱了?

　　生：因为娃丽的做法让爸爸相信她可以管好这个信箱，所以就让她管信箱了。

　　生：娃丽的做法赢得了爸爸的信任，所以让她和哥哥一起管理信箱。

　　三、质疑再探

　　1、想一想，课前提出的两个问题弄明白了吗?

　　2、快速阅读课文，看还有没有其它的疑问? 预设：爸爸才让娃丽和哥哥轮流管信箱，爸爸的用意何在?(学生自由发言：鼓励娃丽继续做一个有责任感的人，暗示哥哥要像娃丽一样做个有责任感的人等。)

　　四、拓展学习

　　1、根据本节课所学为同桌设计一道测试题。

　　2、展示。

　　3、教师补充题： 你喜欢娃丽吗，为什么?

　　4、小结：通过本节课的学习，我们认识了天真可爱的娃丽，她有责任心，能为别人着想的品质值得我们学习。

　　5、把这个故事讲给别人听。

五年级语文十二课地球信箱教案2

　　教学目标：

　　1、用较快的速度默读课文，了解课文内容。

　　2、感受娃丽为他人着想的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

　　教学重点：

　　体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质

　　教学方法：

　　阅读法、引导法

　　学习方法：

　　自主合作探究

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、同学们，现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱，这节课我们来学习第16课《信箱》。看看这篇课文向我们讲述了怎样一个故事?

　　2、板书课题，出示目标，齐读。

　　二、通读全文，概括大意

　　1、出示自学指导

　　2、先快速默读课文，然后说出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?

　　3、检查自学效果，师及时板书

　　三、抓重点段，体会人物特点

　　指名读二、三、四部分，其余小组合作完成以下问题： 出示自学提示2;

　　1、哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?

　　2、爸爸为什么让哥哥把信箱钥匙交给娃丽?

　　3、你想对哥什提亚说些什么?

　　4、反馈

　　5、分角色朗读。

　　四、总结

　　1、从这个故事中，你想到些什么?

　　2、他是怎样施空城计的?

　　3、结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做?

　　五、布置作业

　　把这个故事讲给别人听。

　　板书设计：

　　信箱

　　哥什提亚独管钥匙

　　信箱邮递员送错信，哥什提亚放台阶为他人着想

　　娃丽冒风雪送信

　　合管信箱

五年级语文十二课地球信箱教案3

　　教学目标：

　　1.通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。

　　2.感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。

　　3.仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。

　　4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文。

　　教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一.导入新课

　　1.课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的?(打电话、发短讯、发邮件、写信)在以前人们又是用哪些方式进行联系?(最多的是写信)写信就得用到信箱，信箱的作用是什么?

　　那么，今天我们就一起来学习《信箱》，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事?

　　2.板书：.信箱

　　二.通读全文，概括大意

　　1. 出示问题：问读课文，然后说出课文主要写了哪些人物?他们之间发生了什么事?

　　2. 在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果。

　　3. 检查阅读结果(回答得好的及时给予表扬)

　　三.再仔细朗读，解决问题

　　1. 朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题：

　　a. 哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的?

　　b. 娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙?

　　c. 你想对哥什提亚说些什么?

　　2.请同学一一回答，找出相关段落，分角色朗读(师做适合的指导朗读)

　　从中分析并体会人物的性格特征及思想品格。

　　四.总结全文，谈感受

　　1.根据板书复述课文。

　　2.学习了本课你有什么感受?

　　3.结合实际：假如是你遇到了类似的事，你会怎么做?

　　五.课后作业

　　把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。

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