幼儿音乐教案大全6篇(幼儿音乐优秀教案)

时间:2024-05-15 10:16:00 教案

  下面是范文网小编整理的幼儿音乐教案大全6篇(幼儿音乐优秀教案),以供借鉴。

幼儿音乐教案大全6篇(幼儿音乐优秀教案)

幼儿音乐教案大全1

  目标:

  1、能理解《小卓玛上学》的旋律,并能表现出三拍子的强弱拍。

  2、能初步表现藏族舞蹈的'特点,动作基本合拍。

  准备:

  已经多次欣赏过藏族的乐曲,学习过藏族舞蹈的基本动作。

  过程:

  1、复习《毕业歌》。

  能充满激情地唱歌,并能表现出三拍子的强和弱。

  2、欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

  (1)欣赏并理解乐曲《小卓玛上学》。

  (2)幼儿交流自己对乐曲的理解。

  (3)综合幼儿的想象,以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲的内容。

  3、商量舞蹈动作并练习。教师和孩子共同商量舞蹈的动作并进行练习,把握要点,表现藏族的舞蹈特征。

  (1)分段学习。自由进行练习。

  (2)整段学习。重点体会小卓玛上学时的愉快心情。

  延伸:

  在音乐区域提供《小卓玛上学》磁带,在游戏中让幼儿继续学习。

幼儿音乐教案大全2

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

  活动准备:

  歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

  活动过程:

  一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

  二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

  (一)听歌曲录音一遍

  提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

  (二)听录音歌曲第二遍

  提问:1、小鹿是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的.呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

  (三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲

  “宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

  (四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

  三、复习歌表演《小星星》

  “宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

  设计意图:

  喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

  活动目标:

  引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

幼儿音乐教案大全3

  【教材分析】

  《葡萄丰收》是幼儿非常喜爱的维吾尔族舞蹈,选用了孩子们耳熟能详的歌曲《哇哈哈》作为舞蹈的主旋律,通过学习轻巧的垫步和灵活、柔美的手腕动作,表现维吾尔族人民摘葡萄时的不同动作及快乐的心情。活动中,通过“情境创设”、“视频观赏”、“合作舞蹈” 等方式,引发幼儿舞蹈的兴趣,积极创编摘葡萄时的不同姿态,激发幼儿对少数民族舞蹈的喜爱之情。

  【活动目标】

  1.学跳集体舞,进一步巩固垫步和手腕转动的动作。

  2.会在圆圈上进行“S”形穿插,能表现新疆舞蹈挺拔的姿态。

  3.体验与同伴一起跳维吾尔族舞蹈的快乐。

  【活动准备】

  学过垫步、手腕花;理解双圈集体舞中的基本方位;乐曲《娃哈哈》。

  【活动过程】

  1.创设情景,复习垫步,引出主题。

  (1)创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,围圆圈教师哼唱复习垫步。提问:火车怎么开呢?引导幼儿掌握垫步的方法:双手叉腰,做垫步。

  (2)幼儿随音乐练习手腕花动作。

  2.学习“S”形穿插的'队形变化,练习舞蹈基本动作。

  (1)学习单圈变双圈。前奏:双手插腰,右脚垫步准备。幼儿结伴,面对面站成双圈。

  (男孩在内圈,女孩在外圈。)

  (2)男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架,先看教师示范钻法。

  提问:用圈里的手指好朋友(男孩),再向前伸,指着朋友前面的‘洞’,钻进去。再向前指前面—个“洞”,然后钻出来……

  (3)女孩面向圈上,探索摘葡萄动作,练习“S”形钻法。

  (4)随音乐练习“S”形穿插的队形变化。

  3.更换新舞伴,体验与新舞伴共舞的快乐。

  (1)尝试更换新舞伴,随音乐集体练习舞蹈 1~2 遍。

  (2)男孩、女孩交换角色,进一步表现新疆舞。

  附:动作建议

  [1]一[8]小节,右脚垫步,双臂前平举手腕转动八下。

  重复[5]一[6]小节,男孩转身面向圈里一起手拉手上举,女孩拍手四下。

  [9]一[24]小节,女孩双手插腰走步,从男孩高举的手臂下钻入里圈,停下后,右手上举摘葡萄,放在左手“篮子”里。再向前方走步钻出(向圆上方向钻到外圈,动作向上)。(女孩面向圈上侧身从舞伴高举的手下方钻入,然后按圆上方向顺序钻出钻入……按音乐两小节钻入,两小节动作,两小节钻出,两小节动作,共三次)。重复(1]一[8]小节乐曲,男孩垫步转身,双手蒙脸,打开,并反复动作,女孩原地做动作。

  附:儿歌

  摘葡萄

  左边的葡萄大又大,

  右边的葡萄甜又甜,

  旁边的葡萄多又多,

  上边的葡萄数不清。

  娃哈哈,娃哈哈,

  新疆的葡萄亚克西。

幼儿音乐教案大全4

  设计意图:

  我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

  在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。

  此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。

  活动目标:

  1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。

  2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

  活动准备:

  1、斗鸡的录像带和录音带。

  2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

  活动过程:

  1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

  2、课程导入

  (1)幼儿观看录像。

  指导语:公鸡是怎样斗的.?

  (2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?

  (3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。

  3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

  4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

  5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

  6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

  指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?

