下面是范文网小编分享的适应大学生活试讲教案模板共6篇(大学试讲教案)，供大家参阅。
适应大学生活试讲教案模板共1
适应大学生活，迈向成功人生
入校之初,向我迎面铺来的是眼前一个完全陌生的气息,全新的同学全新的老师,有大二大三的学姐,有老乡，这独特的人文气息让每一个人感觉到新鲜，好在陌生之中却不失亲切,因为经常会有学姐们来看我们,老师们也能抽空光顾宿舍,一句句嘘寒问暖的问候让人不觉感到了家的温暖和一种无以言表的归宿感。还有同班同学的相处，四海之内皆兄弟，有人曾说，进入了大学才算进入了生活。也许真的如此，大学确实像一个社会一样让我们能感受到生活中的所有，让我们的生活圈渐渐扩大，打开了我们的心灵之窗。
一开始我们要主动适应并尽快掌握新生活的技能。生活的技能主要是社会交往方面，学会待人接物，处理好同寝室、同班、同年级同学之间的关系。生活技能还包括安排自己的课余生活，如可以根据自己的爱好参加各种社团活动。正确运用心理调适， 个体心理调适对于维护心理健康，增强个人对环境的适应能力是非常重要的。
还有在充分认识自我的基础上规划生涯。我觉得如果我们不愿意留下终生遗憾，那么从我们入大学的第一天起，就应给自己的生涯做出设计。大学是人生最为宝贵的时光，应该调整自己的心理，迅速地投入到新的学习生活中去，为自己创造出一个美好的未来。
大学也是展现自己的舞台，更是为自己的梦想添加色彩的手段之一！大学是决定人生命运的一大转折点，现在在这里所学的所做的都关系到我们今后踏入社会能否立足的重要保证！在大学这个小社会里，我们要学的太多，要做的也很多。首先学做人，然后学知识，学本领。一个人如果连做人的原则都不会，那么不管你再有知识再有本领，终究会被社会淘汰！我们只有首先学会如何去做人后，再学知识，再学本领才能使自己在当今竞争激烈的社会中生存下来，才不会被社会所淘汰！学做人，学知识，学本领，简简单单的九个字就概括了我的大学生活！但要真正的做到这简简单单的九个字，却又是多么的艰难！虽然它是那么的艰难，但我们不要被它所吓倒，请相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的会做得更完美！篇二：大学生活感言
大学生活感言
大学生活感言
以前在高中甚至是初中以前的时候，偶尔梦想一下大学生活，
那是多么的美好啊。人们称大学为”象牙塔“，在大学上学是每个
中学生的梦想，也是许多工作的人非常羡慕的事情。是的，在大
学里是自由的、是充满活力的，只是大学并不是可以想做什么就
做什么，大学是成长的重要阶段，也是学习的重要阶段，在大学
里有很多事要我们去做，还要处理好学习、交往等等各个方面的
关系，是我们从少年成为青年的重要时期。所以，身在大学的每
个人还是要好好珍惜美好的时光，能学多少就学多少、能做多少
就做多少，让生活充实而又有意义。
其实，在大学生活的几个月里，让我学到了不少知识，也让
我懂得了不少道理。老师给了我们文化知识的启迪，使我们无知
到有知，从幼稚走向成熟。
记得刚来学校的时候，我像个小孩子一样，什么都不懂，在
老师和同学的照顾下，我渐渐明白大学的意义，也更加了解我们
的专业——国际经济与贸易，该专业离不开经济学和英语。的确，
英语对我们来说很重要，它是我们与国外客户沟通的重要手段。
渐渐地我也开始喜欢上我们的专业，也时刻提醒着自己要好好珍
惜学习的时间。
大学，我向往以久的地方，也将成为我梦想起飞的地方，我 坚信我的未来不是梦！
大学生活感悟
作为我们自己是今天21世纪的大学生，面对社会的竞争，我们
在读大学的时候，只除了学好自己的专业知识外，还要在业余时间锻
炼自己的意志，陶冶自己的情操，把自己的思想、做人、处事上升到
一个有相当修为和修养较好的阶段，这将是我们这一代人生活的意
义，也是我们读大学的作用，成为社会中有用的一员，成为竞争中获
胜的佼佼者为社会作出我们应有的责任，这是我们的理想。
那么，作为学生，我们又该做点什么呢？我们又能做什么呢？
从自由大学的意义上讲，自由、创新是我们的生活，但是作为这些还
没有长硬翅膀的小鸟来说，还需要一个成长的过程，无论做什么，他
们的思想总是不完善，想象的东西有一点完美无暇，这都是在他们成
长过程中需要爱护，需要安慰、需要支援、需要理解。因为你可以看
得到他们出入的身影，处事的举动，做人的低调。
虽然，在这么一个不大的圈子中相互能够认识，有什么事说一
声足够，但毕竟这是他们生活的狭隘，一但超出这个范围真正地去接
触社会，感到了力不从心，是他们正常的身心发展，因为还不是他们
的天下，还需要老一辈无产阶级的指点和帮助，我们才能够真正的成
功！
一，别以为在学生会你能得到你曾经想要的。工作的热情很可能因为你所看到的所经历的一些事而改变，但是也怕。你有大一一年来适应或者承受，并做出是继续坚持还是退出的决定。
二，大学可能有真实的爱情，但是记住只是可能。很多时候他们是因为别人都谈恋爱而羡慕或者别的原因而所以，不必为任何分手而受太大的伤，记住，太大的伤，真爱，还是值得追求的。
三，如果你的家庭一般的话，那么记得你在大学有很多意外用钱的地方。比如二专业或者将来的各种班，为家人和你自己的前途，永远别乱花钱。记住，永远。
四，朋友，你大学的朋友很可能就是你将来事业的一部分。他们会帮助你。但是你也应该让自己有帮助他们所以，你要努力，你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗？但是记住，你们都要努 五，很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管你当时多么生气愤怒或者别的，都告诉自己不必你会发现其实真的不必。
六，学习，永远别忘记她。不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云，如果你学习失败了，你就什是——不排除意外，但你考虑好了吗？你会是那个意外吗？？
七，别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别的形象大打折扣。
八，好好利用在公共场合说话的机会，展示或者锻炼，都可以。
九，别为你自己和别人下定论，无比重要。你所看到听到的可能只是一面，为这个失去可能的朋友，很不值 十，如果你发现很久了你一直是一个人去食堂吃饭或者去上自习，别在意，大学里一个人是正常的，你觉得你的朋友是怕你觉得你没有自由的空间，所以别以为你没有朋友。
十一，很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 十二,我请你吃饭之类的话不要乱说,因为所有人都会当真,不管你自己怎么想,大学里请人吃饭是很平常的事,请一个自己不怎么认识的人吃饭都很正常. 十三,尊严是最重要的,但是在大学里，要懂得利用这个空间锻炼自己,要让自己的尊严有足够大的承受力,要社会是一个最喜欢打碎人的尊严的地方,除了你自己,没人会为你保留它. 十四,大学是亚社会.对,所以,当你上了高年级后,要让自己有大人的形象,大一的孩子看到你,你要能让他们你是他们的学长.你很成熟. 十五,你有足够的理由佩服每天早起的人,不信的话,你去做.做到后会发现有很多人佩服你呢.十六,经常给家里打个电话,即使他们说不想你. 十七,你可以有喝醉的时候,我们可以接受,但是你要明白和真正的朋友一醉才能让伤心事方休,否则,你只会的谈资和笑柄. 十八,如果你四年内很少去图书馆的话,你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富.所以,长去那里,随意翻翻,都获. 十九,不论男人还是女人,如果在大学里还把容貌当作重要的东西而过分重视的话,可能不会吃亏,但是早晚会可能,很可能. 二十,面试时很多老总会问你----如果你能见到老总的话-----你会做什么??也许你现在其实就可以记得这个这样可能以后会好好答-----尤其对文科学生来说. 二十一，新学期如果你接新生的话，当被问到学校怎么样之类的问题时，你要记住你不但是这个学校的一分子，给你学弟学妹带来信心，你走过大一，你应该知道那时候对学长的信任多深。
二十二，别总抱怨不公平，你的不公平对别人是公平的!(辨证法——高三时学的，忘记了？)二十三，别迷恋网络游戏。千万别。 二十四，我爱你。别对很多人说这句话，在大学里，我的意思是，希望你只对一个人说，这是尊重你二十五因为你呆的地方是大学，所以你有空间承受失败和打击，因此，你应该......真的应该，找找......自信和自傲可以用一辈子的。
二十六，如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能 二是七，如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了，那么，你很强，而且记住，其实你应该是这样的，差，也比学生强，因为他们是老师。
二十八，学生会的主席之类的干部，如果你尊重他们，告诉你自己那是因为他们是你的学长而不是因为他们上级，事实上，大家都只是学生而已，只是学生。
