小班语言教案夏天8篇科学夏天到了小班教案

时间：2024-03-21 09:47:00 教案

　　下面是范文网小编收集的小班语言教案夏天8篇科学夏天到了小班教案，供大家赏析。

小班语言教案夏天1

　　一、设计意图

　　小班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　　二、活动目标：

　　1、理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

　　2、初步了解几种夏天防晒，保护皮肤的方法。

　　三、活动准备：

　　红刷子道具一个；《夏天的太阳很顽皮》、《夏天防晒方法》ppt。

　　四、活动流程：

　　1、出示ppt感知夏天的.特征。

　　师：“今天我给你们带来了几幅图片，来看看他们都在干什么？”（幼儿自由回答）

　　师：“这些东西都会出现在什么季节？”――夏天

　　师：“为什么在夏天会用到这些物品？”“夏天的什么会让我们很炎热――太阳”

　　2、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　　夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。

　　3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》ppt，感知太阳的热度。

　　(1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

　　(2)引导幼儿观看学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

　　3、根据幼儿讨论回答，启发幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　4、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

　　5、引导幼儿仿编儿歌

　　教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。

　　6、引导幼儿讨论：在太阳底下怎样保护自己的皮肤？

　　7、教师出示ppt《夏天防晒的好方法》，引导幼儿说一说：夏天在外面玩时，有什么好方法保护自己，不被太阳晒晕或把皮肤晒坏?

　　小结：擦防晒油，打太阳伞、戴墨镜、戴帽子、在阴凉处玩耍、在太阳下不要太久等。

小班语言教案夏天2

　　活动目标

　　1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

　　课件ppt（分段版）ppt（完整版）

　　活动过程：

　　一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

　　（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

　　师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

　　（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。。。""小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法）

　　二、故事欣赏《快乐的夏天》：

　　"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教师播放课件，分段欣赏故事。

　　（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

　　师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？

　　幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？

　　（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看......

　　出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？

　　这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？

　　（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

　　（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的.石头上看星星。黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿。。。】（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？

　　（7）出示第八幅图片，【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？？（快乐。。。）

　　三、完整欣赏故事师：

　　这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧......

　　播放完整版PPT

　　四、结束部分

　　（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？

　　（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班语言教案夏天3

　　活动目标

　　1、理解故事内容，仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。

　　2、体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备

　　课件ppt（分段版）ppt（完整版）

　　活动过程

　　一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：

　　（1）播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。

　　师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢…

　　（2）出示蟋蟀图片—瞧！蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧！

　　（3）播放音频师作听状，"蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。""小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛？"（幼儿回答，说出各种可以快乐的'事情与办法）二、故事欣赏《快乐的夏天》：

　　"我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教师播放课件，分段欣赏故事。

　　（1）出示第一二三幅图画，播放故事录音。

　　师：蟋蟀为什么觉得快乐？（引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌）

　　（3）出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了？你还发现了什么？

　　幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么？他还会在荷花池遇见谁呢？

　　（4）师：你们真棒！那到底发生了什么呢？我们接着往下看。

　　出示第五幅图画，"原来是青蛙啊！"很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？

　　这时蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙请蟋蟀吃冰棒）夏天还可以吃什么凉爽的东西呢？

　　（5）出示第六幅图画（PPT上加上动态萤火虫渲染）教师："雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀来到了谁的家？（萤火虫）他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

　　（6）出示第七副图画（播放夏夜舒缓的音乐）

　　【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】

　　（可以加提问，引导幼儿想象）教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢？

　　（7）出示第八幅图片，

　　【天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得很？？（快乐）

　　三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。

　　播放完整版PPT四、结束部分

　　（1）师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢？他还会遇见谁呢？

　　（2）幼儿自由讨论，与同伴分享结果

　　教学反思：

小班语言教案夏天4

　　领域

　　语言

　　活动类型

　　讲述

　　活动内容

　　夏天的雷雨

　　活动来源

　　p246

　　实施时间

　　活动目标

　　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。

　　2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　活动重点

　　学习观察夏季雷雨前后的天气变化

　　活动难点

　　用语言表达夏季雷雨前后的情景。

　　活动准备

　　1、《小朋友的书·夏天真热》

　　2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；

　　活动过程

　　活动环节

　　预设时间

　　教学反思

　　一、引导幼儿观察雷雨钱的'情形。

　　1、太阳公公到哪去了?

