【前言】本文是会员“xingsicaipingshen”收集的小班数学抓老鼠教案，以供参阅。
活动目标：
1、在《小奇奇》的故事中，让幼儿尝试以手和口一致地数出6之内的数据。
2、通过活动，使幼儿体会到与小伙伴们一起的快乐。
3、让幼儿认识数字在日常生活中的运用，基本了解数字与我们生活之间的关系。
4、培养幼儿较好的操作习惯，推动互相配合和有序的操作。
活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱数。
2、材料准备：PPT、每人一份礼物包、音乐、松饼。
三个重难点：
在有趣的故事场景下实践6之内的手口一致等级。
活动过程：
一、故事引进：小奇奇的关键问题：小奇奇几岁过生日？
他买了一盒蜡笔，（演试PPT）里边有多少支蜡笔呢？（许多）一盒蜡笔原本有许多支。
媒体操作：播放课件的第一页、第二页、第三页。
二、备考数据1——6的关键问题：
1、他画了哪些？（一只大萝卜）会送给谁？（小兔子）
2、这是谁？（小花猫）奇奇会画什么送给他？（2条鱼儿）
3、最终他想画什么赠给小狗？（3根肉骨头）
4、他还给自己画了哪些东西？（四块蛋糕、五块巧克力、六根糖果）
媒体操作：播放课件的第四页、第五页、第六页、第七页。
三、手口一致等级：到了晚上，小奇奇看着自己的画，既饿又馋，口水也流出来了。忽然门铃响了，朋友们收到奇奇送给他们的画，内心十分高兴，也给奇奇送来礼物，看看他们送了哪些？
关键问题：
1、每位幼儿都有一份礼物包（上面有动物头像），训练手口一致地点数，并贴了相应的数字卡片。
2、幼儿交流礼物的内容及数量，教师进行核对：小白兔送了3块巧克力，小猫送了4颗糖块，小狗送了5个苹果等。
媒体操作：播放课件的第八页。
四、幼儿分享礼物：奇奇收到朋友们的礼物，内心特别开心，邀约朋友们一起吃松饼。
关键问题：
每组展现一块已切好的松饼（规定每位幼儿能吃三块）。
媒体操作：播放课件的第九页、第十页。
课后反思：
数学活动针对小孩子来说是一次愉快的课堂感受，由于整个活动中游戏的时间较多，而小朋友的动手操作机遇也比较丰富。然而，要让小朋友真正了解本次教学活动的内容，并能够灵活运用和熟练掌握，这并不是一件简单的事情。
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