关于小学美术课教案6篇小学美术课教案万能模板

时间：2024-03-03 10:15:00 教案

　　下面是范文网小编整理的关于小学美术课教案6篇小学美术课教案万能模板，以供参阅。

关于小学美术课教案1

　　教学目标：

　　1、知识技能目标：

　　a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

　　b)能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

　　2、情感态度：

　　通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

　　3、学习策略：

　　引导学生自主探究;

　　教学重点：

　　引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。

　　教学难点：

　　利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图

　　教具：

　　杨景芝《线的认识与表现》VCD

　　克立作品《奔流》

　　毕加索《牛头》

　　其他图片

　　教学过程与方法：

　　(一)教学过程结构：

　　○板书

　　直接导入：提出主题

　　1、观看

　　○课件

　　2、欣赏、感受

　　○线与图片

　　3、小组班级展示

　　观察触摸同组描述分享自己的直、曲物品

　　4、评价最佳评论

　　全班展示

　　好在哪

　　学习欣赏作品

　　5、学生分析

　　教师分析

　　6、试一试

　　完成直曲线画面

　　7、展示(收拾与整理)

　　(二)教学过程结构说明：

　　教具准备：直曲线课件，大量的作品。

　　学具准备：课前教师布置学生收集“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等学具，带到课堂。

　　教学过程：

　　1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”

　　教师板书“曲曲直直”。

　　2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件《线的认识与表现》，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。

　　(绘画中的线具有丰富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的`魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉;而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉;霍克纳作品《更大的水花》使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序;自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。)

　　3、师：“你们也带来不少曲与直的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：每一组评出一位最佳介绍(评论)员。”

　　学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。

　　学生分组介绍，讨论。

　　4、直与曲物品展示。

　　师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。注意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。

　　5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗?

　　克立《奔流》、毕加索《牛头》、陈半丁《凌波》、儿童作品《卡车》

　　《时尚卷发》

　　6、师：用你们手中的材料，想一想可以组成什么样的作品?小组之间试一试。

　　7、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。

关于小学美术课教案2

　　课时：1课时

　　类别：造型、表现

　　教学目标：

　　1、认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、情感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人

　　类的朋友，从而做到保护有益动物。

　　3、能力：培养学生的创造力、设计能力。

　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。

　　教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。

　　教具准备：多媒体课件、范画

　　学具准备：课前搜集相关资料、各种材料

　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。教学过程设计：

　　一、激情导入

　　1、讲故事《美丽的孔雀》

　　2、小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮

　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？

　　3、导入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小

　　鸟好吗？看看谁画的.小鸟最美

　　二、探究学习

　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。

　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？

　　（1）这些鸟在外形上有哪些不同的地方？

　　（2）看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。

　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？

　　3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。

　　4、看各种鸟的姿态摆图形。

　　5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。

　　6、了解不同表象形式的作品：

　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？

　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样的？

　　三、提出作业要求

　　用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。

　　四、学生创作，教师辅导。

　　五、作业展评及课后延伸

　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家？

　　2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？

　　3、你知道那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？

关于小学美术课教案3

　　教学内容与目标：

　　知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。

　　能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。

　　情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。

　　教学重点与难点：

　　重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。

　　难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。

　　学习材料：

　　各种塔的资料、图片、电脑课件等。

　　教学过程：

　　一、调查了解：

　　1、塔的历史发展。

　　2、谈谈我们看过的塔。

　　3、我们周围有什么样的塔。

　　教学意图：

　　培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。

　　二、欣赏感受：

　　1、相互欣赏课前收集的`各种塔的图片。

　　2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）

　　（1）、学生思考问题：

　　塔由几部分构成？

　　这几种他有什么不同之处？

　　你喜欢什么样的塔？为什么？

　　（2）、我们大家一起看世界上的名塔。

　　思考：书中展示了什么塔的图片？

　　三座塔分别建造在什么时间？

　　三座塔各有什么不同？

　　三座塔分别是用什么材料建造的？

　　你看后有什么感受？

　　教学意图：

　　通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。并感受不同风格的美感。从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。

　　三、探讨研究：

　　1、欣赏书中塔的作品：

　　2、研究一下塔的表现方法：

　　如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？

　　教师提示：（1）、先画什么？再画什么？

　　（2）、怎样让塔更美观？

　　（3）、可以在什么上画？用什么方法？

　　教学意图：

　　欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。

　　四、实践创作：

　　1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。

　　2、学生创作，教师巡回指导。

　　教学意图：

　　鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。

　　五、展评学生作品。

　　1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。

　　2、谈谈创作感受。

　　教学意图：

　　培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。

关于小学美术课教案4

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。

　　2、培养学生的观察能力和综合制作能力。

　　3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。

　　过程与方法

　　1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。

　　2、对比欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。

　　情感态度价值观

　　培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

　　二、教学重难点

　　1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。

　　2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。

　　3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。

　　三、学法指导

　　1、观察人物，把握自己形象的特征。

　　2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。

　　3、创作自画像和剪纸作品。

　　四、教学准备

　　1、收集12生肖图片和故事。

　　2、大镜。

　　3、课件；剪纸作品。

　　五、教学课时

　　一课时

　　六、教学过程

　　一、创境导入（5分）

　　请同学们仔细观察我，为老师画一张像。

　　二、活动（一）（12分）

　　1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。

　　2总结画像的步骤。

　　先画脸型，再画五官，最后画发型。

　　3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。

　　4、学生表现，教师点拨。（课件出示：作品欣赏）

　　5、学生作品欣赏与评价。

　　三、活动（二）（13分）

　　1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。

　　2、课件展示：12生肖之各种动物。

　　设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？

　　3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的'更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?

