下面是范文网小编整理的中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)，供大家品鉴。
中班韵律活动《捉螃蟹》教案1
活动主题：捉螃蟹（韵律活动）
活动目标：
1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。
2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。
3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。
活动内容：韵律活动《捉螃蟹》
活动准备：
1、“捉螃蟹”音乐磁带
2、螃蟹手
3、捉蟹网
活动过程：
一、听音乐初步感知乐曲情感
欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。
活动延伸：创编ABC段动作，表现乐曲情感
1、引导幼儿创编A段动作
（1）表现小螃蟹的可爱
（2）表现螃蟹有八只脚
活动延伸：
小朋友表演捉螃蟹
中班韵律活动《捉螃蟹》教案2
中班韵律活动《捉螃蟹》
活动目标
1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。
2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。活动重点：随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作
活动难点：.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。活动准备
物质准备：ppt课件
经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式 活动过程
1、引导幼儿创编、学习A段动作（大约3分钟）
师：你们见过螃蟹吗？看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多脚，你们有吗？伸出一只脚动一动 师：螃蟹的小脚可真多，这儿还有一只，他们可以怎么动？
2、引导幼儿创编学习B段动作（大约3分钟）
师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹个大泡泡吧。（播放b段音乐吹泡泡）师：螃蟹是怎样走路的呢？
小结：原来小螃蟹是这样走的，但是很多时候是像老师这样走的。（幼儿找合适的位置学螃蟹走路）
3、引导幼儿创编学习C段动作（大约3分钟）
师：（老师变做挠痒痒的动作）哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了？ 引导幼儿从不同的方位创编挠痒痒的动作，表现螃蟹洗澡动作
4、听音乐ABC段完整的练习（大约5分钟）师：我们一起听着音乐，一起来跳螃蟹舞吧！
教师带领幼儿做动作，边做边说，吹泡泡，还有可能对着谁吹泡泡，还有肯能怎么走？教师可以在挠痒痒那里不做示范。
5、倾听“结尾”音乐，感受音乐与前ABC段的不同之处，并能用动作表现。（大约5分钟）（1）引导幼儿倾听“结尾”音乐。
（2）提醒幼儿在躲藏时，不碰撞别人。
（3）听音乐表现“结尾”动作。
教师扮捉螃蟹人和幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏。
6、听音乐完整做动作。（教师用有声语言，体态语言提示动作转换）
中班韵律活动《捉螃蟹》教案3
捉螃蟹
星期天下午，爸爸到虾池去开闸门，把水放出来。放完水，爸爸叫我们到虾池捉鱼。
我们拿着网筐来到虾池，来到虾池，我们就卷起裤脚，下次下去捉鱼了。我捉呀，捉呀，这时，我发现旁边有一个洞，走过去一看，里面有一只螃蟹和许多小鱼。我顺手伸去，想捉螃蟹，不料被小鱼用尾巴一搅，把水搅浑了，怎么捉呀。这时，我看见旁边的哥哥也遇到了这种情况，只见他把手伸进浑水，把螃蟹捉了出来。我也把手伸进浑水捉，心想：螃蟹呀！螃蟹你是逃不过我的手掌心的。摸呀摸，不料被螃蟹的大钳咬住了手指，我用手把它甩出浑水，螃蟹出了浑水，只见我的血从指流了出来，我忍受不住，就用手压住刚才血流出来的地方，把血止住。一会儿血就流不出来了。我把螃蟹捉住放进网筐里。
我抬起头来，看见身边的哥哥捉到了一只螃蟹，我想：要是跟哥哥比的话，说不定会赢。于是，我对哥哥说：“哥哥，我们来比一比，看谁捉得多。”哥哥得意地说：“比就比，反正你一定会输。”说完，我就认真地捉起来，不久，我一个网筐快满了，哥哥就认真地捉起来，最后我赢了。
捉螃蟹让我懂得了无论做什么事，只要认真做，没有做不到的。
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