下面是范文网小编整理的小班教案10选7篇 适合小班的教案10~15分钟,欢迎参阅。
小班教案10选1
活动目标
通过多方面的理解故事。
能按故事大意自己编故事。
活动准备
月光宝盒(饰音乐盒)
《巫婆的魔毯》故事
活动过程
一、月光宝盒
1、大家看月光宝盒又出现了,要给我们讲故事啦!
2、猜猜月光宝盒今天会给大家讲什么有趣的故事那?
3、老师好像听说是关于小狐狸和小猫的故事。
4、大家想知道到底发生什么事了吗?我们听听吧!
二、《巫婆的魔毯》故事
1、小猫和小狐狸来到山上采果子,小狐狸发现自己正在往上升,脚下不知道什么时候多了一条毯子,小狐狸正踩着毯子在半空中,小狐狸叫小猫快上来,小狐狸伸手把小猫拉了上来。
2、魔毯带着小狐狸和小猫在空中飞,它们飞过好多地方,一直飞到云彩里,跟云宝宝玩了一会,天渐渐的黑了,小狐狸和小猫也有点玩累了,它们和星星月亮又玩了一会,又摘了两颗星星握在手里,慢慢着趴在毯子上睡着了。
3、魔毯把一角盖在小狐狸和小猫的身上,把它俩送回家,魔毯也回家了,巫婆看见魔毯回来说着:“调皮的家伙,又跑哪里玩了一天才回来。”魔毯变得很柔软,盖在巫婆的身上睡着了。小狐狸和小猫醒来以为自己做了个梦,可手里的.星星还在亮着。
三、了解故事
1、重复叙述故事了解。
2、以故事里的事提问了解。
3、演绎故事情节进行了解。
4、通过多方面的了解,让大家能按大意编故事。
5、小朋友这个故事好不好,那中午睡觉的时候我们盖好毯子,看看进入梦香会做这样的梦不。
小班教案10选2
教案:
漂亮的帽子
活动目标:
1、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”,练习粘贴到技能;
2、 体验装饰的乐趣,锻炼小手的灵活性。
活动准备:
1、兔子舞音乐
2、各种颜色的皱纹纸
3、在一张蓝色背景的长方形纸上均匀画上各种各样的“帽子”
活动过程:
一、游戏
激趣,导入课题。
幼儿戴帽子跳舞、游戏,体验跳舞的乐趣,激起幼儿对帽子的兴趣。师:“孩子们,跟我一起跳舞,好吗?我们戴着帽子跳舞热不热?请小朋友把帽子摘下来!看一看你戴的帽子是什么样子的?这是什么颜色的.?上面有什么?你知道我们为什么要戴帽子吗?
教师小结:冬天戴上帽子可以保暖。”
师:“我带来了更好玩的帽子你们想不想看?请你们把帽子轻轻地挂在黑板上。刚才大家带来了这么多好看的帽子,我也带来了一个好看的帽子,你们想不想看?好看吗?怎么样就变得很好看呢?你打算怎样装饰呢?现在,我来变一变,看看能不能变出更好看的帽子来?我变!我变!我变变变!看看,好看吗?”
二、 欣赏观察范例帽子,激起幼儿装饰的乐趣。
展示范例,引导幼儿欣赏、观察、比较、讨论。
1、 欣赏范例帽子:师:“这个帽子和刚才的帽子有什么不一样?帽子上这些小圆点都是怎么做的?”
教师小结:先拿一张皱纹纸,用手捏一捏,咦!变出来了,然后把小圆点在浆糊里蘸一下,再贴到“帽子”上就可以了。你们想不想试一试?
2、 尝试用皱纹纸装饰“帽子”,体验装饰的乐趣。
师:“今天有很多帽子要参加聚会,可是想请大家帮忙做一件漂亮的衣服,咱们一起去帮帮它们吧!”
三、 幼儿操作,教师巡回指导。
四、 作品欣赏与讲评。
师:“小帽子真漂亮,它可高兴了,谁来告诉大家你是用什么颜色的皱纹纸来装饰的帽子?小帽子要去参加聚会了,咱们一起跟它说再见吧!
小班教案10选3
活动目标:
1、学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。
2、知道熊猫是我国特有的`珍惜动物。
活动准备:范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。
活动重点:让幼儿知道爱护动物,动物是我们的好朋友。
活动难点:让幼儿自己动手来完成作业。
活动过程:
1、教师出示熊猫的图片:
——“小朋友你们知道它是谁吗?”
引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹,走起路来慢悠悠。”
2、教师示范讲解:
——“这是熊猫欢欢,欢欢的家住在四川,欢欢喜欢吃竹子和竹笋,因为它长的很可爱,所以大家都很喜欢它。”
引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的位置,示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子,提示幼儿要贴对齐,贴准鼻子的位置。
3、幼儿操作:
幼儿操作,教师巡回指导。
相互欣赏作品,教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面
小班教案10选4
活动目标:
1、 选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。
2、 合理布局画面,体现高矮不同层次。
活动准备:
ppt、范例、作画用具
活动过程:
一、 欣赏和演示
1、 宝宝要搬新家了,今天跟着爸爸妈妈去看新房子了。
(集体欣赏ppt:有高楼是高层住宅,有低楼是商场、学校还有绿化小区)
2、 哪些图形可以造房子呢?
