下面是范文网小编分享的中班教案10门7篇，以供参阅。
中班教案10门1
活动目标：
1、能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2、发展想象力和创造力。
活动准备：
画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：
（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。
1、师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的.吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）
2、师：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿回答小结）
（二）教师示范添画方法。
1、师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）
2、师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）
（三）组织幼儿添画。
1、教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2、提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，
第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；
第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；
第三，画好后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。
3、幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1、师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。（个别幼儿回答）
2、师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。
中班教案10门2
活动目标：
⒈学习手口一致地从左到右点数3以内物体的数量，并说出总数。
⒉掌握按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
活动准备：
⒈兔子卡片3张，分别为1只、2只、3只。
⒉分别有1、2、3个点的房子卡片。
⒊六个萝卜卡片。
活动过程：
⒈学习手口一致点数兔宝宝。
师：小朋友们数一数有几张卡片？看看卡片上有谁？卡片上的兔宝宝一样吗？哪儿不一样？哪张卡片上的兔宝宝最少？是几只？（1只）这张呢？（2只）（带幼儿点数，说出总数）这张呢？（3只）请幼儿点数验证。
⒉送兔宝宝回到与之点数相应的房子里。
师：“这里有什么？”（出示点数房子）数一数有几间房子？每间房顶上都有什么？有几个点？这些黑点告诉我们哪只兔宝宝应该进哪间房子？
请个别幼儿操作，指一只兔子的.卡片“你怎么知道要送这只兔宝宝进这件房间呢？”（一只兔宝宝住一个点子的家）“这两只兔宝宝呢？三只兔宝宝呢？”（两只兔宝宝住两个点子的家……）引导幼儿一边操作一边说：一只兔宝宝，我送你回一个点子的家。
师：小朋友看一看，几只兔宝宝住在最前面？几只兔宝宝住在他的后面？几只兔宝宝住在最后面？
⒊喂兔宝宝吃萝卜。
师：兔宝宝很饿了，请小朋友每只兔宝宝喂一个萝卜。一边喂也一边说：一只兔宝宝请你吃一个萝卜，一边送一边说：“一只兔宝宝请你吃一个萝卜”，萝卜送完了，再说说，几只兔子我送了几个萝卜。
教师重点听幼儿操作时的语言表达，看他们对操作材料的理解情况。
中班教案10门3
活动目标：
1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。
2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。
3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。
活动准备：
1. 幼儿玩过万花筒。
2. 万花筒（一个），有团花按的范例2~3张。
3. 万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张）
4. 幼儿用书、教学挂图
活动过程：
1. 与幼儿交流万花筒的操作方法。
教师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。
2. 幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。
（1） 幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。
教师：玩一玩、看一看。和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？
（2） 集体交流。
1线条和图形。
教师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形）
2色彩。
教师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。）找一找有没有相同的颜色？（有。）
在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等）
3. 引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。
（1） 欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的`）。
教师：这里也有有一个万花筒的图案。上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？
（2） 讨论涂色方法。
教师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。）
4. 幼儿进行涂色练习。
教师：换颜色，用多种颜色涂色。一种颜色可以涂好几个地方。把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。
5．与幼儿互相交流讨论作品。
教师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？（启发幼儿回家后将万花筒拆开看看。）
中班教案10门4
活动目标
用身体上的各个部位去感受冬天的风。
知道冬天的风吹在身上冷。
丰富字词：冷、寒冷。
活动准备
彩带数条、风车若干。
幼儿穿好保暖外套。
活动过程
1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。
——小朋友们谁知道现在是什么季节?
——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?
——冬天的风吹来是冷，在寒冷的`冬天里，风吹过来都是冷的。(丰富字词：冷、寒冷。)
2、出示风车。
——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?
——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。
3、小结。
——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。
——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。
——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。
4、玩彩带，户外活动。
——每人拿好彩带，将手举起来。
——看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么?
