苏教版三年级我是家务劳动小能手主题班会教案3篇(我是劳动小能手主题班会课件)

　　下面是范文网小编收集的苏教版三年级我是家务劳动小能手主题班会教案3篇(我是劳动小能手主题班会课件)，供大家赏析。

苏教版三年级我是家务劳动小能手主题班会教案1

　　一、活动目的

　　1、让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2、培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　3、使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　二、活动过程

(一)导言

　　师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。

(二)质疑

　　1、你们在家里做家务吗?经常做吗?

　　2、能够做哪些力所能及的家务劳动?

　　请举例说明。

(三)讲故事

　　故事一：

　　星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　1、小华和妈妈的做法对吗?

　　2、不对的地方应怎么做?

　　故事二：

　　奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：

　　小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

(四)判断

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()

　　2、妈妈不在家，小红自己做饭。()

　　3、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()

　　4、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()

　　通过刚才的学习，你有什么感受?

(五)学生齐读关于爱劳动的名言警句与童谣(附件)

(六)班长要求全班同学要做到：

　　1、会穿衣服和系鞋带;

　　2、自己会系红领巾和洗红领巾;

　　3、会自己整理床铺和书包;

　　4、会自己洗脚、梳头;

　　5、会叠衣服和摘菜;

　　6、坚持每天做一件家务。

(七)竞赛

　　整理书包比赛

　　三句半《我们爱劳动》

　　独生子女是个宝，劳动观点最重要，培养劳动好习惯，不能娇!

　　我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，集体劳动不怕多，家长老师都高兴，不错!

　　爱劳动《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。

　　你拍二，我拍二，自己的事儿自己做。

　　你拍三，我拍三，不会的事学着它。

　　你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。

　　你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。

　　你拍六，我拍六，我们劳动最美丽。

苏教版三年级我是家务劳动小能手主题班会教案2

　　班会过程

　　一、导入：

　　1.小主持人：陆政宇 吾丽江

　　男：古人云：黄金无种子，惟生勤俭家。 女：古人云：以耕读为本，以勤俭为德。

　　男：古人云：节俭朴素，人之美德;奢侈华丽，人之大恶 女：可见，勤俭节约是我们的优良传统 男：勤俭节约是我们的美德 女：勤俭节约是我们的传家之宝

　　合 ：我们从小就要养成勤俭节约的好习惯，起航中队《我是节约小能手》主题班会现在开始。 男：首先让我们认识几位好朋友。 2.介绍新朋友

　　女：大家想知道它们是谁吗?我们现在就请他们上来做个自我介绍吧!

　　3.粮食的自述。陈灿宇 小沙娅 叶斯哈提三人 二 、 课件播放图片，老师讲解水稻的种植生长过程。 三 、组织讨论，体验情感

　　男：同学们，听完老师的讲解，了解了他们的生长过程，你有什么感触吗?(粮食来之不易)

　　女：是啊，看到刚才图片中的农民伯伯辛苦劳作的场景，这不禁想起了我们学过的一首诗。《锄禾》

　　男：相信大家对这首诗一定也有了深刻的理解。那就让我们有感情的把这首诗背一遍。全体起立，小手背后!(学生齐背古诗《锄禾》)全体请坐!

　　四、小观察员讲解自己发现的浪费粮食的现象

　　男：同学们，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”可我们是怎样来对待这些粮食的呢?请我们的小观察员们来向大家说说他观察的结果吧。(课件出示浪费粮食的图片)

　　潘兆德：阿劳：高旋：贾志刚：王子猷：

　　女：同学们，听了观察员们的讲解，大家的心情是什么样的?你有什么话想要说吗?(浪费粮食是不对的) 五 、了解社会中的浪费问题

　　男：同学们，我们了解了粮食的来之不易，也看到了生活中存在的种.种浪费现象，你有什么想法?(我们应该珍惜粮食)怎样做才算是珍惜粮食呢?(不剩饭菜……)

　　女：大家说的真好，让我们知道了在今后的生活中如何做到勤俭节约!有这么几位同学把他们编成了顺口溜，请欣赏快板表演，表演者：

　　七、拓展

　　女：粮食是宝贵的，我们应该珍惜，请大家想一想：需要我们珍惜的难道仅仅只有粮食吗?(水、电、纸、铅笔等)

　　男：同学们，在我们的学习生活中，你还发现了那些浪费在身边吗?(队员发言)大家请看(课件出示其他浪费现象)这样做对吗?(不对)为什么?(这是浪费资源)那我们应该怎样去做呢，你有什么好办法吗?(队员提好办法：铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用;……)