　　2、天空中出现了什么？（乌云）

　　3、看上去怎么样？

　　4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）

　　二、引导幼儿观察雷雨时的情形。

　　1、现在你听到了什么声音？（雨点）

　　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。

　　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。

　　三、引导幼儿观察雷雨后的情形。

　　1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？

　　2、天上出现了什么？（白云）

　　3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。

　　5分钟

　　8分钟

　　本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开

小班语言教案夏天5

　　设计意图

　　小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

　　2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

　　活动准备

　　1、一个做成太阳状的刷子道具。

　　2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

　　3、幼儿学习资源。

　　活动过程

　　1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

　　夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

　　2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

　　（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

　　提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？

　　（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

　　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？

　　3、带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。

　　（1）感觉一下自己在室内的.体表温度。

　　请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

　　（2）室外体验太阳的炎热。

　　带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久）。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

　　4、组织幼儿讨论防晒好方法。

　　（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

　　讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？

　　（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

　　附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

　　夏天的太阳真顽皮，

　　拿把红刷子，

　　到处找人刷。

　　刷刷游泳的人，

　　刷刷爬山的人，

　　刷刷骑车的人，

　　刷刷卖瓜的人，

　　刷刷踢球的人。

　　夏天的太阳真顽皮，

　　把屋子外面的人，

　　都刷得火辣辣。

小班语言教案夏天6

　　活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。

　　2、能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、小蚂蚁手偶(实物)

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。

　　(1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。

　　(2)教师有节奏地完整朗诵儿歌，要求幼儿认真倾听。

　　(3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的'?(排队走。)

　　(4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真有趣”。

　　4、带幼儿一起朗诵儿歌。

　　(1)引导幼儿看图朗诵儿歌。

　　(2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

　　(3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

　　指导建议：

　　本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教师要注意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)“须”(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好普通话打下基础。

小班语言教案夏天7

　　活动目标：

　　1、会有感情地朗读短文《夏天》。

　　2、识字：柳叶、小花、飞。

　　3、初步了解“儿”话音的读法。

　　4、会说“······像······”的比喻句。

　　5、会用完整话描述夏天。

　　6、了解雨前的动物前兆。

　　7、培养幼儿热爱夏天，热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　短文朗读磁带；《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲；花、蜻蜓、小鱼、彩虹、太阳、蝴蝶、西瓜、月亮等图片。

　　活动过程：

　　1、今天我们来玩闯关游戏，看看哪组幼儿能得冠军。老师把大家分成两组：fire队和sun队，比赛开始。

　　（1）老师给大家带来了很多礼物，请你们用“有······有······还有······”说说黑板上有哪些礼物。[要按照从上到下，从左到右的顺序说]

　　（2）请大家来听一段音乐，然后回答：听到什么声音？猜一猜是什么季节？[听昆虫、小鸟的鸣叫声]

　　（3）现在就是夏天，请小朋友想一想，夏天是什么样的？用完整话讲给大家听。（夏天鲜花盛开、大树茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞，夏天是一个美丽的季节。）

　　2、有一个小孩，他也想跟你们说说夏天，请小朋友认真听，他都说了夏天里的什么事物？（请幼儿听磁带，回答问题）

　　3、请幼儿一句句地听磁带，找一找磁带中提到了哪些图片，说短文的内容。（幼儿根据磁带描述的内容找相应的图片，如：太阳、小花、柳树、湖水、小鱼、蜻蜓的图片），教师解答为什么小花低头，柳叶打卷儿。[因为夏天气温很高，植物中的水份蒸发，植物就缺少了水分，所以柳叶打卷，小花低头。

　　4、录音机里说的话老师已经写到黑板上，请小朋友和老师一起来读一读，然后找一找“蜻蜓飞来了，它说了什么话，用横线在文中画出。”[请幼儿指出蜻蜓说的话，教师用横线画出，强调以后幼儿做连线题也要用格尺。]

　　5、介绍儿话音，“卷”与“卷儿”的读法及词的含义。

　　6、请小朋友再次有感情地随师读课文，猜猜长方形照片、椭圆形照片、圆形照片里的字宝宝念什么。

　　7、看看我们的闯关结果：A组太阳已经变红了，B组也已经得了很多团火，很多团火聚集到了一起，像个大圆球，我们可以叫它火球。课文中第一句话说“太阳像一个大火球。”太阳与火球有相似的特征，这种说法叫“比喻”。谁能说一个类似的比喻句。

　　8、教师举例说一个比喻句“弯弯的月亮像一条小船。”请幼儿看老师黑板上的图片，说说谁像谁。[幼儿说彩虹像小桥；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]

　　活动延伸：

　　夏天经常下雨，下雨前小动物会表现出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子会低飞，蚂蚁会搬家等。请小朋友回家和父母上网查一查还有哪些小动物下雨前会有变化，明天讲给老师和小朋友听。

　　活动反思：

　　整节活动是以“夏天”这个主题开始的，考虑到幼儿的'原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增强了。

　　孩子很喜欢音乐，当他们听音乐时是如此地专注，听到昆虫的鸣叫甚至能联想出夏天里的小动物的叫声，生活，孩子的课堂一下子扩大了；当说比喻句时，孩子起初似乎不知从何说起，后来和大家一起看图片，终于思路打开，侃侃而谈，如“彩虹像一座桥，彩虹像滑梯，彩虹像发卡”等。孩子在学习有感情地朗读的同时，还了解到雨前的小动物的变化，大自然的变化使幼儿感觉神气，更多了几分探究的欲望。

　　孩子特别喜欢背诵文章，对字并不敏感，不习惯阅读，我们要逐渐地培养幼儿的阅读习惯，让他们喜欢读书。在背诵时，我们可以加上动作，既增强了幼儿对短文的理解又激发了幼儿的学习兴趣，在第二课时我会采用此方法。