3、 找一找,这些房子用了哪些图形?
(如半圆型的窗户和屋顶,正方形和长方形的墙)
4、个别幼儿示范画不同造型的房子。
二、 创作要求
1、 我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地,大家快请图形宝宝来,我们要造房子了。
2、鼓励幼儿画出高矮不同层次的`房子。
三、 想象创作
1、 启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。
2、 思考各种房子的功用与结构。
四、 引导评价
1、 找找你造的房子是用了哪些图形?
2、 相互欣赏不同的房子结构。
小班教案10选5
活动目标
1 不独占玩具,愿意将自己的玩具与同伴分享。
2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。
3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。
活动重点:
鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩,重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近,了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因,逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。
活动难点:
由于幼儿语言的发展相对较慢,还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法,对他们来说,完成完整的句子对话有一定困难。
活动准备
1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。
2、教师带一件玩具。
3、字卡:玩具。
活动过程:
一、介绍自己带来的'玩具。
1、 教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具,他愿意和大家做朋友,请小朋友也来玩。随后出示字卡:玩具。
2、请幼儿玩自己的玩具,引出课题引起活动兴趣。
教师引导语:小朋友们,我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具,你们想不想玩呀?那快到前面来玩吧。
3、请每个幼儿都来介绍,演示自己的玩具。
教师引导语:小朋友们,刚才你们玩玩具玩得可真开心呀,我看到你们带来的玩具那么好玩,我都想玩一玩了,你们说,这可怎么办哪?(引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩)可是你们的玩具我不会玩呀,你们有什么办法教教我吗?谁能到前面来告诉老师和小朋友们,你的玩具叫什么名字?它是怎么玩的?教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情,激发幼儿讲述和表现的愿望,也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍,能让孩子们了解别人的玩具,从而产生玩别人玩具的想法与意愿,为幼儿间交换玩具玩打下基础,作好准备。()儿童 网站
二、互玩玩具,说说想法。
1、幼儿自由交换或一起玩玩具,提示幼儿爱护玩具。
教师导语:我发现有的小朋友带来的是新玩具,希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具,注意不要摔到地上,要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具,那么现在你们就去找小伙伴试一试,和他们去交换玩玩具吧。
2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具?为什么喜欢它?
教师引导语:小朋友们都向大家介绍了自己的玩具,有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩,非常喜欢,那么你最喜欢谁的玩具呢?说说看你为什么喜欢它呀?
三、教师小结:
今天,你们与小伙伴交换玩具玩,不仅玩到了更多更好玩的玩具,还交到了好朋友。所以,老师希望以后小朋友们有了玩具,都能和大家一起玩,把你的快乐和小伙伴们分享。
小班教案10选6
教学目标:
1、愿意用小手表现各种动作2、通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。
教学准备:
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
教学过程:
一、出示小熊娃娃,教师演示小熊用小手做出动作,问:
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?
二、模仿小熊请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的'小熊?
三、儿歌游戏:小小手
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到"要拉许多好朋友"时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。
四、说说、做做:小手还会做哪些动作
五、活动延伸:
看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。
《小小手》
我有一双小小手,要拉许多好朋友,"你好,你好"招招手,"欢迎,欢迎"拍拍手,"谢谢,谢谢"握握手,"再见,再见"摆摆手。
小班教案10选7
小班数学教案:好朋友,排排队
活动目标:
1、尝试运用交替的规律给图片排序。
2、借助自身的特征来排队,体验交替排队的规律和方法。
活动准备:视频展示仪、小图片人手8张(共5类图片)、操作纸(画好红旗和线条)、教具8张(西瓜和菠萝图片)
活动重点:幼儿根据不同的图片进行交替排序。
活动难点:幼儿想出用各种动作来交替排序。
活动过程:
(一)西瓜和菠萝排队。
1、在视频展示仪上展示出西瓜和菠萝,师:看,这里有什么水果?
2、启发幼儿给他们排排队。师:这些水果放得太乱了,谁愿意给他们排排对?(个别幼儿上前操作)师:排得不直怎么办?
3、引导幼儿观察认识操作纸上的标记
师:白纸上画了什么?(红旗、横线)我们可以从小红旗这里开始图片排队,把图片排在红色的线条上,这样看上去就很整齐了。
(二)给自己的好朋友图片排队
1、交代操作要求。师:在桌上的小盒子里放着一些小图片,我们也去给他们排排队,记住要从小红旗那里开始排。教师观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
2、请运用交替排列方法的幼儿将自己排列的图片展示给大家看,并请幼儿说说自己的排法。
3、教师对交替排列的方法进行小结。
4、请能力强的幼儿将教师的教具进行交替排序。教师将交替排序的图片先后顺序进行交换,让幼儿进一步明确交替排序的`方法。
5、幼儿再次操作,全体幼儿运用交替排序的方法给图片排队。
6、展示评价幼儿的操作结果
引导幼儿自己发现和纠正排列过程中的错误。
(四)小朋友排排队
教师分别请出两组幼儿(男女各四人),分别站成两排。
1、请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。
2、引导幼儿运用不同的动作来排序,如:一个幼儿站一个幼儿蹲,又一个幼儿站一个幼儿蹲等。
3、集体玩交替变化动作排序。
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