关于小班美术教案12篇

时间:2024-05-04 19:25:00 教案

  下面是范文网小编分享的关于小班美术教案12篇,供大家参阅。

关于小班美术教案12篇

关于小班美术教案1

  活动目的:

  培养幼儿喜欢老师的情感,锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工,认读: “我爱您”

  活动准备:

  彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵

  活动过程:

  1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。

  2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。

  3猜猜老师最担心的.事是什么。

  4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

  5 认读: “我爱您”

  6 利用美劳材料折叠大红花。

  总结分享:把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。

  活动评价:知道老师的辛苦,懂得爱老师,能认读: “我爱您”。

关于小班美术教案2

  活动目标重点难点

  1、提高带物奔跑的能力增强身体的.灵活。

  2性和敏捷性,并对游戏感兴趣。

  活动准备

  1、小皮球人手一个,小独轮车两辆。

  2、小猴头饰人手一个。

  3、有节奏的音乐和舒缓的音乐。

  4、红绿灯标记图四对。

  活动内容:

  1、游戏运南瓜

  ——将幼儿分成两组(若幼儿人数多,可适当增加队数),每组幼儿排成一队,每人手中抱一个皮球当南瓜,从每组第一位幼儿开始,幼儿将

  自己的“南瓜”放到独轮车中,推车快速跑到目地,放在框里,然后推空车跑回来,换第二个人。依此类推,最先运完“南瓜”的组获胜。

  教师小结:给最快完成任务的那一组,给予小红花鼓励。

关于小班美术教案3

  活动目标:

  1.初步尝试用两种形状的物体进行印画,知道可以运用多种材料进行印画 活动。

  2.通过对画面印记的对比,初步了解印画的方法,对色彩感兴趣。

  3.体会印章材料压印在纸上留下痕迹的过程,学习用一句话表达自己的作品。

  活动准备:

  (一)教师展示各种颜色和图案的小毛巾,引导幼儿欣赏。

  1.教师:今天,老师带来了几条小毛巾,请你们看一看毛巾上有什么图案?是什么颜色的?

  2.幼儿仔细欣赏,自由回答。

  3.教师:小毛巾上有许多美丽的小花,而且每一朵小花都是一样的。

  4.教师在出示其他小毛巾,引导幼儿欣赏上面的颜色和重复的图案。

  (二)教师出示幼儿用书介绍操作材料,引起幼儿的兴趣。

  1.教师:咦,这里怎么又一条白毛巾啊?谁可以帮它变漂亮?我们一起来看看它们是怎样怎样帮助小白毛巾的。

  2.教师边念儿歌边示范印画的方法,幼儿徒手练习。

  3.教师:它们是怎样帮助小白毛巾的?我们一起来说一说,做一做。

  (三)教师讲解创作要求。

  1.教师:你们可以把白毛巾打扮得更漂亮吗?每人有一条白毛巾,请你用刚才印画的方法,印上不同的图案,给他穿上漂亮的.衣服吧。

  (四)幼儿盖印画,教师指导。

  1.提醒幼儿可变念儿歌边印画。

  2.鼓励幼儿选择两种形状的物体进行印画。

  (五)展示幼儿作品,师幼共同欣赏。

  引导幼儿用一句话表达自己的作品,如“我印了很多红色的小花”。

  活动延伸:

  教师可以与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,让幼儿运用更多的材料盖印,体验印画活动的乐趣。

关于小班美术教案4

  活动目标

  1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

  活动准备

  1、课件,范画一幅、青蛙照片一幅。

  2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  3、纸、蜡笔。

  活动过程

  一、图形联想。

  1、教师出示椭圆形纸片。

  2、提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  教师:还像什么?

  3、出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  二、观察图片,了解青蛙特征。

  1、青蛙长什么样?

  2、青蛙会什么本领?

  三、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的'游泳姿态。

  1、青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

  2、青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  3、请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:

  小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  四、讨论作画。

  1、借助椭圆形图片摆造型。

  2、请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  3、讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的

  眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

  5、提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  五、幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:

  给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  六、师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

关于小班美术教案5

  一、活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  二、活动准备

  毛毛虫变蝴蝶的大致过程

  画好的树叶图每人一份

  浆糊、各种不同颜色圆片片若干

  毛巾人手一块。

  三、活动过程

  1、蝴蝶妈妈飞来了(音乐),出示头饰蝴蝶,师生一起随音乐飞舞。

  2、蝴蝶妈妈生宝宝,教师出示范画。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽,她要生很多的`宝宝。(2)、(教师示范画卵),蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方,开始生卵(3)、(教师示范)过了一天后,卵开始变了,它长出了脚,长出眼睛、嘴巴,还长出了长长的触角。(观察变成了什么)毛毛虫。变毛毛虫啦。(观察卵是怎样的?)圆的,一串串的(4)、刚变出来的毛毛虫好饿呀,第一天,它吃了红色的果子,第二天吃了绿色的果子,第三天,它吃了黄色的果子(5)、出示图片,了解。过了天,毛毛虫吃饱,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡着了,整整睡了14天,毛毛虫醒来了,它从房子里钻出来,呀,它变成了美丽的蝴蝶

