小班社会教案:学做小主人5篇(幼儿园学做小主人教学反思)

时间:2024-05-20 09:27:00 教案

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小班社会教案:学做小主人5篇(幼儿园学做小主人教学反思)

小班社会教案:学做小主人1

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于做小主人。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  活动准备:

  1.排练好情境表演“我做小主人”。

  2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

  3.幼儿操作材料。

  活动重点及难点:

  活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。

  活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

  审美元素:

  现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

  活动过程:

  一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

  师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

  幼儿观看情境表演。

  师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。)

  二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

  师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

  引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

  师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

  三、实践活动“我做小主人”。

  师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

  引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

  引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

  引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

  引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

  四、活动总结与评价。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案:学做小主人2

  【活动目标】

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、初步培养幼儿解决问题的能力。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  【活动准备】

  1、到小朋友家做客的经验。

  2、与xx幼儿园xx老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请xx幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

  【活动过程】

  活动一:电话邀请。

  1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  2、幼儿电话邀请。教师提供xx幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

  通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和xx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

  活动二:设计路标图。

  1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的'教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

  2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

  3、教师指导幼儿画园标、路标图。

  4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

  5、幼儿贴路标图。

  活动三:逛超市。

  1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?

  2、逛超市。

  引导幼儿观察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?

  引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

  活动四:招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案:学做小主人3

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于争当小主人。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1.排练好情景表演“我做小主人”。

  2.事先与大班教师商量好,到时邀请部分大班幼儿参加活动。

  3.幼儿用书《学做小主人》。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1.组织幼儿观看情境表演。

  教师:明明家来了客人。我们看看他是怎样招待客人的。

  教师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?

  二、引导幼儿讨论招待客人的'方法。

  1.引导幼儿讨论。

  教师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?

  2.引导幼儿看幼儿用书,自由讨论。

  教师:有客人到你家里来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人再见。

  三、实践活动。

  1.欣赏故事小猴请客。

  2.情境:小猴请客。

  教师:现在我们请xx当小猴,他是今天的小主人,我们一起去他家做客吧。

  3.引导幼儿用礼貌用语向客人问好:你们好!欢迎到我家来做客!

  4.引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下:请坐!

  5.引导幼儿与客人交往:请喝水!

  6.引导幼儿与客人告别:再见!

  活动延伸:

  家园共育:与家长联系,鼓励幼儿在家里来客人时,能做个有礼貌的小主人。有条件的话,可组织幼儿到附近的小朋友家做客,巩固礼貌用语。

小班社会教案:学做小主人4

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于做小主人。

  活动准备:

  1.排练好情境表演“我做小主人”。

  2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

  3.幼儿操作材料。

  活动重点:

  了解招待客人的一些简单礼节。

  活动难点:

  能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

  审美元素:

  现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

  活动过程:

  1.组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

  师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

  幼儿观看情境表演。

  师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。)

  2.引导幼儿讨论招待客人的`方法。

  师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

  引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

  师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

  3.实践活动“我做小主人”。

  师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

  引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

  引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

  引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

  引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

  4、活动总结与评价。

小班社会教案:学做小主人5

  活动目标:

  1.了解招待客人的一些简单礼节。

  2.能运用礼貌语言进行交往。

  3.乐于做小主人。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  6.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的`乐趣。

  7.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1.排练好情境表演“我做小主人”。

  2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

  3.幼儿操作材料。

  活动重点及难点:

  活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。

  活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

  审美元素:

  现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

  活动过程:

  一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

  师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

  幼儿观看情境表演。

  师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的话,并学习礼貌用语。)

  二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

  师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

  引导幼儿看幼儿操作材料,自由讨论。

  师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

  三、实践活动“我做小主人”。

  师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

  引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

  引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

  引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

  引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

  四、活动总结与评价。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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