二十九，疯狂英语的话：别怕丢人，如果你实在不行就别怕丢人，行的话，建议你们-去追求丢人，那是一种尝试，至于为此笑话你的人，你可以把他们从你将来人生对手的名单中排除了，所以你也不要笑话那些上台丢人 三十,从绝望中寻找希望,人生终将辉煌.(只有在绝望中寻找希望,希望才不会变成绝望!) 三十一,如果你不抽烟的话,你的精力将比抽烟的时候好的多,这是绝的. 三十二,你的确要学的有心计,但是记住,永远记住,在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个,那就是实力用怀疑. 三十三,面对不公平的东西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是别人的公平.所以,你不如去努力的奋斗,争取你合适的公平. 三十四,人生百态,不要对新的看不惯的东西生气,无所谓的,比如说恋人同居问题,和我们很多人无关的.三十五,别总请人吃饭,别总让别人请你吃饭---朋友除外! 三十六,在大学里就开始训练自己的冷静力,这是一种能力的,有大事时,能安静并能快速想出办法的人,很厉 三十七,大学的竞争范围是所有的大学生,所以,你知道是否可以放松学习的. 三十八,大了,成熟了,稳重了 ,但是这和激情不矛盾,一种对工作和学习的冲击力及持久力会让你有特殊的个人实力
三十九，记着,在所谓的学生会里即便你就是主席,如果你的四级没过没有毕业证的话白搭,没单位想要你这单位需要的是工作的人,而不是当官的人,更何况现在的就是主席,学到的是喝酒,抽烟,相互的吹捧。
四十,永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在已经碰了很多钉子了。
四十一,不要幻想自己成为招聘会上的宠儿，当你明白百分之七十的初中生都可以上大学时，你应该明白人们不拜一个群体的大多数的。
四十二,英语一定要学好，但英语绝对不会是你生活的全部保障，所以多学点东西可能有时会救命的 四十三，你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。
四十四，对陌生人，或者把对方当做一张白纸，或者把对方当你的朋友，总之别当做敌人，即使你听到再多他（她）的不好的传闻。
四十五，爱你的人，不管你接不接受，你都应该感谢对方，这是对你们的尊重。
四十六，在晚上，听听收音机也是种快乐和幸福。
四十七：每个星期一定要抽时间出来锻炼身体的。好处多多。
四十八，如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了，嫉妒人之人，难以成大事。 四十九，别去争论，可以回忆一下，你会发现，人不可能赢得争论，可以说，争论所提级的话题都是不值得的。
五十，成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
五十一，男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。（当然，女人也是同样得道以，不必在穿着打扮上花太多心思。
五十二，只有学习潇洒才可能一切潇洒。但是只是可能，因为处世能力过分出众而是功得人是有，但是你必实力得价值。
爱的人，更是尊重你自己的感情
五十三，进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，没进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。
五十四，为爱坚持的人，记得坚持可以，但是不要为爱受伤。
五十八，如果你不能拥有，那么告诉自己别忘记——如果你能承受那伤痛的话。
五十九，虽然班级的概念在大学并不明显，但是也别忘记，你的同学你的朋友。
六十，准备考研，早点比晚点好。
六十一，别抱怨四级六级之类的东西，那是证明你能力的很好的东西。
六十二，要有精英意识，考虑一下，大学的人了，迷恋武侠言情，已经没有意义。
六十三，莫过于梗直，莫过于圆滑。外圆内方即可。
六六十四，永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对有人支持然后自己做出决定是精彩的人生。 六十五，魄力，要有魄力，即使是失败，也不要让自己的人生平庸。
六十六，喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她，我在天涯说过大学是学习的地方，但是我理解爱情的力量。真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。
六十七，应该相信一句话：没有不可能的事情！！真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢？？二呢？？想想。
六十八，我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
六十九，后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后
悔。
七十，我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
七十一，每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨. 七十二，于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一巧赶上了
七十三，你可以选择坚持，也可以选择放弃。没有对错。我是说对爱情来说，但是重要的是坚持你的选择。 七十四，相信时间的力量，可以冲淡很多东西。
七十五，在大学里坚持每天做一件相同的事，很能锻炼我们，试试便知。
七十六，多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来。
七十七,人生有很多次如果,但是没有一次但是. 七十八,当你不懂得放弃的时候,你可以告诉自己你还懂得坚持. 七十九,大学的手机是否应该用只有自己有答案. 八十,永远不要瞧不起大学里的贫困生. 八十一,在大学时代看看学校的招聘会吧.你会感觉到一种前途的危机. 八十二,全是人.全是人.全是人.我只有连说三次全是人才能形容出场面的人数.-------寝室一个大哥向我聘会的场面,后来我去看了.全是人.全是人.全是人. 八十三,越大,我们就会发现对与错越是那么不明显.这不是错,这是事实,而且无法改变.记得结交每一个值的朋友。
八十四，无聊的时候，别忘记朋友。朋友无聊的时候，别忘记你是他们的朋友。
八十五，社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层 八十六，大学是培养人才的地方，也是培养鸳鸯的地方，但不要忘记你的大学之行的目的是什么，不要因为清的爱情而耽误你的大好前程。
贵的一笔财富。 八十七，三十岁之前靠专业赚钱，三十后以后靠人脉赚钱，所以请珍惜你在大学期间建立的人脉关系，他们才是你大学期
大学生活感悟 2005-08-09 16:39 上大学之前，大学被描绘成一个美好而又充满美丽梦想的乐园，没有频繁考试的
压力以及升学的竞争，充满了美好未来的希望和对人生的无限憧憬，大学嘛，有
容乃大！自然人的眼界也会更加开阔，思想也会更加进步。怀着对大学生活的美
好憧憬，带着高考后的无限骄傲来到了一个从来没有想到过的大学。
截止今天，我的大学生活已经将近一个年头，已经没有了刚刚上学时的篇三：大学生活感悟
大学生活感悟
如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行，那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否心中已默许下一个心愿并为之奋斗着？
大学校园融入了天南地北与社方圆，其中有来自五湖四海的同学，有形形色色的活动，形成了独有的校园文化；大学校园融入了中学时代的纯真，更包罗了世间百态、人间万象。无论是社会上常见的琐事俗事，还是学校独有的趣闻轶事，都会时常呈现在我眼前。
还记得刚进大学时，带着家人的期盼和些许的激动，我走进了理想的大学。刚进入大学，一切的一切都是那么陌生。在这个陌生的大环境里，我犹如一只小舟在大海中漂泊一样,一时之间找不到方向,我开始迷茫了。两个月之后，我意识到我不能在这个新的起点上踟蹰。为了我的梦想，我必须珍惜时间，尽快找到我的方向，在风华正茂的岁月里实现我的人生理想。 我开始思考“大学”两个字的含义，经过一阵思考，我开始顿悟。我认为“大学”两个字可以把“大”和“学”分开进行理解。“大”指大学里的环境大，社会交往大，知识面大；“学”指大学里需要学习的东西更多了、更广了、更深了。按我的理解大学就是我们学习科学文化知识，社会交往，品德修养，社会实践等综合能力的理想环境。一时间，我恍然大悟，因为我找到了方向和目标，那就是努力学好各方面的知识，争取早日成功成才。但要想获得成功，并非一朝一夕，那是需要坚持的毅力和四年的坚持。
