湘教版小学五年级语文教案下册3篇部编版语文五年级祖父的园子教案

时间：2022-12-27 04:43:00 教案

　　下面是范文网小编整理的湘教版小学五年级语文教案下册3篇部编版语文五年级祖父的园子教案，供大家品鉴。

湘教版小学五年级语文教案下册1

《齐天大圣》

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1. 学习并掌握生字词。

　　2. 理解课文内容，了解齐天大圣大战天兵天将的故事，体会齐天大圣的神通广大。

　　3. 有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

　　过程与方法：让学生自渎，然后选择自己喜欢的片段进行品读，体会人物的特点。

　　情感、态度与价值观：鼓励学生大胆的想象，激发学生阅读《西游记》的兴趣。

　　重点：了解齐天大圣与众仙作战的经过。

　　难点：体会作者对人物形象生动、具体、富有个性的描写。

　　教具：录音幻灯

　　教学过程

　　第一课时

　　一、幻灯出示图片，揭示课题。

　　1. 教师问：同学们，今天老师给你们带来了一位大家都喜欢的客人。(孙悟空)

　　2. 引导学生反馈搜集到的资料，介绍孙悟空。

　　3. 教师小结。

　　4. 展示资料，介绍吴承恩和《西游记》。

　　5. 教师导入：今天，我们就到花果山去看看这个神通广大的“齐天大圣”。(板书课题)

　　二、学生自渎，学习生字。

　　1.教师提出要求，学生自渎课文。

(1)画出生字新词，认一认，读一读，把课文读准，读通顺。

(2)找出故事的起因、经过、结果。

(3)思考：孙悟空给你留下了怎样的印象?

　　2.检查生字，积累词语。

　　教师出示生字卡片齐读后指名读。

　　3.出示词语卡片，集体读一读，读中积累词语。

　　不慌不忙垂头丧气神通广大风烟滚滚气势汹汹

　　疾似流星不分胜负眼明手快大惊失色三头六臂

　　三、整体感知，理清条理。

　　1. 指名说说故事的起因、经过、结果。

　　起因;孙悟空嫌官职小，返回花果山。玉皇大地派天兵天将下界擒拿孙悟空。

　　经过：孙悟空战败巨灵神和哪吒三太子。

　　结果：玉皇大帝只得封孙悟空为“齐天大圣”

　　2. 引导学生从文中找出相应的段落。

　　第一部分：第一段

　　第二部分：第2~~10段

　　第三部分：第11段

　　3. 引导学生结合课文内容，说说课文主要讲了一件什么事情。

　　4. 小组讨论后，指名反馈。

　　四、引导合作，再读课文。

　　教师出示要求，学生小组合作读文。

　　1.画出你觉得作者描写精彩的部分，把你的阅读感受和小组内的同学交流。

　　2.思考：孙悟空是怎样打败哪吒三太子的。

　　3.讨论：吴承恩的笔下为我们刻画了一个怎样的孙悟空象?

　　第二课时

　　一、巩固旧知，导入新课。

　　1. 教师出示生字词语卡片，四字词语卡片，学生在读中积累。

　　2. 听写词语

　　抡起盔甲幼小抵挡浑身

　　疾似流星不分胜负眼明手快大惊失色三头六臂

　　3. 通过上节课的自渎和小组读，孙悟空给你留下了怎样的印象?幻灯出示：(正义神通广大勇敢机智)

　　二、品析语句，体会人物形象。

　　1. 教师：课文的第二部分是最精彩的部分，但是篇幅太长，请同学们根据孙悟空作战对象的不同把这一部分再分成两部分。

　　2. 指名反馈。

　　第一部分：第2~6段第二部分：第7~9段

　　3. 要求学生自渎这两部分，分别说说孙悟空和巨灵神、哪吒三太子的作战经过。

　　4. 指名说说，进行复述课文内容的训练。

　　5. 重点让学生说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的。

　　再读这两部分，画出描写孙悟空语言和动作的语句。

　　6.集体反馈。(关键词：听了，说答道大怒笑道喝道)

　　7.学生自由读这些语句，小组交流对这些语句的体会。

　　三、总结拓展，激发学生阅读《西游记》的兴趣。

　　四、布置作业。

　　1.分角色朗读课文。

　　2.阅读《西游记》。

湘教版小学五年级语文教案下册2

《拉萨古城》

　　教学目标：

　　1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法。

　　2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。

　　3、能正确流利地朗读课文。

　　4、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城乃至祖国更多城市的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。

　　教学过程：

　　课前与学生接话练习：(师说半句，生说括号里的)——这一环节想激起学生对我们祖国的广阔山河的记忆。

　　我们美丽的祖国有()的江南水乡，有满目葱绿的()，有沃野千里的()，有()的西沙群岛……

　　师：是啊，西藏自古以来就是咱们中国领土不可分割的一部分。公元7世纪，藏族的民族英雄松赞干布在西藏高原建立起强大的吐蕃王朝，实现了西藏高原的统一。13 世纪初，成吉思汗在中国北部建立蒙古汗国。1271年，定国号为元，并于1279年统一全中国。西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。

(播放视频;西藏)(1分29秒)

　　师：今天就让我们一起走进西藏的省会城市-“拉萨”这座古城，(板书课题)去领略这座世界上特色、最富魅力的城市的风采。

　　二、读课文，了解大意4

　　出示要求：请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想：拉萨是一座怎样的古城?

　　三、学生交流课文内容，理清文章叙述顺序6

★民居

“平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象”

　　投影出示民居

　　读课文第一小节，读好“一座挨着一座”，“条条”，“家家”等词。

湘教版小学五年级语文教案下册3

《捉不住的蝉声》

　　教学目标：

　　1.认识本课7个生字。

　　2.理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。

　　3.理解重点句子的含义，积累、丰富自己的语言。

　　教学重难点：理解重点句子的含义

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　万物都是大自然的杰作，大自然是我们人类赖以生存的环境。我们应该热爱大自然，爱大自然就是要爱大自然中的一切生命。让我们走进台湾女作家简帧的散文，与作者一起感悟一下大自然中生命的奥秘。

　　二、简介作者

　　简帧(1961—)原名简敏帧，台湾省宜兰县人，家里世代务农。台湾新生代的代表女作家。台湾大学中文系毕业后，曾在佛光山担任佛经诠释工作，后又任联合文学杂志社编辑。1986年后从事专业创作。她的散文代表作品有(水问)(空勋(胭脂盆地)(女儿红)等。这位女性作家从现实生活中汲取题材，对人生和生命作不懈的求索，显示了与现实精神并存的理性精神的力度。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一，人称有“奇侠”风骨的女作家。

　　三、初读课文

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2.检查生字认读情况。

　　3.理解新词。

　　4.理清文章脉络。

　　第一部分(1-3)写久违的蝉声让我感到夏天的到来。

　　第二部分(4-9)回忆捉蝉的孩童时代的乐趣。

　　第三部分(10)对听蝉的独特感受和理解。

　　四、研读课文

　　1.自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么要先写“耳朵忙着听车声??”

　　2.默读第二自然段，思考：我在什么情况下，几次被蝉声吓一跳?

　　3.怎么理解“夏天什么时候跨进门槛，我竞然不知道!”