  7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。

  (1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

  (2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

  8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

  9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

  提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

  10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。

幼儿音乐教案大全5

  活动目标:

  1、学唱歌曲《小河之歌》,用不同的音色表现小河快乐与难过的心情,并会随音乐表演。

  2、知道保护水资源的重要性。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1、师生共同收集清澈的和被污染的苏州河的图片。

  2、歌曲《小河之歌》(P、79)、粉笔

  活动过程:

  一、说一说:小河的变化

  1、说一说:上海有一条河在城市里经过,它的名字叫什么。

  2、观察各种苏州河的图片,分辨清澈的河水与肮脏的河水。说说它们的不同,怎样才能使苏州河水变清。

  二、学唱歌曲《小河之歌》

  1、欣赏歌曲《小河之歌》。在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点:好像河水在轻轻地流动。

  2、听辨歌词,分辨小河什么时候快乐、难过,快乐和难过时河里的鱼虾会怎样。

  3、在理解歌词的基础上学唱歌曲,用嘹亮欢快和低沉忧郁的不同音色,分别表现小河的快乐与难过。

  三、表演歌曲《小河之歌》

  1、再次欣赏歌曲。随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。

  2、幼儿互相欣赏,请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动手臂表现小鱼的游动。

  3、教师演示向左或向右自转,表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。

  4、幼儿在音乐的伴奏下,继续模仿小鱼游泳。(4小节学小鱼向前游动,4小节自转。)

  四、音乐游戏

  在场地上划两条宽宽的平行线作小河,幼儿分成人数相等的两部分,一部分幼儿扮演柳树,一部分幼儿扮演小鱼小虾。

  规则:小鱼来到柳树前面,可在下一次音乐开始时扮。

  活动反思:

  《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声。抒发了小河长年累月,无论白天黑夜、寒来暑往,默默忍受着寂寞、干渴,却不停地快乐流淌,为人们播种希望与幸福的胸臆。在教学中具有以下特点:

  1、尊重学生的差异,相信学生的能力。教学时,充分考虑学生的差异性,让不同程度的学生在课堂上都能找到自信,都有展示自己的`机会,都能感受到学习的乐趣。如汇报小河有哪些动人的故事,学生可以用句子,也可以用一段话;谈感受时,可以说你为什么喜欢小河,也可以说你想向小河说什么话。针对学生自身的实际情况回答,老师都给予肯定,使每个学生都有一种成就感、满足感。这种感受最有利于激发学生继续学习的兴趣和欲望。

  2、放手让学生自学,培养自主学习的能力。实现学习方式的转变,自主学习是基础。整个教学过程以学生为主,教师不以自己的分析来代替学生的阅读。如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上,提出要求:

  (1)默读,想一想这是一条怎样的小河呢?

  (2)画一画,你觉得印象最深刻的词句;

  (3)读一读;

  (4)说一说,和小组同学交流。这样,让学生在自主读书、合作交流的过程中,体验感悟,弄懂了问题,理解了课文内容,发展了逻辑思维能力,积累了语感。

  3、多种感官参与活动,重视学法的指导。习惯好,终身受益。老师在指导学生阅读时,让学生边读边想,边动笔标记,养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。在合作交流中,学生互相启发,老师不急于送现成的答案,而是引导、点拨,使学生在需要处、矛盾处、困惑处获得阅读的方法,提高了学生自己探究和解决问题的能力。

  小百科:狭窄又纤细的水道的泛称,有别于大江大河,如小河沟、小河浜、小河流。一般指不适宜动力机械船只航行的河沟水道。

幼儿音乐教案大全6

  教学目标:1、通过一系列的音乐活动,培养学生保护自然、热爱动物的意识,知道象是人类的好朋友、好帮手。

  2、能有感情的演唱歌曲,声音亲切、自然。(初步)

  3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。

  教学重难点:1、培养保护自然、热爱动物的意识。

  2、能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏,培养合作、协调的能力。

  教学准备:课件、打击乐器若干

  教学过程:

  一、组织教学

  音乐律动

  二、游戏

  师:我们一起来玩个游戏,游戏的名字就叫“请你学我|说说话0

  1、师:今天的人|可真多

  生:边拍手别模仿

  ……………………

  2、师:你能编一些话让我们学一学吗?

  生:我的衣服|很干净(其余孩子模仿)

  ………………

  3、我请你们看一些图片,你能把图中的内容编一编吗?

  多媒体课件展示(歌曲《两只小象》的三张图片,分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的')

  学生编创

  三、新授《两只小象》

  师:我啊,还会把这三张图片编成一首歌,你们听——师范唱

  1、初听歌曲

  a、你听到了什么?

  b、给歌曲取个名字

  2、熟悉歌曲

  音乐教案-两只小 a、按节奏读词

  b、根据歌曲内容编动作,随歌曲录音表演

  3、学唱歌曲

  a、张口默唱填词

  b、有感情的演唱歌曲

  4、表现歌曲

  师:美妙的歌声、好看的动作好不热闹!我还邀请了一些小乐器来助兴,快看,来了谁啊?

  多媒体课件展示打击乐谱

  1、再认乐器——名称、姿势

  2、观察乐谱

  相应的乐器在乐谱中的安排

  3、分组练习

  a、选择你喜欢的乐器,同类乐器为一组

  b、看谱在组长的带领下练习,师指导

  4、合奏为歌曲伴奏

  5、以多种形式表现歌曲

  分舞蹈组、演唱组、伴奏组

  四、课外延伸并小结

  师:小象渐渐长大变成了大象,你们看(课件展示大象运木头的场面)

  大象是我们人类的好朋友,你们知道大象还能为我们做什么?(生自由发言)

  小结:愿小朋友们爱护大象,和大象成为好朋友,爱护动物、热爱大自然。

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