在大学中，学习是我们的主业。在这个环境中，我们接触到了更专业的知识研究方向，自己做实验，自己写文章，自己研究理论。在学习理论的同时，我们验证理论，并提出自己的观点，并在思维与创新中进步。有人说大学的学习基本都靠自己。没错的，大学的老师是绝对不会像中学老师一样天天追着学生要作业，天天看着学生背课文。于是，很多人认为大学的课可上课不上，可听可不听，如果抱着这种态度念大学，那么你学到的东西可能就会少很多。因为不管哪个大学老师，既然他站在了大学的讲台上，身上就一定有很多值得我们学习的东西，专业知识、科研态度甚至一种生活方式。
除了赖以生存的专业知识要学好之外，在大学里一定要尽可能的多读一些书，小说散文、经济评论、包括战争军事，有时间的话都可以广泛涉猎。即使做不到腹有诗书，也不能在别人谈论某个话题的时候自己什么都不知道吧。在大学里坚持阅读，遵照自己不同时间的不同的兴趣广泛阅读，以此加宽自己的知识广度，记得住最好，记不住也没什么关系，开卷有益，潜移默化的影响，终究会在未来的某个时间显现出来，小到行为举止，大到思维方式。
大学的学生活动向来是很多的，新生歌手大赛、朗诵大赛、创业大赛、主持人大赛、棋类大赛、辩论赛、拔河比赛、篮球赛、迎新晚会、游园会、运动会、素质拓展??各种活动简直是琳琅满目数不胜数，足够每个人展现自己的各方面
的才能，大到组织应变能力小到才艺展示，每个人都会从中学到不同的经验，得到不同的乐趣。幸运的话，还会遇到交到几个真正志同道合的好朋友。
与活动相对应的，大学的学生组织也很多，学生会、社团联合会、新闻中心、红十字会还有各种各样的学生社团，只要有热情有信心，各个展台随时为你搭建。对于一次活动而言，参加者和组织者学到的东西是不一样的。自己组织一次活动，真正面对到无数的突发状况并妥善解决时，你便在不知不觉中提升了自己的能力。然而，既然选择了做学生活动，那么前提就是主业学习不能耽误，活动并不是学习不好的借口，反而正因为要做活动，时间观念会更强，学习效率也会提高. 还有，在当今大学生中，兼职打工早已成为了流行的代名词，周围做兼职的比比皆是，有的是家教，有的是传单派发员，有的是餐厅服务员，有的是培训学校的班主任??每种工作所接触的人都是不一样的，从中得到的东西也不相同。然而，做兼职无可厚非，但最重要的是要知道自己做这个要的是什么，是金钱还是经验，是体验生活还是认识社会，只有把自己的目标明确了，才能有选择的做兼职，而不是像没头苍蝇似的到处找工作，忙的不亦乐乎却都在给别人试用培训，既没赚到钱，也没体验到生活学习到工作经验，反而荒了学业误了功课，得不偿失。毕竟大学生做兼职，只是在自己有时间的情况下，把自己扔到社会的一个层面上去体验生活百态，与人接触，与事接触，从不同的事务上学习不同的东西，磨练自己，锻炼能力。
现如今，当大学生涯即将过半时，我也渐渐明白大学其实是一个大舞台，一个属于你自己的舞台。在这里你既是导演又是主角，只要你敢于尝试，那么所有的聚光灯都会向你打来。而你要做的就是去演好你的角色，无论发生什么，相信自己，准没错！大二的时候，还是以学习为主，也没有了初来的新鲜感，抱着得过且过的态度生活、学习。如今回想过去的大学生活：大一每天周而复始的上课、吃饭、休息，自以为丰富的大学生活，现在的我没有任何值得去吹嘘的收获，忙了一年，细细想来不知道究竟在忙些什么，得到了什么！浑浑噩噩的追逐着时间的尾巴在奔跑，没有思考自己的人生该怎么走，人总是喜欢幻想的，我也不例外，却因为没有对梦想做过规划而一次次承受着梦破碎后的痛，总幻想着自己可以取得让人羡慕的成就，却没有为自己的人生、自己的未来思考，幻想过后，才知道理想的尽头竟然是彷徨于茫然。所以大学最重要的是要对你心中的大学生活有一个计划，一个不需要很详细，却可以让你拥有向前冲的动力。
有人说，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学各有各的辉煌。虽然我不认为我的大学生活是辉煌的，但是对比我的得与失，我很庆幸我的收获远远大于我失去的。大学是我们每一个人理想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨
雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
我们都是有梦想和追求的人，不会因为路途艰辛就放弃了前进的步伐。追寻梦想的过程是苦涩的，但只有经过磨砺的人生才会拥有更多内涵。四年的时间坚持很难，放弃却很容易。我们始终坚信“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，只要我们满怀激情踏踏实实地走好脚下的路，我们坚信我们终究会成功成才的。
大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想，只要我们为之奋斗，为之拼搏，总有一天我们会满载而归的。那时你会听到枫叶流舟，你会看到金菊在笑，你会闻到硕果飘香，因为你到了收获的季节。
适应大学生活试讲教案模板共2
如 何 适 应 大 学 生 活
进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，我们的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是我们最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。首先我们应该做到以下几点：
1.正确熟识角色改变
重生要逐步接受角色转变的现实，适量降低对自己的期待值，以奋发的热情投进大学生活。随着角色的转变，学习的要领也该得有所改变。大学学习不但仅是听课和读教科书，要与老师同学谈论，要积极阅读参考书籍、听取学术讲座等等，要害是要充分利用校园中的资源，并将学到的学问很好的整合，顺应新的学习方式。
2.有效进行自我评价
自我评价是心理学中自我熟悉的一个方面，是指人对自己条件、素质、才华等方面情况的一种断定。重生对自我的评价能否得当，将直接影响到大学生活中的学习效能、职业挑选、事业搏斗的自信心。每个人要擅长挖掘和发展自己的劣势，以赔偿自己的不敷。从个别的喜欢、毅力的恒久、已有的学问结构等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的援助。
3.扶植生活自理能力
自理能力是顺应新环境的重要要素，重生要高度重看自理能力的熬炼和扶植。上大学后，生活环境有了很大的改变，真正的独立生活 1
也由此开端了。首先应学会日常生活的打理，要学会及时起床、运动，学会自己整理床铺、收拾房间，学会自己洗衣服，学会自己照顾自己。另外，一个重要方面是对钱财的治理。大学重生要学会一种“理财”的瞧念，要注重考虑：正在生活中，哪些开支是必要的，哪些开支是完整不需要的，哪些是可有可无的，尽量制止不需要的消费。
4.确定新的搏斗目标
上大学的目标完成卖前，超卓孕育发生一种“船到头车到站”的松劲心理，出现出一种松开的学习形态。不但短缺较强的学习动力与意志，并且还会觉得大学生活非常无聊，感慨空虚与茫然。大学既是学习生活的继续，也是人生历程中的新起程点。每个大学生都应联合自己的实践，确立自己正在大学阶段的各级目标，包括长远目标、中期目标、学年目标和学期目标。有了明确目标，就有内正在驱动力，促使人积极向上，从而更有益于克服种种心理标题。
5.建立良好人际关系
友好、积极、密切的人际关系，对一个人的劳动、生活和学习是有益的。为了进步学习效率、促进身心健康，大学生务必控制与人交换相同、与人相处的技术。如交往中应该保持真诚、宽容、平等待人，擅长发觉并表扬别人的优点，换位考虑等，从而为自己的发展营建出一个良好的人际环境。
6.如何尽快进进[角色]
大学生进入学校后不要马上投进到紧张的学习中，应该该先熟识一下校园周边的环境，减少对环境的疏离感，这一点对付异地求学的
我们特别重要。
很多大学生对大学里的寝室生活感到新鲜。面对新鲜的寝室生活，首先我们要养成良好的生活习惯，尊重别人的同时才华博得别人对自己的尊重。比如说，寝室有人歇息时，就要轻声说话等。很多细节方面的标题都需求新同学在日常生活中注重、学习和领会。珍惜寝室生活环境，良好的寝室环境也会给自己添加不少生活的乐趣。
要合理安排自习以顺应大学里的自主学习。开学初期，可将自习时间列成表格强化时间概念，逐步改变以往的学习习惯，了解充分利用图书馆、自习室。要在学习上特别注重不要“急功近利”，不要把自己的长远目标过早地放在大学一年级里完成。“一步一个脚印”对学习学问是最重要的。
大一学生从紧张的高中生活中摆脱出来，还不可能一下子顺应自主为主导的大学生活，我们的老师，特别是辅导员要特别关注这一集体，援助他们尽快进入“大学生”的角色，尽快融进大学生活。
7.如何调解学习要领
进入大学后，以教师为主导的教学方式变成了以学生为主导的自学方式。课堂讲解学问后，学生不但要消化理解课堂上学习的内容，并且还要大量阅读相关方面的书籍和文献材料。自学能力的坎坷成为影响学业成绩的最重要要素。
这种自学能力包括：能独立确定学习目标，能对教师所讲内容提出质疑，盘问相关文献，确定自修内容，将自修的内容表达出来与人谈论，写学习心得或学术论文等。