中班教案10门5
活动设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣和欲望。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，缺少爱护自己、保护自己的常识。通过本次活动，引导幼儿认识自己的手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的.意识。激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标
1、 认识小手，知道小手的各部分名称和特点。
2、 爱护双手，初步掌握保护小手的方法。
3、 知道手可以做许多事情，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
教学重点、难点
重点:引导幼儿了解手的各部分的名称，知道手能做很多事情。
难点:对手和手、手指和手指进行比较。
活动准备
多媒体课件、花生
活动过程
一、做手指游戏，<<小手拍拍>>，引起兴趣。
师:请小朋友把你的小手伸出来和老师一起做游戏好吗?
“小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手放下来；小手小手拍一拍，我把小手抱起来；小手小手拍一拍，我把小收藏起来。”
二、观察活动
刚才我们小朋友都和自己的小手做了游戏，现在请小朋友拿出小手仔细观察我们每个人有几只手?手是什么样子的?
三、比一比
1、幼儿把自己的两只手和在一起，比一比两只手是不是一样大。(一样)
2、幼儿之间、师幼之间互相比较手的相同与不同。(大小不同，胖瘦不同)
四、出示多媒体，了解手各部位的名称及特点
手掌、手心，手背、手纹、手指、指甲。
手指又分大拇指、食指、中指、无名指、小指。
五、谈话活动
1、我们的小手都能干什么?(做手指操、写字、穿衣服等)提醒幼儿说完整话。
2、没有手会怎样?(做事情不方便)
3、我们应该怎样保护我们的双手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦护手霜、戴手套等)
六、手指游戏
1、举手游戏
听老师指令，举一只手、两只手、一双手、左手、右手
2、做手指操<<休息、起床>>
休息:大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手帕帕都醒了。
七、操作活动:剥花生
为了证明小朋友的手是灵活的，老师带来了许多花生，我们一起来剥花生。
1、 用一只手剥花生
2、 用两只手剥花生
3、 提问:用几只手干活快?怎样让手变灵活?(多动手)
活动延伸:
1、 让幼儿把剥好的花生回家送给妈妈爸爸吃。
2、 回家后，用自己的小手做力所能及的事情。
活动反思:通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，轻松地了解了手各部位的名称及特点，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。
中班教案10门6
活动目标：
1、复习认识数字1——5。
2、能按大小标记学习5以内的排序。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
经验准备：已经认识数字1——5。
物质准备：教具：数字1——5.
学具：人手一套数字卡；木珠；
活动过程：
今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了？
一、复习5以内的数
1、 复习认识数字1——5
数字娃娃摔了跟头，请谁帮娃娃立正站好，帮助的时候要说：数字几，我帮你站好。集体验证，并认读数字。
2、数量对应游戏——根据各种感官穿糖葫芦。（人手一盒木珠）
调皮的数字宝宝要跳出来和我们做穿糖葫芦的游戏了，数字几跳出来，小朋友就穿几颗糖葫芦。
3、找找数字的大小。
1）出示大小标记。
2）说说这些数中谁最大，谁最小。请一幼儿把标记送到数字旁。
3）根据教师指令举出数字卡。（人手一套数字卡）如：找出比3小的数字，找出比4大的数字、找出比3大的数字。
二、数字排序
1、 吹一声哨子，哎呀，数字宝宝准备要排队了，瞧！箭头朋友出来了，要求数字宝宝横着排队，小标记跑道了前头的前面，大标记跑道了前头的后面，这是什么意思呀？请幼儿根据从小到大的顺序排一排。读一读。
2、 数卡游戏：抽掉几张数卡，请小朋友猜猜谁躲起来了？
3、 尝试用从大到小的顺序排列。
4、数卡宝宝要休息了。猜猜是数字几到了我们的手心里。如拍手5下、比2小1的数、象耳朵的数，比3大1、象鸭子的.数。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
中班教案10门7
（一）活动目标及准备：
目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。
2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。
准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。
请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。
（二）活动过程
1、自由讲述
每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。
2、集中谈话
请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。
3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？
引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。
（三） 活动评价
幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的.单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。
（四） 后续活动设想
让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。
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