微课比喻句的教学设计3篇小学语文比喻句微课教学设计

时间：2022-10-29 14:07:42 教学设计

　　下面是范文网小编分享的微课比喻句的教学设计3篇小学语文比喻句微课教学设计，供大家品鉴。

微课比喻句的教学设计1

　　微课教学设计

　　系列名称

　　小学语文句子专项训练本微课名称

　　比喻句

　　知识点描述

　　比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随处可见。学

　　好比喻句更是为习作打下基础。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。知识点来源

　　学科：

　　语文

　　年级：三年级

　　教材：人教版

　　章节：第二单元页码：31

　　基础知识

　　听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性认识。教学类型

□讲授型 □问答型 √启发型 □讨论型 √演示型 □联系型 □实验型 □表演型 □自主学习型 √合作学习型 √探究学习型 □其他适用对象

　　学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？

□40分以下 □40-60分 □60-80分

√80-100分 √100-120分 √120-150分

　　教师：□班主任 □幼儿教师 √普通任课教师 □其他其他：□软件技术 □生活经验 √家教 □其他

　　设计思路

　　通过课件演示、启发，让三年级的学生明白用比喻来对某某事物的特征

　　进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。教学过程

　　内容

　　画面时间

　　片头（20秒以内）

　　您好，我这个微课重点讲解句子专项训练——我会写“比喻句”。

　　第1至1张PPT 10秒以内正文讲解（4分40秒左右）

　　第一节内容：让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞（猜一自然现象）——是云，你猜到了吗？

　　句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体的事物来表述抽象的自然现象——云。这种比喻叙事很重要，能体现一个人的文采，我们可得好好学一学“比喻句”。第2至2张PPT

　　30秒

　　第二节内容：比喻句在一年级儿

　　歌《小小的船》出现过，在我们三年级上册三单元第十一课积累过，在三年级下册园地二“我的发现”中特别提出了。

　　那到底什么是比喻句？原来就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。它一般由本体，比喻词和喻体组成.请看我们三年级下册第三课《荷花》中的句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。本体：荷叶，比喻词：像，喻体：大圆盘。

　　第三节内容：巩固练习下面我们就来进行练兵活动。请用比喻的方法描述自己看到的景物。我们班有同学这样写道：

　　1、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。√

　　2、树叶上的露珠，像一颗颗宝石。√

　　3、老师像妈妈一样年轻、漂亮。× 嘿，为什么？我们来看看，通过看图就知道了：苹果与红灯笼，露珠与宝石不仅有相似之处，且是两种不同种类的事物。但老师和妈妈却都是人。我班也有同学把目光放在图中的雨上，他们写道：春雨像牛毛，像松针，密密地斜织着或大雨如断了线的珍珠纷纷落下来。

　　第4至4张PPT 40秒

　　第四节内容：总结比喻句的特点这里我们总结出比喻句的二个特

　　点：(1)一般有本体、喻体、比喻词三个部分。(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

　　第5至5张PPT 40 第五节内容：学有所成了解了比喻句的特点，我们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？请让我们分两步来展示一下自己的学习成果。

　　一、让我们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。

　　二、让我们来进行比喻句的训练了：边观察句子特点，看边图，可以发现句子是从两个方面描写珊瑚的。先是从颜色入手，再从形状入手，我班的学生是这样写的：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉似金，还有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝……

　　最后一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩！结尾（20秒以内）

　　内容：感谢您认真听完这个微

　　课，我的下一个微课将讲解：句子专项训练——拟人句。第6至6张PPT 10秒以内教学反思（自我评价）

　　在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉快的猜谜语游戏来激发听课者的兴趣，然后再进行比喻句概念的界定。

　　在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文《荷花》中的句子，并配上图片：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。这样既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生对比喻句的感官认识。

　　紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用图片来吸引学生的注意，既降低了学习的难度，同时也调动孩子的兴趣。同时把学生中最容易出现的错误——同一类事物进行打比方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。

　　最后在“学有所成”中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。先是看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。

　　再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉，还有的；有的像鹿角，有的像，有的像

，有的像

……

　　接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，就能慢慢显露出文采来的。只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。不过，在我自己班上我还设计了一些课后练习。

　　通过PPT课件的演示和启发，我班学生基本上掌握了比喻句的运用，在平时写话中能灵活运用了。

微课比喻句的教学设计2

　　认识比喻句

　　教学目标：

　　1、学习得体、贴切地说好比喻句。

　　2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。

　　3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。

　　教学重点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学难点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学过程：