所以学校一般正在新生进学时会进行进学后的学习要领与学习经验的先容。对大学新生来说，应该积极观察、考虑，控制合适自己的学习要领，成功度过学习顺应期。
8.如何安排课余时光
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有千种百般的讲座、谈论会、学术报告、文娱活动、社团活动、相关活动等等。这些活动对大学新生来说，实在是令人眼花缭乱，对如何安排课余时光，大学新生经常心中没谱。假如完全凭借喜欢，随意太大，很难有效地利用高校的有益环境和资源。
要有效地安排课余时光，首先对自己正在近期内的活动有一个理智的分析。瞧瞧自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最急迫需求的是什么，种种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且正在施行计划中连续地改正和发展。大学新生应该利用课余时间多参加一些文体活动。尽量扶植自己多种喜欢，这样可以增添你生活的情味，使你的生活充分富余、动力勃勃。其他的，还可以利用课余时光阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排解烦忧，愉悦心情，又可以获取学问，增长聪慧，对大学新生身心的健康发展非常有益。
9.如何与同宿舍同学和睦相处
大学同寝的室友可以说是终身中很重要的人，刚进学的时侯，由于相互不了解，相互之间所体现的是礼貌友好，热情周到。但接触久了，由于大众生活习惯和价值观的差别难免会发生辩论。
室友之间辩论要及时调理，不然由于一时的激动毁坏了相互之间的友谊。假如辩论解决不了，应该及时主动地向辅导员反映，请老师援助解决。同学们一定要珍惜相互之间的友谊，由于正在同学之间友谊的影响是巨大的，很多事情都是正在互相激励和支撑中配合完成的。
一个和睦的宿舍就像一个和睦的家庭一样重要，对于我们这些莘莘学子来说，宿舍就是一个避风港，它是我们心情低沉时互相诉说的场所。宿舍又是我们毅力与信心的源泉，它能为我们的学习和劳动提供信心和毅力。
最后，要不断吸取别人的长处，提高自身的修养水平，在与同学的平等交往中达到互补。大学区别于中学的一个方面就是大学能够提供方方面面的知识，在大学可以听到各种各样的讲座，了解最前沿的信息，也可以接触到中国最优秀的青年和最优秀的专家，所以一定要好好把握这个机会。尽管大家还不太熟悉大学这个环境，但不适应的感觉很快就会过去，最重要的是在这个过程中我们要对自己有个客观的认识和评价，能够接受自我，超越自我，从而接受来自各方面的挑战。
适应大学生活试讲教案模板共3
适应大学生活，迈向成功人生
入校之初,向我迎面铺来的是眼前一个完全陌生的气息,全新的同学全新的老师,有大二大三的学姐,有老乡，这独特的人文气息让每一个人感觉到新鲜，好在陌生之中却不失亲切,因为经常会有学姐们来看我们,老师们也能抽空光顾宿舍,一句句嘘寒问暖的问候让人不觉感到了家的温暖和一种无以言表的归宿感。还有同班同学的相处，四海之内皆兄弟，有人曾说，进入了大学才算进入了生活。也许真的如此，大学确实像一个社会一样让我们能感受到生活中的所有，让我们的生活圈渐渐扩大，打开了我们的心灵之窗。
一开始我们要主动适应并尽快掌握新生活的技能。生活的技能主要是社会交往方面，学会待人接物，处理好同寝室、同班、同年级同学之间的关系。生活技能还包括安排自己的课余生活，如可以根据自己的爱好参加各种社团活动。正确运用心理调适， 个体心理调适对于维护心理健康，增强个人对环境的适应能力是非常重要的。
还有在充分认识自我的基础上规划生涯。我觉得如果我们不愿意留下终生遗憾，那么从我们入大学的第一天起，就应给自己的生涯做出设计。大学是人生最为宝贵的时光，应该调整自己的心理，迅速地投入到新的学习生活中去，为自己创造出一个美好的未来。
大学也是展现自己的舞台，更是为自己的梦想添加色彩的手段之一！大学是决定人生命运的一大转折点，现在在这里所学的所做的都关系到我们今后踏入社会能否立足的重要保证！在大学这个小社会里，我们要学的太多，要做的也很多。首先学做人，然后学知识，学本领。一个人如果连做人的原则都不会，那么不管你再有知识再有本领，终究会被社会淘汰！我们只有首先学会如何去做人后，再学知识，再学本领才能使自己在当今竞争激烈的社会中生存下来，才不会被社会所淘汰！学做人，学知识，学本领，简简单单的九个字就概括了我的大学生活！但要真正的做到这简简单单的九个字，却又是多么的艰难！虽然它是那么的艰难，但我们不要被它所吓倒，请相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的会做得更完美！
适应大学生活试讲教案模板共4
11环境监测
11环境监测与评价7班
李思敏
0725
如何适应大学生活
告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适合困难。如何尽快的适应大学新生活，为今后的健康成长打下良好基础，是我们要面临的首要问题。
大学有浩瀚的图书资料，陷阱的仪器设备，聚集着众多的良师学者，有浓厚的学习气氛。掌握专业技能知识，学会在知识的海洋中遨游，是我们在大学阶段的主要任务。同时，通过耳濡目染，我们还能从良师那里学习做人的道理，培养良好的学风，接受人格的熏陶。
大学就像是一个更大的知识海洋，里面蕴含的知识更宽更广，我们要善于学习，学会学习。根据自己的个人兴趣，个人能力选择适合自己学习的方向以及课程。善于利用图书馆与互联网，培养自主学习与独立思考的能力。
进入大学生活，我们将离开自己的父母，开始独立生活，一切的衣食住行都必须同学们自己安排。然而，同学们来自五湖四海，兴趣爱好，生活习惯可能都存在差异，如何与同学们相处，如何适应新的环境，过新的集体生活，学会独立处理学习生活中得问题对我们来说很重要。
大学生活十分丰富，多姿多彩，党组织，团组织，学生会，班委会等组织活动增多；由兴趣、爱好相同的同学们自愿组织的各种社团活动丰富多彩。因此，我们你改改根据自己的特点跟喜好，时间与经理去积极选择参加各种活动，合理安排我们的课余生活，以提高我们自身的组织能力与交往能力。
面对着新的生活，我们随时可能会遇到过去没有遇到过得问题，矛盾和困惑。又或者去接触以往没有接触过的人，去学做以前没有做过的事，去解决以前没有遇到过的问题。因此，我们更需要摆脱依赖，等待和犹豫，树立自信、自律、自立、自强的精神，尽快的提高自身的综合素质，在各个方面虚心求教、细心观察，多向周围的老师、同学学习。从时间中积累经验，由不会到会，由不懂到懂，由不熟练到熟练，不断的磨砺。
大学阶段，是人生的重要时期，树立正确的世界观、人生观、价值观法制观，打下扎实的思想道德和法律基础。提高自我修养，促进自身的德智体美劳全面发展，对自己以后的人生有着重要意义。
适应大学生活试讲教案模板共5
国旗、国歌
教学目标： １.认识国旗 ２.会唱国歌
3.知道升国旗的时候该怎么去做 教学准备：
一、教师准备： １.设计并制作幻灯片
２.查找与本节内容有关的录像带。 ３.查阅有关升国旗方面的书籍、资料。 ４.浏览与升国旗有关的网页。
二、学生准备：
１.预习本节内容，能认识“国旗、国歌”等词语 ２.准备红色和黄色的水才笔 教学过程：
一、创设情境，设疑导入（幻灯） 问题1： 同学们，大家喜欢唱歌吗？ （喜欢）
问题2这首歌曲大家会唱吗？ （会，因为大家在音乐课上学过） 请大家一起把这首歌曲唱一遍，（展示幻灯片，大家随着音乐一起唱国歌）
问题3大家知道在什么时候我们应该唱国歌吗？ （升国旗的时候）
大家知道国旗是什么样的吗？先跟我学儿歌。展示儿歌（国旗国旗红又红，国旗上面五颗星。一颗大、四颗小，闪闪发光亮晶晶。国旗国旗我爱您，我们向您敬个礼。）
先跟老师读，后自己再读，充分感悟儿歌的含义
二、共同探讨，充分感悟
展示一面国旗，让同学们充分认识国旗说出它的主要特点：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。 通过形象的旗面加深对国旗的认识。
三、分析案例，归纳总结
1.用幻灯片展示几面国旗，让同学们来辨别哪面是中国的国旗，告诉学生中国国旗也叫五星红旗
在前面学习的基础上，能辨别出中国的国旗
2.展示一些颜色是红色的各种旗帜，如红领巾，三角旗等，让同学们知道是红颜色的旗帜不一定都是中国国旗，国旗要符合前面介绍的几个主要的特点。
四、活学活用，走进生活
1.放一段**升国旗的录象给学生观看，顺便提出问题 （1）升国旗、唱国歌的时候我们该怎么做？ （2）国旗掉在地上的时候我们该怎么做？ 先可以畅所欲言，再回答问题，
在学生回答的基础上进行小结：升国旗、唱国歌的时候要立正、仰慕注视、敬礼；国旗掉在地上的时候要及时拾起来，交给有关部门 2.展示活动天地的幻灯片，再分给同学们一张画有国旗的纸，让同学们自己为国旗图上正确的颜色。
积极动手绘制国旗，来加深对国旗的认识。
五、测评反馈，收获平台
