小班语言教案:《藏猫猫》4篇(藏猫猫幼儿小班教案)

时间：2024-06-05 10:02:00 教案

　　下面是范文网小编分享的小班语言教案:《藏猫猫》4篇(藏猫猫幼儿小班教案)，供大家阅读。

小班语言教案:《藏猫猫》1

　　活动目标

　　1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。

　　2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。

　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。

　　活动过程

　　一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏，激发其活动兴趣

　　1、老师藏，幼儿找

　　师：“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的`游戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。）

　　师：“你们是怎么找到老师的啊？”

　　2、幼儿藏，老师找

　　（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友们。）

　　师：“咦？小朋友们都不见啦，都藏到哪儿呢？我来找找看！”

　　二、引导幼儿感知理解儿歌

　　1、出示月亮、云朵、星星

　　师：“小耳朵听，这后面有说话的声音，是谁藏在里面啊？”教师播放《梦幻曲》，在幼儿的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星，集体共同认识星空。

　　2、教师边演示边有表情地朗诵儿歌

　　师：“我们刚刚玩了藏猫猫的游戏，小月亮也想来玩，小朋友们快把小眼睛闭起来，一起数到5。”（教师把小月亮藏在云朵后，露出小脚。）

　　师：“小月亮藏到哪里了？你是怎么发现的啊？”

　　师：“小朋友们真棒！下面我们竖起小耳朵一起来仔细听听小月亮师怎么玩藏猫猫游戏的？”（教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。）

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容

　　师：“儿歌念完了，小朋友们有没有听清楚是谁在天上飘呀飘啊？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁在眨眼笑啊？我们一起来学一学、做一做眨眼笑的动作。”

　　4、集体学习儿歌《藏猫猫》

　　师：“现在请小朋友们看着图片宝宝，一起跟着老师来念一念这首儿歌。”

　　师：“小朋友们真能干！这次我们用好听的声音再来念一遍。”

　　师：“小朋友们真棒！来，表扬一下自己！嘿！嘿！我真棒！”

　　三、《藏猫猫》游戏表演

　　1、教师带领幼儿一起表演儿歌内容：小月亮飘呀飘（挥动手臂），找块云朵藏猫猫（双手向前推开后遮住脸），藏着头（抱头低下），露着脚（双脚小踩步），逗得星星眨眼笑（双手在眼睛旁边作眨眼状）。

　　2、师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫的游戏玩累了，它们现在要休息了，我们小朋友们烨闭上眼睛、听着音乐休息一会吧！”（教师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。）

　　附儿歌：《藏猫猫》

　　小月亮飘呀飘，

　　找块云朵藏猫猫，

　　藏着头，露着脚，

　　逗得星星眨眼笑。

小班语言教案:《藏猫猫》2

　　课程分析

　　《小鸡球球藏猫猫》，是一本非常适合小班幼儿年龄特点的绘本。故事中以一只绒毛小鸡为主角，讲述了幼儿在生活中最喜爱的游戏——“捉迷藏”。

　　活动中教师通过各种方式，让幼儿自主探索，让幼儿大胆表达，并且慢慢从阅读绘本，变成和绘本做游戏。从找绘本里小动物在哪里，再变成自己玩躲猫猫的游戏。活动中有对幼儿观察力的培养，同时也兼顾了游戏的乐趣所在！

　　课程目标

　　1、理解故事内容，能通过动物的局部特征来辨认动物。

　　2、感受故事中动物们的情绪并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”

　　3、体验和同伴一起玩藏猫猫的乐趣！

　　课程准备

　　1、有过玩捉迷藏游戏的'经验。

　　2、《小鸡球球藏猫猫》绘本PPT课件。

　　课程过程

　　1、直接导入（观察绘本封面，直接谈话导入话题。）

　　师：今天老师给大家介绍个新朋友，它的名字叫小鸡球球。大家跟它打个招呼吧！你看小鸡球球捂着眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我们今天跟它一起来玩吧。

　　2、共同欣赏（欣赏绘本课件，鼓励幼儿观察画面，通过动物的部分身体部位、声音来来辨认动物，帮助理解故事内容。）

　　（1）师：农场里，小鸡球球和小朋友们玩捉迷藏。小鸡球球的好朋友都有谁啊？

　　幼：小猪、小羊、小狗、小猫。

　　（2）师：咦，从邮箱里，露出一条长长的尾巴。摆呀，摆呀，是谁呀？（请一个小朋友猜猜）。原来是小猫呀！小猫藏在了哪里啊？对，邮箱里。小猫，捉到你啦！

　　（3）师：咦，卡车的窗户里，有一双耳朵，一抖一抖，是谁呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？对，卡车里。小狗，捉到你啦！

