【导语】本文是热心网友“zhangqianpao”整理的幼儿园幼小衔接教学计划，供大家参考。
一、学生思想方面：1、心理准备层面院校必须构建良好的心理氛围，例如融洽的师生关系与轻松自在的学习氛围，使新生在充满关爱与重视的气氛中发展，这对他们适应新阶段尤为重要。进入小学后，小朋友的生活和教育环境将发生很大变化。儿童从对父母的依靠逐渐转向单独，因此，培养他们自我约束和自我服务的能力显得尤为重要。为了加强纪律观念，教师应在开学前的培训中强调规则意识，使新生能有较强的遵规守纪的思想准备。2、进入小学后，小朋友的生活和学习条件可能经历新的转变。由于孩子们从对父母的依靠转为自主完成任务，因此，培养他们的自我约束能力和自我服务能力显得刻不容缓。3、进入小学后，须明确纪律教育的意义，老师在开学前的培训中要注重纪律意识的培养，以便让新生可以主动遵规守纪，要求孩子操纵冲动，上课时不做小动作，并认真完成要求的学习任务。二、搞好幼小衔接工作的具体举措幼儿园和学校的教育若欠缺家庭与社会的配合，将难以密切配合，教学的效果也会大打折扣。因此，为了增强“对接”工作效果，重视家长的参与显得相当关键。1、组织家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性，引导他们积极主动地加入到此项工作中来。2、运用校园活动，向家长介绍班级在幼小衔接层面所进行的各项工作，同时给家长提出相应的规定，比如希望家长在家庭中督促孩子及时完成具体任务。那样，既能够培养新生的行动效率，又可以增强他们的责任意识，协助新生在进入小学后保持学习的持续性，防止出现学习上的“有头无尾”。3、根据家长接送新生、电话沟通等形式，及时与家长进行交流，让他们能够实时了解儿童在幼小衔接过程中存在的问题，牢牢把握小孩当前的发展水平和状态，并针对性地进行指导和训练，促进家校之间更好地配合，相互支持，使每个孩子能顺利的完成从幼儿园到小学衔接。三、培训计划：1、调节过去的一些习惯做法，带新生去二年级观看，让他们从单纯的课堂教学观看中体验到丰富的多样化，从而激发新生的模仿激情。2、重视新生在书写与阅读层面良好习惯的培养，适当调整他们的生活作息时间，让新生逐步适应小学学习与生活的节奏。3、培养学生文明习惯、课堂秩序，及其在体育、美术等活动方面的参与意识，创建课堂流程及与老师问好等基础习惯养成。通过关注儿童身心发展的特性，从新生的实际出发，造就多元化的标准，通过丰富的教学活动、良好的教育环境管理及其家长的积极参与，推动小朋友的身心健康发展，确保他们可以顺利地融进小学生活。
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