学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。
认识了国旗，知道国旗的特点是：形状是巨型，旗面是红色，有五颗星，一颗大，四颗小，而且是黄色。还知道了升国旗的时候我们该如何去做。我们要爱我们的祖国，要尊敬和爱护我们的国旗。 最后让我们在儿歌中结束我们这节课。 板书设计： 国旗、国歌 红色，黄色
长方形，五颗星：一颗大，四颗小
洗脚
教学目的：
1.熟知洗脚的时间，会自己洗脚。 2.掌握洗脚的时间和会自己洗脚。
3.养成讲卫生、勤洗脚的好习惯。有能力的孩子可以为父母洗脚以此来学会感恩。
教学重点：知道洗脚的时间和养成勤洗脚的好习惯。 教学难点：自己把脚洗干净。 教学工具：投影仪 教学过程：
一、情景导入：
请同学们看一副主题图，老师提出问题：图上的小朋友做什么？生：刷牙、洗脸。（看图能回来出来）。老师再问：睡觉以前我们除了做好这两件事外还要做什么？生：洗脚（通过图片得出答案） 老师小结，洗脚就是我们今天要学习的内容，板书课题，并领生齐读课题。
二、学习新知 1.熟悉脚的各部分名称 师：你们都有几只脚？ 生：两只，左脚和右脚 师：请大家把鞋子脱掉，听老师说脚上的部位，大家来指出脚的各个部位，看谁指的又快又准。
脚趾、脚心、脚跟、脚背、脚腕、脚趾缝。
师小结：刚才我们熟知了脚的各个部位，就是希望大家的洗脚的时候能够把这些部位都洗干净。那么洗脚用到什么呢，怎样洗呢？ 2.认识洗脚的用具
师请大家看一副主题图，提出问题：这个小男孩在做什么？他用哪些东西来洗脚？
师根据学生的回答板书洗脚的用具：脚盆、温水、毛巾、肥皂 师领读用具名称并让学生识记。 3.实践洗脚
刚才我们知道了洗脚的用具有哪些，那么大家看看你的洗脚用具都准备好了吗？
生检查自己的洗脚用具，少水。
师准备两样水，一桶温水，一桶凉水。找一生到前面试一试水温，告诉大家我们应该用哪桶水来洗脚。 师强调用温水洗脚有利于身体健康。 师找一生帮助老师分水给大家，准备洗脚。
师强调洗脚前要把衣袖和裤腿挽好，以免弄湿衣袖和裤腿。 都准备好了，大家可以洗脚了，先请大家把脚放在脚盆的温水中泡一泡。
师板书洗脚的过程：先泡，再洗，最后擦干净。 洗脚过程中师要强调多泡一会，洗的时候每个部位要洗干净。脏的地方可以抹肥皂，再好好洗一洗。 4.洗脚的好处
让大家看看自己脚盆里的水，变颜色了，老师分给大家的是清水，现在同学洗完脚后水变黑了，这是什么原因啊？ 生：脚脏，把水变脏了。
师：这告诉我们洗脚可以清楚灰尘，把脚上的灰尘洗掉。洗脚还有什么好处呢？大家想一想。
生：脚上的臭味没有了，脚舒服多了。
师根据学生的回答，师进行总结，得出睡前洗脚的好处：清除灰尘，消除臭味，促进血液循环，有利于睡眠，冬天洗脚还可以防止生冻疮。洗脚有利于身体健康。
师给学生时间让学生识记洗脚的好处。
三、做判断题，巩固新知 出示主题图，让学生根据图示判断 洗脚 刷牙 在床上吃糖 洗脚
师根据学生的回答进一步强调睡前做好3件事：刷牙、洗脸、洗脚。
四、对学生进行感恩教育
自己会洗脚了，而且大家知道洗脚有很多好处，希望大家回家能为父母洗一洗脚，也让他们舒服舒服，让父母知道我们爱他们。
五、小结 我们知道了睡前要洗脚，而且大家自己也会洗了，老师希望大家能自己的事情自己做，而且坚持每天睡前洗脚，那样大家会健健康康的成长。
适应大学生活试讲教案模板共6
共42课时 人教版（14课时） 辅读（28课时）
《走楼梯》
3课时
教学目标：
1、知道上下楼梯要一步一格，不准跑，不准推拉。 （A：王仕旭、郭思源、杨诗宇）
2、知道上下楼梯要按照次序靠右行走。
（B:姚博恒、乔青青、郭帅兵 C：聂小石、赵天锐、全秉知） 教学重难点：学会上下楼梯。 教学准备：幻灯片。 教学课时：三课时。 教学过程：
第一课时 (总第一课时) 上课，强调课堂常规。
一、导入
出示一个图片（同学们都在上下楼梯）问同学们他们在干什么？？ 板书：上下楼梯
二、新授
在我们的生活中我们经常需要上下楼梯，那小朋友们会上下楼梯吗？会自己上下楼梯吗？那么有同学能告诉我你平时是怎么上楼梯的吗？学生发言，教师总结。 板书：双脚交替 一步一步
1、找一找：
指出下列图中哪种行为是对的，哪种行为是错的。（出示两张图片：一张一步一步上下楼梯的图，一张两个同学在楼梯上追闹的图。）
2、学一学：
观察正确上下楼梯的图片说一说小朋友的手在哪里放着?学生发言教师总结。 板书：扶着扶手或墙壁
结合板书教师总结我们上下楼梯时要用双脚交替、一步一步、扶着扶手或墙壁上下楼梯。
3、做一做：走一走学校的楼梯。
小结：今天大家学习了上下楼梯，大家都表现的非常好！回到家里后走一走家里的楼梯好不好？
第二课时 （总第二课时）
1、观察图片
教师引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。
2、比一比
学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。
学生实践，教师总结：上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。）
教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？？学生回答
板书：上下楼梯靠右走
3、看一看
图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并板书：按次序（排队）。
所以我们在上下楼梯时要：按次序上下楼梯，要靠右边走。（PPT出示这一句话）
4、走一走
把学生带出教室在楼梯上走一走。
第三课时 （总第三课时）
一、复习导入
在上一节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。同学们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。
二、下面图中有几位同学也在上下楼梯，但是与我们同学相比他们的表现很不好 ，老师不喜欢他们。有没有同学可以来告诉他们哪里做错了呢？（出示图片）。
（一）认一认
仔细观察图片，辨认：
1、谁在靠右走？
2、谁按次序走？
3、谁的做法最危险？
（二）说一说
上下楼梯应注意些什么？
（三）活动天地
1、儿歌《走楼梯》
2、走楼梯
三、小结
这节课大家都很认真，很愿意和老师、同学互动。学习效果也比较好，希望同学们在自己的生活中也要正确、文明上下楼梯。
《男生、女生》
总第四课时
教学目的：
１、引导学生区分男孩、女孩。(A) ２、知道男孩女孩明显的外貌特征，知道自己的性别（B）
3、绘画女孩、男孩(C) 教学重难点：认识男孩女孩，知道男女有别，知道自己是男孩还是女孩。 教学准备：男、女孩娃娃各一个 教学课时：一课时 教学过程：
１、区分男孩和女孩 你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？A ２、比较男、女孩的不同之处 请两个学生上来，指认男孩、女孩 ,说说男孩和女孩有什么不一样.B ３、找找班级里的男孩和女孩 A 你知道班里的哪个小朋友是女孩？B 你知道班里的哪个小朋友是男孩？ 你还知道谁是男孩、女孩？C ４、游戏：找朋友 A 找男孩 , 找女孩B 找好朋友，说说你的好朋友是男孩，还是女孩？C ５、说说自己的家人是男的还是女的 你爸爸是男的吗？妈妈是女的吗？（爷爷，奶奶，外婆，外公，哥哥， 姐姐）
6、绘画：男孩、女孩 要求画出男孩、女孩的特征，如：男孩头发短，穿的是裤子；女孩头 发长，有的女孩还有小辫子，女孩子可以穿裙子。C ７、作品评价 认一认，他画的是男孩，还是女孩。你从哪里看出来的？
8、和睦相处 在平时的学习生活中，男孩和女孩应该如何相处呢？ 不管是男孩还是女孩，大家应该和平相处，互相帮助，共同进步。
总结：男孩和女孩们！ 你们是幸福的， 是人间的天使， 愿你们能够珍惜生命， 热爱生命，努力学习。
《男厕所、女厕所》
2课时
教学目的：
1、认识男厕所女厕所，知道厕所都有什么用具。A
2、教会学生自己上厕所，知道要在不同的上厕用具上大小便。B
3、教育学生上厕所后要使用卫生纸，便后要洗手。C 教学重点：认识男厕所女厕所，认识厕具。 教学难点：知道男孩子进男厕所，女孩子进女厕所 教学准备： 教师将厕所打扫干净，便于学生参观。 教学过程：
第一课时 （总第五课时）
1、参观厕所。
教师带领学生参观厕所。认识厕具。
洗手池、小便池、卷纸筒、蹲厕、抽水马桶。
知道各厕具用途。例如；蹲厕，是我们大便时要用的；洗手池，是我们便后洗手用的。
让学生知道厕所是大小便 的地方。
2、认识男厕所和女厕所。 分清便池、便桶或便槽， 知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。 男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、让学生懂得大小便时要上厕所。
