下面是范文网小编收集的《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案4篇，供大家阅读。
《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案1
教材分析
语言活动《送小鸟回家》，由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。本活动通过幼儿认真仔细的观察三幅图片，引导幼儿积极大胆的交流自己所观察到的图片内容，学习从整体到局部进行观察的方法，指导幼儿获得语言经验的积累，激发幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。
活动目标：
1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。
2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动.
3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的`快乐。
活动准备：
讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。
活动过程：
一、播放音频“小鸟叫声”，请幼儿倾听猜想，引出活动主题。提问：今天老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友仔细听是谁来了？
二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、
“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。
1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情怎样？它们为什么哭呀？它们回不了家我们可以怎样帮助它们？
2．出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。
提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？
3．幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。
（1）幼儿两人一组，自由讲述。
请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。
提问：请小朋友听一听，每组派的代表是否按照图片的顺序完整讲述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？
（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。
老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的？
三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。提问：1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢?
2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？
3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？
4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？
活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。
附
送小鸟回家
一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤
心，它们想回家可是回不去。
接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。
接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。
《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案2
活动目标：
1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
3.乐于探究、沟通与共享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动重难点：
重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。
难点：激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。
活动打算：
画有树林的背景图、记号笔、油画棒
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。
(出示一只哭泣的小鸟)呜——呜——看，小鸟怎么了?它为什么哭呀?
二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。
1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢?
2.小鸟们真喜爱，它们从不同的地方飞回来了。
看，这只小鸟怎么飞的.?老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。
3.它有哪几个图形组合起来的?
三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
五、展示与宣扬。
将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，激发幼儿爱护动物的情感。
教学反思：
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案3
活动目标
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
活动准备
鸟妈妈的`头饰。
活动过程
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
《小鸟回家》幼儿园小班美术优质课教案4
活动目标：
1、学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。（重点）
2、能沿针孔或轮廓线撕出树叶的大致轮廓，并粘贴到大树上。（难点）
3、体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。
活动准备：
1、材料：红、黄、绿色打孔纸和画出树叶轮廓线的彩纸若干、胶棒、小筐等。
2、课件、背景音乐。
3、作品展板、三棵没有树叶的大树。
4、了解小鸟在大树上的快乐生活。
活动过程：
1、创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。
提问：小朋友，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟喜欢什么样的大树？这棵大树怎么了？
小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀！
2、观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。
（1）出示打孔彩纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。
提问：你发现彩纸上的小秘密了吗？怎样把小树叶从彩纸上取下来？启发幼儿交流自己的撕纸方法。
（2）巧妙运用儿歌，提升沿着轮廓撕树叶的'方法。
“拇指食指碰碰头，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞转一圈，树叶宝宝变出来。”
3、播放轻音乐，幼儿自主选择材料打扮大树，掌握撕贴的方法。
（1）幼儿分三组，为大树妈妈变出树叶。
（2）启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同（打孔和线描），引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。
（3）提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。
4、分享交流，体验送小鸟回家的快乐。
（1）提问：大树妈妈现在变得怎样了？引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的完整性等方面进行交流，使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。
（2）讨论：小鸟回到自己的家里，什么心情？它们会怎么玩？伴随《大树妈妈》的音乐，和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏，感受小鸟在大树上生活的快乐。
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