　　（4）师：咦，稻草堆后面，是谁在“哼哼哼”地抽鼻子？（请一个小朋友猜猜），原来是小猪呀！小猪藏在了哪里啊？对，稻草堆后面。小猪，捉到你啦！

　　（5）师：咦，门下边露出的是谁的脚呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小羊呀！小羊藏在了哪里啊？对，门后面。小羊，捉到你啦！

　　（7）师：哎呀？还有一个没找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏！！谁在打喷嚏啊？（请一个小朋友猜猜），原来是小牛呀！小牛藏在了哪里啊？对，花丛里。小牛，捉到你啦！

　　3、完整欣赏（完整欣赏绘本，学说绘本中的对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”。）

　　师：今天我们看的绘本是《小鸡球球藏猫猫》，这次请小朋友们仔细听，看看小鸡球球们是怎么把伙伴叫出来的！如果你们会话，可以一起来说哦！

　　4、玩藏猫猫（角色体验游戏，鼓励幼儿玩藏猫猫，感受故事中小动物们的情绪并试着使用对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”）

　　师：看小鸡球球他们玩藏猫猫，真开心呀！你们想在教室里来玩藏猫猫吗！那谁来找呢？找到那个小朋友的时候，我们要说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”玩的时候，小朋友要注意安全哦！

　　幼儿游戏一遍，教师总结，结束活动。

　　5、活动延伸

　　鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩藏猫猫的游戏，巩固对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”的使用，并尝试在游戏中学习使用方位词。

　　课程反思

　　本次活动氛围宽松、愉悦！活动环节层层递进，环环相扣。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对3—4岁儿童提出：“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。”活动中，教师引导幼儿仔细观察画面，通过动物的部分身体部位来辨认动物并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”而游戏是孩子们最喜爱的学习方式。通过捉迷藏游戏，幼儿在情景中感受动物们的情绪，并使用新学对话！最后幼儿在欢乐的游戏氛围中，体验了与小伙伴一起捉迷藏的乐趣！

小班语言教案:《藏猫猫》3

　　活动目标：

　　1、感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌内容。

　　2、运用游戏“藏猫猫”，尝试仿编儿歌。

　　3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。

　　活动重点：

　　感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌内容；运用游戏“藏猫猫”，尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　图片（月亮、云朵、星星、绿布）、音乐（梦幻曲、轻音乐）。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。

　　1、老师藏，幼儿找。

　　师：“今天，陈老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”

　　师：“你们怎么找到陈老师的啊？”

　　2、幼儿藏，老师找。

　　（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友。）

　　师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。”

　　基本部分：

　　二、引导幼儿感知理解儿歌。

　　1、出示月亮、云朵、星星。

　　师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？”

　　（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。

　　2、教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。

　　师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”

　　（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。）

　　师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的？”

　　师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”

　　——教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。

　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

　　谁在天上飘呀飘？

　　小月亮藏在哪里？

　　小月亮的`脚藏起来了吗？

　　谁眨眼笑？（做做、学学眨眼笑的动作）

　　——教师边演示教具边朗诵儿歌

　　师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”

　　结束部分：

　　1、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵、星星的关系仿编儿歌

　　如：小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　　小星星摇呀摇，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得月亮眨眼笑。

　　2、教师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。

　　教师：月亮、云朵、星星玩累了。他们睡着了…...我们也休息一下吧…

　　附：（儿歌内容）

　　藏猫猫

　　小月亮飘呀飘，

　　找块云朵藏猫猫。

　　藏着头，露着脚，

　　逗得星星眨眼笑。

小班语言教案:《藏猫猫》4

　　活动目标：

　　1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试 “一问一答”的形式；

　　2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片）

　　活动过程：

　　1、难点前置，初步尝试一问一答。

　　小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。

　　小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。

　　小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。

　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。

　　小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。

　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。

　　（在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。）

　　2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。

　　（1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。

　　（2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）

　　（3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的'是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。）

　　（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）

　　（4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。）

　　（5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等）

　　三、迁移已有经验，进行初步的想象创编

　　1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机）

　　2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗）

　　3、“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等）

　　4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。）

　　5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。）

　　四、结束活动。

　　真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？

　　附儿歌《藏猫猫》

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　白云后面藏什么？