　　一、提问导入

　　1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。

　　2、彩虹挂在雨后的天空。

　　同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？

　　二、深入探究

　　1、是的，像第一句这样的句子可以更好的表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更大的说服力和感染力。我们将这样的句子称为比喻句。

　　比喻，俗称打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

　　它是利用两种不同种类的事物之间的某种相似来进行说明或描写。

　　2、练习：弯弯的月儿像小船。

　　这个句子写了哪两样事物？它们有什么相同点？

　　寻找共同点：月儿和小船是两种不同的事物，但它们有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖。所以这个句子是比喻句。

　　3、一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体、比喻词。通常把被比的事物叫作本体，把拿来作比的事物叫作喻体，把用来联系本体和喻体之间的词叫作比喻词。

　　4、练习：

（1）弯弯的月儿像小船。

　　这个句子中的本体、喻体、比喻词各是什么？

　　这个句子中的本体是弯弯的月儿，喻体是小船，比喻词是像。（2）孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这句话中的本体是（），喻体是（），比喻词是（）。（3）判断下面两个句子是不是比喻句，并说出理由。a、妹妹急得像要哭了。b、小女孩像她妈妈一样美。

　　分析：妹妹急得像要哭了。这个句子的比喻词是像，本体是妹妹，但没有喻体，所以不是比喻句。

　　分析：小女孩像她妈妈一样美。比喻句中本体和喻体应该是不同类别的，而这个句子中小女孩和妈妈是同一个类别的，都是人，不构成比喻句。

　　三、小结

　　通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：（1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。

（2）句中的本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

微课比喻句的教学设计3

《比喻句的学习与运用》微课教学设计

　　朱丹

　　教学过程：

　　大家好，今天我们一起来学习的内容是《比喻句的学习与运用》，授课老师是武穴市实验小学的朱丹老师。

　　一、导入

　　请看图片，（出示课件图片弯弯的月亮）。师问：弯弯的月亮像像()。你想到哪些与它相似的事物了吗？（留白）弯弯的月亮像香蕉、像镰刀。你又怎么会想到这些事物呢？是的，它们形状很像。

　　圆圆的月亮像大玉盘，像大月饼。你又怎么会想到这些事物呢？因为，它们之间形状，颜色很像。也就是说，两种事物之间有一定的联系和相似点。

　　二、进入新课

　　由一事物联想到了很多与它相似的事物。如：弯弯的月亮像镰刀；圆圆的月亮像大玉盘??这就是我们今天要认识的新朋友：比喻句。

　　刚说出这些比喻句，你是不是感到非常生动形象、浅显易懂呢。这就是比喻句的魅力！现在，你肯定迫不及待地想去学习比喻句了吧，那我们赶快继续吧！

　　三、讲授新知

　　1.什么是比喻句呢？

　　定义：比喻俗称打比方，就是两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。2.比喻句是由哪几部分组成的呢？

　　组成：一般是由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（表达比喻关系的标志性词语。）

　　请看例句：树叶上的露珠，像一滴晶莹的珍珠。”

　　本体是“露珠”、喻体是“珍珠”、比喻词是“像”。

　　3.常用的比喻词有：像、好像、似的、好似、犹如、仿佛??。4.找一找。

（出示课件）让我们一起来说说，找出比喻句中的本体、喻体、比喻词。

　　又大又红的苹果好似红灯笼高高的挂在树上。本体：苹果喻体：灯笼比喻词：好似。你找对了吗？

　　在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。

　　又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。

　　而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

　　判断是否是比喻体的方法 “三看一比法” 一看：本体二看：喻体三看：比喻词一比：比本质

　　接下来，老师出示几组句子，大家来辨一辨吧！你做对了吗？ 5.说一说。出示课件

　　现在你已经认识、了解了比喻句，仔细看图,我们来学习说比喻句吧（1）雨下的很大。

（2）树上挂满了红苹果。（3）皑皑的白雪犹如又如。

　　6.比喻句的魅力

　　现在你已经会说比喻句啦，真不错，快来大显身手一下吧！将下列句子改成比喻句。

（1）秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（2）下雪了，田野上铺了一层层厚的雪。（3）小猫在白纸上踩下几个脚印。（4）长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。（5）小兴安岭有数不清的树。

　　四、拓展延伸

　　这节微课我们认识并了解了一位新朋友--比喻句，而且同学们已经会说比喻句啦!希望你在今后的学习中能够多多运用！本次微课到此结束，谢谢，再见！

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