  3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

  4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  5、幼儿进行操作,教师进行指导。

  6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

  四、教学反思:

  通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

关于小班美术教案6

  设计意图:

  幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。

  活动目标:

  1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法。

  3、 体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

  4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、 培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。

  2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。

  3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干。

  活动过程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

  指导语:

  (1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧

  (2)在玩的时候看一看 你玩的`是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

  2、 出示绿色的天线宝宝

  指导语:

  (1)快看,谁来了?

  它的衣服是什么颜色的?

  (2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?

  (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具?

  3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言

  指导语:

  还有那些东西是绿色(红色)的?

  二、游戏“照相“

  指导语:

  大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣

  教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了。

  指导语:

  (1)下面我们也来试一试洗照片。

  (2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片。

  2、 辅导幼儿“洗相片”

  教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

  四、作业评价

  展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  作品展示

  请幼儿将自己的作品以自己喜欢的形式展示到教师布置的展示区,并给大家作一讲解,幼儿互评,教师总结。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

关于小班美术教案7

  活动目标:

  1、通过寻找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

  2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

  活动准备:

  1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份,事先和家长一起填写好。

  2、与调查表有关的实物。

  活动过程:

  1、交流各自的调查表。

  (1)和好朋友交流。

  教师:你调查表上的印迹是用什么印的?是怎么印的? (幼儿结伴交流)

  (2)集体交流。

  教师:你的调查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?这个好像和原来的不一样,你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的? (将加工后的印制材料和原物品进行比较)

  2、在教师的引导下,给所收集的印制材料分类。

  (1)讨沦。

  教师出示各种玩具:这是什么?有什么用?还有什么也是玩的? (用同样的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分类。

  将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上,幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

  教师:把能玩的`东西找出来,把能吃的东西找出来,把要用的东西找出来。

  3、尝试印制活动。

  活动延伸:

  将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

  区角活动:

  出示印迹的图案,玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么?印出了什么样的印迹?”。

  家园共育:

  与家长共同寻找一些物品的印迹图片,带来供大家欣赏。

关于小班美术教案8

  活动目标:

  1、乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。

  2 、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

  2、白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

  3、背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片

  活动过程:

  一、欣赏课件

  1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。

  2、说说见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?

  二、感知颜色

  1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?

  2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的`空隙间拍印。)

  三、幼儿操作

  1、师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子,你们愿意吗?

  2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)

  3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

关于小班美术教案9

  活动目标:

  1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

  2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。

  活动过程:

  1.感知欣赏伞的色彩美。

  (1)欣赏各种不同的.雨伞。

  ①师:宝宝们,你们看,这儿有许多什么?看到这么多伞,你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

  ②幼儿自由欣赏观察。

  ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

  提问:刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

  (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT,引导幼儿欣赏各种伞的图片,并提问幼儿喜欢上面的哪些伞,它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

  ②幼儿自由欣赏观察。

  ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

  总结:今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞,两种颜色有规律间隔排列的双色伞,还有可爱的动物造型伞,生活中还有许许多多的伞,他们都很美,宝宝请你们回去后再去找找看看,下次我们再一起来欣赏。

  2.游戏

  (1)介绍游戏玩法师:

  奖励你们,我知道你们最喜欢玩游戏,我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏,早操场上红红的方格地砖是小白兔的家,那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了,一把把伞,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。听好音乐,开始玩游戏了,记住,听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

  (2)幼儿游戏,结束活动。

关于小班美术教案10

  教学目标:

  1. 尝试用手指团纸、捏紧。

  2.初步会用糨糊粘贴,保持画面清洁。

  2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

  教学准备:

  1.各种水果图片制成的PPT.

  2.各种水果轮廓图

  3.各色皱纹纸、浆糊。

  教学重难点:

  重点:给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。

  难点:幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。

  教学设计:

  1.欣赏教师师范。

  ⑴师:“秋天到了,水果都收获了,你们都知道有那些水果成熟了?”幼儿自由讲述。(幼儿讲述过程中,教师请孩子说出XX颜色的XX)师:有水果的啊,那有什么水果啊?(葡萄,香蕉,苹果幼儿自由讲述)教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。

  ⑵师:今天我们要自己动手做水果宝宝,猜猜看,水果宝宝是怎么做的?

