下面是范文网小编分享的跑跑镇教案3篇(《跑跑镇》教学教案),欢迎参阅。
跑跑镇教案1
设计思路
绘本《跑跑镇》给孩子们演绎了一个有趣的场景:跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了会撞在一起。可是当小猫和小鹰撞在一起、台灯和路灯撞在一起后变成了什么呢?整个故事充满着幽默诙谐的特点和奇妙现象。两个看似不相关的物体,在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象,不仅对幼儿的思维是一个冲击,而且给了他们想象的空间。拓宽了幼儿思维、鼓励大胆想象的集体活动,满足他们的奇思妙想。
活动目标:
1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣,并能大胆想象。
2.尝试用语言表达自己的想法,并会用“XX哒哒哒,XX哒哒哒,咣的一声,变成了什么”句式完整表述。
3.乐于与同伴讨论,分享自己的收获,体验语言游戏的快乐。
活动准备:
故事PPT、操作卡、黑色水彩笔等。
活动过程:
一、导入部分
师:小朋友们,你们喜欢跑步吗?为什么喜欢跑步?我们一起站在原地跑一跑试试看吧!(小朋友原地跑)在跑步的时候脚下会发出什么声音?是哒哒哒的声音。
师:今天啊,我们就一起走进一个奇妙的地方,那儿的朋友都喜欢跑步,名叫跑跑镇。跑着跑着,会发生什么有趣的事情呢。我们一起来看一看吧。
二、观看PPT,了解绘本内容,发现“咣”的神奇
1.汽车和梯子
师:看看谁跑过来来啦?(汽车和梯子),他们跑到一个拐角处,你看不见我,我看不见你。汽车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣的一声,你们猜发生了什么奇妙的事情?我们一起看看对不对呢。哇,是消防车,
总结:引导幼儿重复句式(我们一起来说一说:汽车哒哒哒,梯子哒哒哒,咣的一声,变成了一辆消防车)是不是很神奇啊!
2黑熊和白熊
师:跑跑镇的朋友还在跑呢,看看这次谁和谁撞在了一起?(白熊和黑熊),黑熊哒哒哒,白熊哒哒哒,咣的一声,变成什么啦?(变成了一只大熊猫)总结:重复句式,黑熊哒哒哒,白熊哒哒哒,咣的一声,变成了一只大熊猫。
原来啊,在跑跑镇里一个朋友和另外一个朋友撞在一起就能变出新朋友
真是太有趣啦!
三、幼儿操作,进一步了解神奇的“咣”
师:(出示ppt游戏)还有个朋友也跑来了,看看是谁?它请小朋友帮它找个朋友来撞一撞。看会不会变出新朋友。(幼儿到PPT前操作)有没有变出新朋友。
成功:就出现咣出来的新朋友。师:非常棒,黑马非常感谢你。
失败:就出现失败的声音。师:和黑马撞在一起没有变出新朋友。
重复句式:白马哒哒哒,黑马哒哒哒,咣的一声,变成了一匹斑马。
师:跑跑镇还有朋友想跑呢,你来把它请出来(幼儿拖一个朋友出来),你们来帮它找个朋友来撞一撞。(成功或失败)重复句式
四、游戏对对撞,撞出更多神奇的组合
师:跑跑镇里还有很多朋友在跑呢?看看都有谁啊?(出示大操作图)它们撞在一起又会变成什么?(交待操作要求)待会儿就请你们到后面,用笔把两个撞在一起的朋友连起来,想想能变出什么新朋友,(在小操作图上连线)并用xx哒哒哒,xx哒哒哒,咣的一声,变成xxx的句子说给同伴听一听。
师:谁愿意带着你的操作卡,说给大家听一听。记得要用同样的句式哦!
五、生活中的.跑跑镇,激发幼儿继续大胆想象。
师:跑跑镇里的朋友们撞一撞,就变出了许多新朋友,真是一个神奇的小镇。在我们的生活中还有许多好玩、有趣的东西也是这样撞出来的,现在就和身边的伙伴说一说吧!还可以三个朋友撞一撞,还可以更多的朋友撞一撞哦!(交流、分享)总结:跑跑镇变出来的这些新朋友,让我们的生活变得更便利、更有趣,也更美好。老师今天这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里,活动结束后我们一起去看看吧。
跑跑镇教案2
活动目标:
1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测,感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。
2、尝试用语言表达自己的想法,并能比较连贯的表述。
3、感受绘本生动幽默的特点。
活动准备:
课件、平板电脑
活动过程:
一、导入,引出活动
1、师:今天老师带你们去一个神奇的地方,有一个小镇,那里的朋友都喜欢做一件事,是什么呢?(引出跑跑镇)
2、理解什么是拐角?你有没有在拐角处碰撞的经历?
小结:这里的朋友都喜欢做一件同样的事情,他们都喜欢跑步,爱跑步是一件好事,可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。
二、看图想象,猜测表达
看,谁跑来了?
1、出示汽车和梯子(功能)
汽车跑跑跑,梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了,咣!会发生什么事?
(2-3人说理由)
师:为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车?说出你的想法。有趣的事。
2、公主和鱼儿(外形)
跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑,看看这次谁来了?
咣!会发生什么事?说说你的想法。
3、黑熊和白熊(外形、颜色)
谁来了?他们碰到一起发生什么有趣的变化?
4.4个二维码出示,幼儿自由扫码观看动画,介绍要求:学习用句式“xx跑跑跑,xx跑跑跑,咣!它们碰在一起变成了xx”
5.它们有的是外形的碰撞结合;有的是外形和作用相结合,有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合;甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。
三、逆向思维,发散性想象
大屏幕出示(河豚)。
师:它是谁?它有怎样的'外部特征?猜猜它是谁和谁碰撞变成的。(出示很多图片)请你来试试(电脑上操作变一变)
四、自主体验,想象与创编
1.师:跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步,我们一起来看看都是谁?
2.师:如果你是跑跑镇的居民,又会选择和谁发生碰撞?选择两位居民放到同一个框内,将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。
五、结束
在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友,他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友,待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。
跑跑镇教案3
一、活动目标:
1、能根据天气冷暖情况,自己增减衣物。
2、了解让身体变暖和的方法,照顾自己。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的.兴趣。
二、活动准备:
1、热豆浆一杯。
2、手偶一个。
3、幼儿用书。
三、活动过程:
(一)手偶表演引出活动。
1、幼儿观看老师进行的手偶表演:天凉了,一个小朋友对自己说:“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳,踢毽子,不一会感到有点热了,将外套脱下,拿出手帕擦擦汗。休息一会说:“赶快穿上衣服吧,当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。
2、教师:刚才这个小朋友为什么要到户外活动?感到热的时候他是怎样做的?感到凉的时候他是怎样做的?
(二)天气变了,提醒幼儿要随时增减衣服。
1、教师:我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
2、教师:我们感到冷,该怎么办?(让幼儿知道,天气冷了要多穿衣服,可以戴手套,围围巾等。)
3、教师:天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢
(三)请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1、组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。
2、教师:去户外户外活动有什么感觉?
3、教师:如果感觉热时,我们应该怎么办?
(四)请幼儿喝热豆浆,感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师:喝了热豆浆有什么感觉?
(五)结合幼儿用书,总结热和冷时该怎么办。
1、教师:看第10页的图,操场上的小朋友在干吗?活动后身体有什么感觉了?你从哪里看出来的?
2、教师:感觉热了小朋友该怎么做的?
3、教师:看第11页的图,小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。
四、师生共同总结:感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
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