（1）教师提问，学生回答。玩游戏时想小 便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？ （教育 学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小 便，不要憋尿，尿湿裤子。）
（2）教师请学生谈谈讲讲。
上完厕所怎么办？要不要用纸巾擦？要不要洗手？ 让学生认识要在便后使用卫生纸，便后洗手。
总结：厕所给我们提供了便利，我们的要讲卫生，除了要学会便后使用卫生纸，便后洗手。还得要保持好厕所卫生。
第二课时 （总第六课时）
1、教男孩子上厕所。
（1） 教师请男孩子谈谈； 怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？ （小便时， 不要离便池太远， 避免小便弄到便池外， 不要离便池太近， 以免弄赃裤子。）
（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心， 不要损伤皮肤。
2、教女孩子上厕所。
教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便 时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用 手托住裤子。）
3、请想上厕所的学生去小便。教师观察学生入厕情况，及时予 以评价。 总结:在日常活动中，教师应随时提醒学生及时大小便，用厕所人 多时应相互谦让请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要 易于穿脱。
《服装》
5课时
教学目标：
1、认识各种衣物并能说出名称；能区分内衣、外衣。（A）
2、知道在什么季节穿什么衣服。（B、C）
教学重难点：知道衣服名称，知道该什么季节穿什么衣服。 教学准备：PPT 图卡 衣服（扣子的、拉链的） 教学课时：7课时。 教学过程：
第一课时 （总第七课时）
同学们，今天我们来说一说衣服。下面请同学们来说一说今天你身上穿了什么衣服？观察一下，班里同学穿了什么衣服？
大家刚才提到的有棉衣，裤子，外套，鞋子。但是还有好多衣服大家没有提到。那下面跟着老师一起来认识更多的衣服好不好？
出示图片（各种各样的衣服），同学们认识图片上的这些衣服吗？我们一起来一件件的认识他们好吗？
继续看图，棉衣，短袖，长裤，短裤。
1、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。
2、找一找，听老师说名称指认出哪件是棉衣，哪件是短袖，哪件是裤子……
3、指一指，指出自己或同学、老师身上与图片相对应的衣服。
4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。 小结：
第二课时 （总第八课时）
昨天我们已经认识了一些衣服 。首先，我们先来复习一下我们所认识的一些衣服。
1、看一看，我们已经认识了这么几种衣服，那大家有没有人知道下面这些衣服的名字？出示图片：毛衣、衬衫、裙子、雨衣。
2、认一认，在教师的引导下说出每张图片上显示出的衣服的名称；跟着老师反复读、认。
3、找一找，听老师说名称指认出哪件是毛衣，哪件是衬衫，哪件是裙子……
4、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。 小结：
第三课时 （总第九课时）
一 出示两张图卡：内衣、外衣。同学们有谁知道哪件衣服是穿在里面的？哪件是穿在外面的？
教师引导孩子理解：穿在里面的叫内衣，穿在外面的叫外衣。
1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是内衣还是外衣。
2、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
出示图片“雨衣”，请问同学们这是什么衣服呢？有哪位同学知道雨衣是什么时候穿的？
师：对了，雨衣是下雨天穿的。下雨天为什么穿雨衣呢？ 生:不淋湿。
师：是的，穿雨衣是为了不淋湿。那小朋友们想一想雨衣怕雨淋吗？ 生：不怕。
师:对，雨衣是不怕雨淋的。雨衣是可以帮助我们挡风遮雨的。 师：小朋友们，你们觉得雨衣的本领大不大？ 生：大。
师：那你们想和小雨衣做朋友吗？ 生：想。
师：那我们就一起来通过一首儿歌来认识下小雨衣好不好？ 出示儿歌《小雨衣》
1、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
2、背一背
3、赛一赛
第四课时 （总第十课时）
出示图片：背带裤、长裤、短裤、牛仔裤、内裤、棉裤。
这是一些常见的裤子，大家认识他们，知道他们叫什么名字吗？今天我们来和他们交个朋友好吗？
1、认一认，出示图片（各种内衣外衣）。同学们指认图片上的是裤子。
2、指一指，听老师说名称指认出哪件是背带裤，哪件是长裤，哪件是短裤……
3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。 我们认识了他们，那么大家会使用他们吗？ 出示长裤、内裤图片， 师：他们叫什么？ 生：长裤、内裤。 师：他们哪一条是穿在里面，哪一条是穿在外面的？ 师：内裤是穿在里面的，能不能穿在外面？
长裤是穿在外面的，所以我们能看到别人穿的是什么长裤，对不对？
1、认一认，出示图片（各种内裤外裤）。同学们指认图片上的是裤子。
2、指一指，听老师说名称指认出哪件是内裤，哪件是外裤。
3、读一读，跟着教师一起读一读衣服的名称，个别纠正发音。
第五课时 （总第十一课时）
上节课大家已经知道了内裤是穿里面的，外裤是穿外面的。但是，大家知道怎么穿裤子吗？
生：。。。。。。
师：那下面老师通过一首儿歌带领大家一起来学习一下怎么穿裤子。 读儿歌，跟着老师一句一句的读。
解读：我们每个人都有裤子，那每条裤子上必须有的是什么呢？ 教师引导学生认识裤子有两条裤腿，有裤腰。 师：裤子有两条退，有裤腰那怎么穿呢？
儿歌里有告诉我们：一条小裤子，两条裤腿长，两脚往里伸，裤腰往上拉 裤子有两条裤腿，人有两条腿，这两条裤腿就是为了这两条腿，对不对？ 生：对！
师：回想一下当你穿裤子时，拿起裤子后要怎么办呢？ 生：穿。
师：对了，要穿，若果用儿歌里的话就是：两脚往里伸。 “两脚往里伸”往哪里伸？ 生：裤腿。
师：对了，两脚要往裤腿里伸。
学生跟读：“一条裤腿长，两条裤腿长，两脚往里伸” 师：这个时候我们的裤子是不是已经套在我们的腿上了？ 生：是。
师:那接下来，我们该怎么办了？ 生：提。
师:说得很好，该把裤子提上去了，怎么提呢？ 生：用手。
师：用手！是的，我们要用自己的两只小手拉着裤腰往上提。 就是儿歌里说的：裤腰往上拉。 学生跟读。
1、读一读
2、背一背
3、赛一赛
4、做一做，给娃娃穿裤子。
《扣纽扣》
2课时
教学目标：
1、学会穿、脱拉链衫。
2、学会拉拉链。
3、听从老师指令，配合教学活动。
教学重难重点:扣扣子，解扣子。 教学课时：二课时
教学准备：有扣子的衣衫衫、小红花。 教学过程 :
第一课时 （总第十二课时）
前面几节课我们认识了各种衣服，这节课我们一起来学习一下如何扣扣子好吗？
教师引导学生认识扣眼、扣子。
我们已经知道了扣子和扣眼那么他们要怎么使用？怎么扣在一起呢？下面我们一起来学习一下。
第一步：扣纽扣时，要对齐衣襟。 第二步：一个扣子对着一个扣眼。 第三步：从上往下一个一个扣。
教师示范、学生动手练习、教师个别指导
同学们做得好认真呀， 那么大家学会了吗？下面我们来比一比， 看谁做的又快又好？
学生动手拉拉链比赛（教师个别指导） 活动评价
第二课时 （总第十三课时）
复习穿、脱有扣子的衣衫。 学习儿歌《扣纽扣》
1、教师演示扣扣子过程。
2、请学生到前面演示。
3、学生纠正同学错误。
4、反复练习扣扣子。
大家掌握的不错，接下来我们要增加难度了，我们 要先把衣服穿上，再扣扣子，同学们你们有信心做好吗？好，那老师就看大家的表现啦！ 比赛之前同学们跟着老师一起做一遍好吗？大 家一起来吧。
1、教师带学生做穿脱衣服，过程中个别指导。
第二场比赛开始啦，看看谁学会了这个本领？小红花就奖给他。
2、开展比赛，看谁能迅速准确完成动作。
3、比赛评价（生生互评、教师评价） 活动总结评价：
1、对学生的活动表现和掌握技能的情况进行评价。
2、提出要求：同学们，扣扣子你们都学会了吗？那么以后，同 学们每天都应该自己穿衣服， 自己扣扣子， 不要再麻烦你们的爸爸妈 妈了。自己动手做做看，好吗？
3、学生动手练习，教师巡视指导。
《我的同学》
2课时
教学目标：
A：知道班级同学的性别、姓名。 B：知道与同学分享。
C：知道同学，朋友之间该如何相处。 教学重难点：正确与同学相处。 教学课时：二课时。
教学准备：鼓、鼓棒、小红花、小游戏、图片、PPT。 教学过程：
第一课时 （总第十四课时）
一、《击鼓答到》。
小朋友们，还记得刚开学时老师教大家《击鼓答到》的游戏吗？今天，我们来换一个方式来玩这个游戏。
（一） 老师敲打鼓面，有学生跟着鼓声来说出全班同学的名字。 教师示范。 学生示范。 学生轮流玩游戏。
（在这个过程中，若有不对的及时纠正。）