　　宣传画装饰品礼品服装玩具 ……

　　4、欣赏作品，了解技法。（课件：生肖剪纸）

　　5、课件出示：（剪纸步骤）

　　① 设计草图（外形要突出形象特征）

　　② 剪外形（线条流畅）

　　③ 剪或刻内部花纹（花纹简洁）

　　④ 粘贴或装裱（耐心细致）

　　6、学生制作。

　　① 交流自己的属相（生肖）

　　② 教师示范剪纸动作。（强调制作安全）

　　③学生制作，教师指点。

　　7、评价作品

　　四、活动（三）（8分）

　　1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法？

　　制作个人信息卡

　　2、怎样制作自己的信息卡？

　　首先设计一个美丽漂亮的外形卡片，还可以画上图案，涂上色彩；接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料，以便与他人联系交流。

　　3、学生制作，教师观察。

　　4、师生点评作品。

　　五、总结课文。（2分）

　　六、当堂作业

　　完成自画像或者个人信息卡。

　　七、板书设计

　　略

　　八、教学反思

　　本课的学习有三个内容，教学时中心置于“自画像”。从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。此外，利用媒体展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。

关于小学美术课教案5

　　课时安排

　　1课时

　　教学目标

　　学生能够用画笔或彩纸等材料创作出自己心目中的吃虫植物。过程方法

　　学生通过听故事、欣赏教学光盘，感知吃虫植物的形体特点和吃虫过程，并用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。进而创作表现心目中的吃虫植物。

　　情感态度

　　1．提高学生的想象力和动手动脑能力。

　　2．开阔学生的眼界，增长知识，培养学习兴趣。

　　3．培养大自然的情感。

　　教学过程

　　设计预设教学路径预设学习活动

　　备选方案

　　导入：

　　1．大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？

　　2．吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？

　　3．你知道有哪些植物呢？

　　新授：

　　1．点击教学光盘，请学生欣赏吃虫植物图片，指导学生了解吃虫植物的形态特征。

　　2．交流你能说说吃虫草为什么要吃虫子吗？

　　3．总结吃虫植物的特征。

　　4．播放教学光盘，播放吃虫植物的吃虫过程。

　　5．讲讲吃虫植物的作用。吃虫植物吃的一般都是害虫，它们对维护生态平衡有重要的作用，它们是人类的朋友。

　　6．拿出吃虫植物教具，让学生直观的观察、触摸。

　　请学生用自己喜欢的方式表现吃虫植物。

　　1．先让每个小组同学讨论一下用什么方法表现。

　　2．教师辅导时，鼓励学生大胆创新，对有创意的作品及时给予表扬。

　　3．作品讲评请每一小组选代表将创作完的作品展示给同学看。介绍相互提出改进意见，取长补短。

　　教学小结

　　1．教师谈话：同学们，通过今天的`课你们有什么收获？

　　2．教师小结：我们通过今天的学习找到了一个好朋友，下面我们一起唱《找朋友》这首歌。学生倾听（学生知识介绍）学生好奇地欣赏，仔细观察各种吃虫植物的形态特点，并根据画面想像描述。学生自由发挥。学生试说。学生观察吃虫植物是怎样吃虫子的。学生听老师讲，增强保护意识。学生表演吃虫植物捕食虫子。学生创作，可以用彩笔描绘，也可以手工制作。学生说一说创作的构思和内容。学生可用简单的一句话来表述，或谈一下自己对这节课的感受！学生齐唱《找朋友》这首歌，下课。也可以拿出吃虫植物教具直接导入学生也可以描述吃虫植物是怎样吃虫子的。教师巡回指导。

　　辅导要点：

　　构思新颖；抓住吃虫草的特点；背景关系的处理。学生也可以离开座位

关于小学美术课教案6

　　教学内容：了解有关鱼的一些基本知识，初步学习用中国画画鱼的基本方法，感受、体验中国画(转载于::用彩墨画鱼美术教案)用笔，用墨和用色的特点。尝试用国画的方法表现形象生动、色彩艳丽的鱼。

　　教学目标：

　　显性目标回忆中国写意画的用笔和用墨方法，自学自创画鱼的方法。掌握鱼基本结构的表现方法，能灵活运用。表现不同鱼类的特点。

　　隐性目标培养学生的自学能力、分析能力和创造能力；感受中国传统文化的魅力，体会中国画的'笔墨情趣，激发他们学习国画的热情。教材分析

　　本课是造型表现领域的内容。通过欣赏和学习中国画，使学生进一步了解它的主要特点，感爱体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生中国画的表现能力。通过教学活动使学生关注大自然，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。

　　教学重、难点

　　重点学会至少两种鱼的画法，国画中用笔和用墨的正确方法。

　　难点创造多种方法画鱼，国画中用笔和用墨的正确方法，尽量避免描、涂、抹。教法：导入法、讨论法、展示法、演示法、实践法、讨论交流法、总结法教具：国画工具（毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、洗笔筒、毡子或报纸），图片资料，课件。

　　教学过程

　　第一节

　　一、组织教学，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

　　二、讲授新课

　　1、你看到了什么？（看看它们长的是什么样？有什么特点？）（课件出示）

　　2、如果让你用国画方法表现，你能用几种方法表现？

　　比一比，哪个小组发现的方法最多。（小组讨论，并尝试绘画）

　　3、发表、展示本组的方法。

　　4、请大家仔细观察（课件出示），你看到了几种表现方法？有哪些是新方法？