【简介】本文是网友“slacl5800”整理的有理数的加法教学反思，欢迎参阅。
《有理数的加法》是有理数混合运算的首次课程，俗话说“开头难”，由此可见这堂课在后期教学中具有极为重要的指导意义。
以下是我对这堂课的反思总结：
一、在引入阶段中与同学们一起讨论教材中的难题，选用了让学生相互讨论的形式，发觉学生参与热情很高，课堂气氛被有效激发。然而，在后期教学中无法保持这种较好的课堂氛围。主要原因在于难题的难度跨距太大，过于抽象。因此，在以后的教学中应多加思考，怎样逐渐加深难题的难度，使之更易被学生接纳。
二、在一些细节处理上仍有待改进。比如，在处理应用题的流程时，应当在黑板上展现完备的解题过程。
三、在推论有理数加法法则时，学生的回答与我的预期不符，我过于引导学生按照我的思路开展，以致于卡住了。事实上，应让学生全面地表述他们的思路，然后再引导学生补充其他情形。这说明我的课堂沟通能力尚需提高，因此还需增强体质。
四、整堂课的语言表达需要改进，应更为简洁和清楚。因为这是一节概念课，针对概念的论述不可反复太多，特别是一些描述比较拗口的概念，容易引起搞混。因此，在表达贴近时应及时撰写，无须在此问题上纠缠不休。
有理数的加法教学反思相关文章：
★ 教学反思19篇