（二）老师敲打鼓面学生听老师的问题并跟着鼓声说出相应同学的名字。 例如：
师：谁是女生？ 生：乔X X 。 师：谁是男生？
生：赵X X、聂X X、郭X X 。。。。。。
（通过这两个游戏巩固学生对班中同学的认识。既知道了姓名，又知道了性别。）
二、《听指令》。
请小朋友们坐好，认真听老师的指令，并按老师的指令把你手中的小红花拿给指定的同学。
1、教师示范。
王老师请把你手中的小红花拿给乔同学;乔同学请把你手中的小红花拿给聂同学（教师可辅助理解）。
当学生在玩这个游戏时，如果学生不能走到指定同学旁边拿给指定同学而是仍过去或者不放在指定同学手里时，教师应及时纠正，并告诉学生这样做是不友好的行为，大家不应该向他学习。
2、学生示范。
3、学生开始游戏。
4、教师总结，纠正做得不好的同学，表扬做得好的同学。
第二课时 （总第十五课时）
上节课，我们玩了两个游戏。通过这两个游戏，我们知道了与同学们玩游戏时要友好，要遵守规则。这一节课，我们一起来想一想同学之间该怎样友好相处。
出示图片。
师：看！小朋友们都在干什么？（学生平时课间游戏时的照片。） 师：你们觉得他们玩得开心吗？ 生：开心！
师：小朋友们仔细看下图片，想一想他们为什么可以玩的开心？ （结合《我们都是好朋友》、《做一个好学生》。）
教师总结：同学之间游戏必须要学会等待，遵守游戏规则，游戏时不争抢、不打架，能和同学一起分享更好。
通过刚才的学习我们知道与同学间友好相处是很重要的。那么，要如何与同学友好相处呢？我们通过一首儿歌学习一下好吗？
学习儿歌《我和同学》
我和同学 我和同学真友好， 一起上课一起玩。 你有困难我来帮， 团结友爱乐陶陶。
小结：同学们在游戏时都表现很棒，能很快地学会一个游戏怎么玩，也能和同学们玩的很开心。说明大家能友好相处是不是？所以大家要做每一个同学的好同学！
《勤洗手》
总第十六课时
教学目标：教育学生饭前便后要洗手，培养学生良好的卫生习惯。 教学准备：关于节约用水的图片，关于讲卫生的图片 (饭前便后洗手)，字卡“洗手”、“干净”， 正确洗手方法的视频。
教学过程：
师：“手每天要做这么多事情，接触很多东西，那么手上会出现什么情况呢？” 生：“会变脏.” 师：“会因为变脏，存在细菌、病毒、微生物等，而他们有
一些会使我们生病，在生活中一定要讲究手的卫生，所以我们一定要勤洗手。有谁知道我们必须要在什么时候洗手？
教师引导认识要饭前洗手，便后洗手，玩游戏、干活后手脏了要洗手。 学一学
师：“我们可以采用正确的洗手方法清除手上的细 菌、病毒、微生物。（出示板书“正确的洗手方法”清除“细菌、病毒、微生物”）
师：“让我们来看一下正确的洗手方法是怎么样的？”播放视频《正确的洗手方法》（1分钟）分解动作学习。
教学生学洗手的步骤：①打开水龙头，先冲洗一下双手；②在手上抹一些香皂；③搓手心、手背、指尖、指缝、关节、手腕；④冲清香皂沫，关上水龙头；⑤用自己的毛巾擦干双手。
儿 歌 自来水，哗哗哗， 洗一洗，擦一擦， 饭前洗手讲卫生， 看谁小手最干净。
《漱口》
2课时
教学目标：
A:在家长的帮助下掌握正确的漱口、擦嘴方法。 B:
1、通过活动掌握正确的漱口擦嘴的方法。
2、在特定情境下知道要漱口。
C:
1、通过活动掌握正确的漱口、擦嘴的方法。
2、知道漱口、擦嘴可以清洁牙、口腔及嘴巴外部。 教学重难点：掌握正确的漱口、擦嘴的方法。 教具准备：图片、PPT、镜子、杯子、水、水桶。 教学过程：
第一课时 （总第十七课时）
活动导入，请客吃糖。
1、“今天老师给小朋友们带来了礼物，想不想知道是什么？” 教师出示芝麻糖，让学生品尝。
2、“老师带来的糖好吃吗？哎呀！你们的牙齿怎么了？” 引导学生发现牙齿上的芝麻，引导学生之间相互观察自己的牙齿。
3、师生讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：
牙齿脏了，可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是学校里是没有牙刷的，就让我们来漱口吧。有谁是在家里漱过口的，请你来试一试。
请个别学生示范漱口。
5、请学生讨论漱口的方法是否正确。
6、漱口，学生拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照镜子，比一比谁的牙齿最干净。
总结：漱口习惯的养成，光靠课堂学习是不够的，所以学习活动结束后，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的习惯。
第二课时 （总第十八课时）
复习导入
出示图片复习漱口步骤。 巩固新知
1、教师示范漱口。
师：请同学们仔细的观察老师是怎样漱口的？ 学生根据自己观察到的发表意见。
2、儿歌学习漱口要领
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐口水。 学生齐读 学生跟唱
3、教师鼓励学生一一上台展示，对好的学生进行奖励。
活动总结：学习完了漱口、擦嘴，小朋友们知道要如何漱口、擦嘴了吧！我们要坚持漱口、擦嘴做一个讲卫生的小朋友。
《爸爸妈妈我》
总第十九课时
教学目标：
1、说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。(A)
2、知道爸爸、妈妈的性别。(A B C)
3、知道要爱自己的爸爸妈妈(A B C)
4、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸.妈妈是家中一员。(B)
5、在帮助下说出自己的家人，知道爸爸、妈妈是家中一员。(C) 教学准备：
1．音乐《我爱爸爸妈妈》
2．学生全家福照片，各人全家福照片 教学过程;
一、创设情境
师：今天啊，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，小朋友们要静心地来听，听完后告诉老师，你听到了什么（欣赏音乐《我爱爸爸妈妈》） 生：说一说听到了什么 师引导出爸爸妈妈家人
二、认识家人
（一）那么今天老师这儿有一些照片，请小朋友们来看看，这些都是谁？
1、出示一个学生的全家福。
2、提问：这是谁的一家？
3、老师介绍：XXX家有3个人，XXX，爸爸，妈妈。
4、你们自己家里有哪些人呢？ 说说自己家里有哪些家人。（拿出自己的全家福照片）
5、指着xxx的父亲，提问：“这是谁。”
6、你的爸爸是什么样子的，爸爸是男的还是女的。（A、B学生自己说，C跟说“爸爸是男的”）
（二）那么现在我们一起来介绍一下自己的爸爸妈妈好不好？
1、你们的爸爸、妈妈是做什么工作的。(A说，B复述，C跟老师读)
2、爸爸、妈妈辛苦不辛苦。
3、我们要爱我们的爸爸、妈妈。读：我爱爸爸妈妈（C跟老师读）
4、你想为爸爸、妈妈做一件什么事情来表示你对他们的爱。（A、B学生说一说，师评价，C可做动作，适时鼓励）
三、总结
希望每个小朋友都记着今天在课堂上对自己爸爸妈妈所说的和想对爸爸妈妈做的，回家都对自己的爸爸妈妈说出来和做出来。
四、作业
1、说出来：回家对自己的爸爸妈妈说“爸爸妈妈我爱你”（ABC）
2、做出来：为自己的爸爸妈妈做一件事来表达对他们的爱(AB)
《我爱长辈》
2课时
教学目标：
情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的情感需要。（A B）
能力目标：初步表达对爷爷奶奶的孝心。学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。（B C）
知识目标：理解老人的心思和特殊习惯。（A）
教学重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。
教学难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
教学准备：《常回家看看》公益广告片，关爱老人的图片。
教学过程：
第一课时 （总第二十课时）
一、谈话导入：
孩子们，你们喜欢自己的爷爷奶奶，外公外婆吗？爷爷奶奶经常会做一些事，为的只是让我们开心对不对？今天我们就来聊一聊怎样让爷爷奶奶高兴的话题。好不好？
二、体验活动：
夸夸我的爷爷奶奶
1.谈话：请几名学生展示课前准备好的最想夸爷爷奶奶的内容，看谁对自家的老人最了解。
爷爷奶奶的心思我知道 1.谈话：通过刚才的交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解得很详细，可是仅仅了解一些情况是不够的，我们还要能够用心去体会老人的心思。爷爷奶奶的心思你知道吗？他们的愿望和想法你能猜得到吗？
那老师来说，你们来猜。请你们看看大屏幕上的这幅图，（课件展示教材第一幅插图，师读文字）每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：爷爷奶奶多爱我们呀！
2.（课件展示教材第二幅插图，师读文字）我每次出门，奶奶总是要一遍遍地叮嘱。因为??
