三年级下册平移和旋转教学设计 篇1
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三年级下册平移和旋转教学设计 篇2
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三年级下册平移和旋转教学设计 篇3
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三年级下册平移和旋转教学设计 篇4
平移和旋转
教学内容：
教科书第41～43页
教学目标：
1.通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。
2.会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。教具准备：课件、学具。教学过程：
一、情景导入
今天我带大家到游乐园学习数学知识——平移和旋转。（看课本第37页的彩图）
二、新授课
1.感知平移与旋转现象
（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？
（2）这些游乐项目是怎样运动的？
（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？
（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。2.初步了解平移和旋转的特征。
（1）说一说分类的理由
A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动叫做什么？
B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。
小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。3.练习（课件出示P41页方格图）
（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）（2）如果把它向上平移5格，会移吗？
（3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）（4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）
（5）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？
（6）判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第1题）（7）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P44页第4题）
三、综合练习
1.下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第3题）2.欣赏生活中的平移和旋转现象。
全课总结：今天这节课你学会了哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。
四、课后活动
应用平移和旋转做运动。
三年级下册平移和旋转教学设计 篇5
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