大班社会活动微笑教案5篇 幼儿园大班社会活动教案微笑

时间:2024-05-13 19:03:00 教案

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大班社会活动微笑教案5篇 幼儿园大班社会活动教案微笑

大班社会活动微笑教案1

  活动目标:

  1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

  2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

  3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

  活动过程:

  (一)、故事导入微笑主题。

  1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

  2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

  小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的.涵义,也知道了微笑的重要和可贵。

  (二)、展开部分,用微笑传递快乐。

  1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

  2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

  3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

  (三)、探索多种带来快乐的方法。

  1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

  2、记录各种给别人带来快乐的办法。

  重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。

  3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

  (四)、结束活动。放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会活动微笑教案2

  一、活动目标:

  1.通过活动,知道生活中笑容的重要性,能微笑面对生活,勇敢面对挫折。

  2.结合生活经验,能大胆地用语言、动作表达自己的心理感受。

  3.在生活中,能主动帮助需要帮助的人,萌发爱的情感。

  二、活动准备:

  1、笑脸娃娃、哭脸娃娃图片。

  幼儿日常生活中笑和哭以及不开心的照片。

  2、图片:各行各业的人们微笑工作的图片;

  课件:有关贫穷山区孩子的生活、四川地震等内容。

  3、自制的“心愿墙”。

  4、彩色卡纸若干

  三、活动过程:

  (一)、开始部分:结合生活经验,引导幼儿比较笑、哭的心理感受。

  1、出示笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,幼儿观看比较他们五官的变化。

  师:请小朋友仔细看一看这两个娃娃脸上的表情,比较一下,它们哪里不一样。

  2、结合自己的生活经验,引导幼儿自由猜测娃娃笑、哭的'原因。

  师:小朋友猜一猜,笑脸娃娃为什么事笑呢?哭脸娃娃为什么哭呢?

  3、结合自己的照片,说说笑、哭的不同心理感受。

  师:这是你们自己笑和哭的照片,老师要问问你们,你们当时为什么笑?为什么哭?都有什么感受?

  4、将笑脸娃娃和哭脸娃娃图片贴在相应的照片旁,教师引导提问:你们更喜欢笑还是哭呢?

  (二)、基本部分:结合图片引导幼儿感知微笑的重要性,理解笑比哭好的含义。知道每个人都要多一些微笑。

  1、引导幼儿讲述生活中在哪里见过谁的微笑,并说说当时的情形。

  师:小朋友,你在哪里见过谁的微笑?他们为什么笑呢?当时发生了什么事?

  2.幼儿自由讲述生活中见到的笑容,老师结合幼儿讲述内容,出示有关图片。

  A、苏果超市工作人员的笑容。

  B、医护人员工作时的笑容。

  C、饭店服务员的笑容。

  D、老师和孩子的笑容。

  E、老人与儿童的笑容等等。

  3、引导提问:A、画面上的人都是什么表情?

  B、看到他们的笑容,你们心里什么感受?

  4、教师小结:微笑在我们的生活中很重要,它是人与人之间友爱的体现。如果大家都能用笑容来面对自己和别人,我们就能开开心心过好每一天。

  5、师生互动,师生一起随音乐《幸福拍拍手》自由做动作。

  6、拓展幼儿思维空间,迁移新的经验。知道生活中也有一些不开心的人和事,引导幼儿帮助需要帮助的人。

  A、出示图片(受伤生病的孩子、哭泣的孩子、贫困失学的孩子),引导幼儿发现:这些人的脸上都是什么表情?是什么原因让他们有这种表情呢?

  B、引导幼儿自由猜测各种原因。

  C、出示视頻(四川地震灾区的孩子)引导幼儿产生移情心理,提问:你们看了以后有什么感受?

  D、幼儿讲述后,老师贴上相应的图片(大一点的哭脸)。

  E、引导提问:我们前面所说的不开心的事情和这些贫困灾区的孩子相比,谁的更严重?今后我们再遇到那些小小的、不开心的事情时,该怎么办?

  三、结束部分:提供彩色卡纸,幼儿自制小礼物。(播放音乐《歌声与微笑》)将礼物贴在心愿墙上。

  l活动延伸部分:结合图片(贫穷山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等)内容,引导幼儿用各种形式来帮助需要帮助的人。(并提供美工材料,引导幼儿自制小礼物送给他们。)

  l活动区域布置:“今天我高兴”。引导幼儿把每天能让自己露出笑容的事情画出来,以图画的形式展现出来,同伴之间共享高兴的事。

大班社会活动微笑教案3

  设计意图:

  微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

  活动目的:

  1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

  2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。

  3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  1、4个图形娃娃的头饰

  2、课件:《各行各业图片》各种图片若干

  3、录音机、磁带:《歌声与微笑》

  活动过程:

  1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力

  (1)教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。

  (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。

  (3)教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊?

  (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧!

  2、讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的.重要性。

  (1)教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

  (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。

  A、师生互问好时的微笑

  B、服务行业的微笑

  C、医院里的医生、护士的微笑

  D、餐饮业服务员的微笑………

  (3)师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。

  (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。

  (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

  小朋友相应跟着老师做动作。

  (6)教师小结。

  讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。

  (7)拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们?

  教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们?

  3、师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。

  活动反思:

  在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

  但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

  小百科:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。

大班社会活动微笑教案4

  活动目标

  1、理解故事情节,感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

  3、学习制作微笑卡片,体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备

  1、PPT课件

  2、微笑的表情图

  3、卡片、彩笔

  4、《歌声与微笑》的音乐

  活动过程

  1、出示微笑的表情图,引导幼儿观察:

  (1)小朋友,请你观察一下,图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑,心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人快乐,森林里的'小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

  2、引导幼儿分段欣赏并理解故事。

  (1)讲述第一幅图,提问:森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急?

  (2)讲述第二幅图,提问:小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子,你会怎样夸奖它?

  (3)讲述第三四幅图,提问:小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感觉怎样?

  3、教师完整讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。

  教师小结:原来微笑能给人带去快乐,小蜗牛虽然能力不大,但它有一颗爱心,为了让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  4、体验微笑。

  引导幼儿讨论:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

  (例如:我把微笑送给妈妈,让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴,让他身体快点好起来)5、结束活动:传递微笑。

  教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片,然后将微笑卡片送给周围的人。

  活动延伸

  把微笑传递给家人、朋友及周围的人,让大家体验快乐!

大班社会活动微笑教案5

  一、活动目标:

  1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

  2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。

  二、活动准备:

  微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

  三、活动过程:

  (一)、故事导入微笑主题。

  1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,

  你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好

  朋友。(出示微笑卡片)。

  2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?

  小结:微笑能给大家带来快乐,小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的.涵义,也知道了微笑的重要

  和可贵。

  (二)、展开部分,用微笑传递快乐。

  1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

  2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)

  3、微笑送老师。进一步启发幼儿,还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家,我们把微笑送给她

  并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

  (三)、探索多种带来快乐的方法。

  1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)

  2、记录各种给别人带来快乐的办法。

  重点介绍心型的爱心卡片,他是爱心的体现,也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给

  好朋友。

  3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后,布置成一个大的

  心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。

  (四)、结束活动。

  放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

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