这是什么原因呢？谁来猜一猜？
师：奶奶多关心我们呀！
3.（课件展示教材第三幅插图，师读文字）我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是做上一大桌菜。因为??
师：为什么做一大桌的菜呀？谁来猜一猜？
4.看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（出示课件《常回家看看》公益广告片）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？
生：??
师：可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙??忙??忙好呀！”
生：??
小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾！ 5.看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心和爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候？（生联系生活实际来说）
第二课时 （总第二十一课时）
上节课我们夸了自己的爷爷奶奶、外公外婆，通过一些视频和老师的讲解大家知道了他们时常会很孤独，作为孙子孙女我们是不是应该多让他们笑一笑啊？今天，我们就来说一说你准备怎样来表达你对自己爷爷奶奶外公外婆的爱呢？
行动起来敬孝心
1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢？ 孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢？
2、学生发言，教师总结：我们要多去看望爷爷奶奶，帮他们捶捶背，递点东西，扶着他们走走路，陪他们聊聊天。其实啊，你就是到他身边转转，什么也不做，他们也是很高兴的！
总结：相信爷爷奶奶、姥姥姥爷看到大家今天的表现一定会很开心的。让我们行动起来，让爷爷奶奶更加高兴好吗？
《懂礼貌》
3课时
教学目标:
1、知道爱惜他人的劳动成果。
2、懂得待人要有礼貌。
3、学习使用礼貌用语。
教学重、难点:通过说一说.想一想.培养学生的表达能力.教学课时:三课时 教学过程:
第一课时 （总第二十二课时）
一、初步看图,了解图上的大体意思 图上的小朋友在干什么? (图上的小朋友讲文明,懂礼貌)
二、逐个看图,回答问题
1、看第一幅图
(1)说说图上有谁,他们在干什么? (早上，两位同学来到学校，看到老师鞠躬问好。) (2)他们会说些什么呢? (同学说:"老师早!"老师会回答说:"你们早!")
2、看第二幅图
(1)图上有谁和谁?他们之间发生了什么事? （放学走出校门后，两名同学挥手再见。） (2)他们会怎么说呢? (再见)
3、看第三幅图
(1)什么时候小明和谁在干什么? （两名同学来到学校，看到老师鞠躬、招收问好。）
4、看第四幅图
(1)小明和谁一起干什么? (上学时，妈妈把小明送到家门口，小明和妈妈说再见。)
三、把四幅图连起来说.(用上礼貌语言)
1、先自由说,后说给同桌听
2、指名说图
四、读礼貌用语 老师板书: "早""好""再见"
五、进行礼貌表演活动
1、每天早上到校,第一次见到老师,我们要说_______________________.
2、平和时遇见人，我们要说_________________________________.
3、与人告别时，我们要说_____________________________.
4、上课了,老师走到讲台,我们要说___________________________.
5、下课了,老师走下讲台,我们要说___________________________.
六、作业
在生活中,用礼貌用语,做一个讲文明,懂礼貌的好孩子.
第二课时 （总第二十三课时）
一、初步看图
图上的小朋友在干什么? (图上的一个小朋友在把书拿给另一个小朋友。) 那大家想一想他们会说些什么呢？
学生发言，教师总结：在得到别人帮助时要主动说“谢谢”。
二、逐个看图,回答问题
1、看第一幅图
(1)什么时候小明和谁在干什么? (2)小明怎么说,小红又怎么说? (小明拿着小红借给他的乒乓球拍说:"谢谢你!"小红说:"不用谢")
2、看第二幅图 (1)小明送小鹏的什么？ (2)小鹏会怎么说呢？
（小鹏接过小明送的礼物说“谢谢”）
看了这三幅大家想一想，我们什么时候要用礼貌用语“谢谢”？
学生发言，教师总结：别人帮助你时，主动说“谢谢”；别人送你礼物时，主动说“谢谢”。
三、把四幅图连起来说.(用上礼貌语言)
1、先自由说,后说给同桌听
2、指名说图
四、读礼貌用语
五、进行礼貌表演活动
第三课时 （总第二十四课时）
一、创设情境，感受谢谢
1、播放歌曲《感谢你》，师生共同欣赏。
2、谈话，揭示课题。（听完这首动听的歌曲，你记住了哪个词？“谢谢” 在生活中，要说声“谢谢”的地方可真不少啊！
3、课件播放“感谢”图片。 师：服务员为我们端茶倒水的时候；医生为我们看完病的时候；演员们为我们演完节目的时候；电梯工为我们打开电梯门的时候。我们该说些什么呢？ （让学生初步感受什么时候该说“谢谢”。）
4、同学们，你在生活中你说过“谢谢”吗？给大家讲讲你的故事吧！ （引导学生自主交流。）
二、合作探究，体会谢意的重要性。
1、说说你平时得到过别人的感谢吗？当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）
2、出示图片，让学生分小组合作探究，体会，交流谢谢的重要性。
3、师：是呀，当得到别人的谢谢时，我们的心里会特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？你们又想说点什么？
三、尊重不仅仅是说声谢谢。
1、（出示图片）学生看图后发言，说说怎样做才是真诚的感谢。
2、在生活中，我们应该怎样去尊重他人的劳动呢？（出示提示，引导学生用表演的形式交流。）
师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？ 师：为什么你会这样做呢？ 小结：感谢他人不仅仅是口头上说声谢谢，更重要的是落实在自己的行动上，用自己的行动来尊重他们的劳动才是真诚的感谢。
做有礼貌的小客人
2课时
教学目标：
认知：知道做客的基本礼节；懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
情感：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。
行为：做客时做到：敲门、问好、不乱动主人的东西，走时说再见。 教育过程：
本课设计了一个小学生到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼节，又强调小孩子到别人家做客时应注意的问题。
本课设有四个环节
第一个环节“想一想”，主要起导入作用。
第二个环节“说一说”，是对课文内容的归纳和总结。
第三个环节“议一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行。
第四个环节 “活动”，目的是鼓励学生在日常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生。
第一课时 （总第二十五课时）
一、导入新课：
1.导语：
你们到过别人家做客吗？应该做一个什么样的小客人呢？（有礼貌的小客人）
板书课题：做有礼貌的小客人
老师认识一位小朋友，他叫明明,他就是一个有礼貌的小客人。我们一起来看看他的故事。
二、学文明理：
1.教师边演示课件边讲述明明的故事。 讲述内容：与课文内容一致。
2.同学之间互相说说明明是怎样去同学家做客的。 教师发言总结。
第二课时 （总第二十六课时）
故事我们已经听完了，我们一起来讨论一下明明的礼貌体现在哪里好吗 （1）学生汇报明明进门时的做法。 ①教师重新演示课件场景一： 内容：明明敲门时情景。 ②提问：
明明是怎么做的？他跟同学这么熟悉为什么还要敲门？ 板书：先敲门 尊重 有礼貌
小结：到别人家做客时首先要敲门，得到主人允许后才能进门，这是尊重主人有礼貌的表现。
（2）学生汇报明明进屋后的表现。
①教师重新演示课件场景
二、
三、
四、五： 板书：问好、跟主人交谈、双手接水杯、道谢…… ②教师提问：
明明这么有礼貌，同学会怎么想？ 学生回答后教师小结：
到别人家做客时，对待主人有礼貌会使主人感到你很尊重他们，他们会从心里欢迎你这样的小客人。 板书：关系密切、增进友谊 （3）学生汇报明明走时的做法。
像明明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢迎。
总复习
2课时
第一课时 （总第二十七课时） 情景表演《上学去》
第二课时 （总第二十八课时） 情景表演《客人来了》
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