  2.粘贴水果宝宝

  ⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。

  幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。(结合上面说的XX颜色的XX,幼儿选择正确的颜色为自己选择的'水果宝宝涂色。)

  ⑵师:每一个小朋友都选了自己喜欢的水果宝宝,我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师:看看老师怎么做水果宝宝,等会我们自己做漂亮的水果宝宝,好吗?幼儿选择喜欢的颜色,尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。

  3.看一看,谁的水果宝宝最可爱。

  宝宝们本领真大,画的水果真好看,

  将幼儿做好的水果宝宝展示,大家选择最喜欢的水果宝宝。

关于小班美术教案11

  活动准备

  幼儿人手一份操作材料。

  黑色颜料、抹布若干。

  小狗实物一个。

  活动目标

  激发幼儿对手指点画活动的兴趣。

  注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料,保持手指和画面的干净。

  引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  活动过程

  一、情景导入

  教师出示小狗玩具,激发幼儿对活动的兴趣。

  1、出示小狗玩具教师:今天我们班来了一个小客人,它是谁呢?(出示玩具狗,引导幼儿和小狗打招呼。)

  2、引出帮小狗印衣服教师:小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师:我们一起来帮它做一件衣服吧!

  二、教师示范

  用食指点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  1、教师伸出食指,启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的.斑点。激发幼儿操作的欲望。

  2、教师提出操作要求:在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。

  三、幼儿操作,教师指导

  提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。

  四、展示幼儿作品,表扬画面整洁的幼儿

  活动延伸

  利用其他形式练习手指点画。

关于小班美术教案12

  设计意图

  主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来,孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物,而它们的共同特点都是黑白花纹的动物,这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时,我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服(涂色),但都有这样共性的特点,就是不懂得很好地在轮廓线内涂色,而且坚持性不够。通过此活动,让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征,从而培养幼儿观察的兴趣,喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析,以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口,在幼儿能接受理解的方式下,自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色,即习得了技能,更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时,我将活动延伸到班级的美工区,孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹,还能在动物的周围添画。

  活动目标

  1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点,引起幼儿的观察兴趣。

  2、幼儿学会画奶牛的花纹,并尝试在奶牛的身上画出来3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓,并学习正确地涂色。

  4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的`乐趣。

  6、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备

  动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张,人手一支粉笔,生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云,记录表人手一张,让幼儿寻找生活中点。

  活动过程

  〈一〉花纹动物的特点,引起幼儿的观察兴趣。

  1、小朋友你们去过动物园吗?幼:“去过”

  师“动物园里都有些什么呢?(请三个幼儿讲一讲)师:今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看,有些什么动物呢?。我们听着音乐一起出发吧,(放智慧树的音乐)老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束,老师出示黑白花纹动物的图片,让幼儿说一说,有些什么动物?(幼儿随便讲,有什么什么动物)。

  师:请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的?(如果幼儿说不出,老师可以个别指出,让幼儿一个一个说,小狗身上的花纹是一点一点的,奶牛身上的花纹是一块一块的,斑马身上的花纹是一条一条的,然后出示三种花纹图样。

  〈二〉画奶牛的花纹,让幼儿尝试在纸上画。

  师:这三种花纹你哪一种不会画,老师着重示范奶牛花纹的画法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了,又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法,(每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。)展示幼儿的作品,评价幼儿的作品。

  〈三〉白花纹添画花纹,并给动物配上适合的花纹。

  每组有现成的动物作品,但是没有花纹,请幼儿为他们设计花纹,幼儿作画,老师巡回指导,并放音乐。《琵琶曲》

  〈四〉幼儿的作品,评价幼儿作品。

  〈五〉生活中相似的线条师:小朋友,你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条,斑马、奶牛、狗等等幼:斑马线与斑马身上的花纹相似,奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

  活动反思

  本节课幼儿的活动兴趣很浓厚,能够对动物身上的花纹进行想象,象泡泡、象白云、象斑马线等,通过儿歌的方式学画奶牛的花纹,幼儿的兴趣很浓厚,也较适合小班幼儿的年龄特点,在学画奶牛花纹的同时,幼儿虽然掌握了方法,但由于幼儿的年龄有限,有时不能很好地表现出来,这点我们应该尊重幼儿的个体差异,接纳孩子,包容孩子的能力,所以老师的要求也因人而异,准确看待每一幅作品。

  在本节课中,老师的引导较自然,让孩子自己去发现,去尝试、但是幼儿作画之前,老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服,所以有的幼儿画的不够好,如果老师能够交代清楚,效果会更好的。

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