　　男：对，节约真的很重要，人人都应做得好。从小养成勤节约，生活变得更美好。希望同学们都能把勤俭节约记心间，让我们大家成为勤俭节约的小天使，请听歌曲《拍手歌》。全体起立，向左向右转，预备起! 男：同学们，勤俭节约是一种美德;勤俭节约是一种习惯。 女：无论你生在哪个国家。 男：无论你是什么民族。 女：无论你的生活贫穷还是富有。 男：我们都应该养成这个良好的习惯。

　　合：勤俭节约，让我们行动起来吧!起航中队《我是节约小能手》主题班会到此结束。谢谢大家!

　　快板表演：

　　节约真的很重要，

　　人人都应做得好要想知道怎节约，

　　那就听我细细道粮食真的很重要， 我们人人都需要。

　　每顿都要吃干净，

　　不要剩下菜和饭 小小粮食种出难。 浪费真的不能要。 粮食粮食宝中宝， 人民生活少不了。积少成多变国宝。十三亿人口要吃饱。气候复杂灾荒多， 浪费粮食不得了。粮食粮食宝中宝。人人都当好少年节约路上奔小康，

　　节约人人要做好

　　从小养成勤节约，

　　生活变得更美好。

　　拍手歌：你拍一，我拍一，节约用水要牢记。你拍二，我拍二，节约用电好习惯。你拍三，我拍三，废品也是好资源。你拍四，我拍四，用林资源要限制。你拍五，我拍五，农民伯伯真辛苦。你拍六，我拍六，穿衣戴帽不讲究。你拍七，我拍七，

　　铅笔橡皮要爱惜。

　　你拍八，我拍八，一小同学人人夸。 你拍九，我拍九。勤俭节约在一小。 你拍十，我拍十， 勤俭节约要保持。

　　粮食的自述：

　　陈灿宇 小沙哑 叶斯哈提三人 合：小朋友们，大家好! 陈灿宇：我叫玉米。 小沙娅：我叫水稻。 叶斯哈提：我叫小麦。

　　合：我们有一个共同的名字叫“粮食”。

　　陈灿宇：(手拿实物)金灿灿的玉米粒是我的宝宝，它可以做出又细又长的钢丝面。

　　小沙娅：白花花的大米粒是我的宝宝，它可以做出又香又甜的米饭。 叶斯哈提：圆滚滚的麦粒儿是我的宝宝，它可以做出又白又软的馒头。 合：我们是大家的好朋友，人们每天都离不开我们。 陈灿宇：小朋友，你们喜欢我们吗?(喜欢) 小沙娅：你知道我们是怎么长出来的吗? 叶斯哈提：我们还是请马老师给大家讲讲吧。

苏教版三年级我是家务劳动小能手主题班会教案3

　　如今的孩子，大多为独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的无忧无虑的生活，独立能力，生活自理能力相对薄弱，而父母们，对他们的最大期望则是搞好学习，其他的都不以为然。时间一长，孩子们对这种生活习以为常了，他们习惯了以自我为中心，习惯了坐享其成。不知不觉，他们逐渐丧失了独立自理能力的意识，也不知道该怎么样去与别人合作，常常是身处其中而不知如何是好，更忘记了“劳动最光荣”。面对此情此景，我十分忧虑：这样的孩子，长大了该怎么办?他们能适应日新月异、竞争激烈的社会吗?一个想法逐渐在我的头脑中酝酿成熟：给他们机会，让他们真真切切地感受一番生活，学习最基本的生存技能，同时也给他们紧张的学习生活注入一些轻松的“调味剂”。于是，《我是厨房小能手》这一综合实践活动诞生了。

【活动目标】：

　　1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。

　　2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。

　　3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。

　　4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。

　　5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力;在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。

　　6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。

【活动时间】：约3个月

　　第一阶段——走近厨房(约2个月) 第二阶段——走进厨房(约1个月)

【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：

　　1、厨房卫生知识知多少;

　　2、厨房安全知识知多少;

　　3、择菜洗菜我最行;

　　4、我是小小营养师;

　　5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报;

　　6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。

【活动过程】：

　　第一阶段——走近厨房

　　一、了解进行时

　　1、调查。我问孩子们：厨房里的哪些活你会干?他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。终于有孩子举手回答了，可少之又少。我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。我告诉他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存息息相关。然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。

　　2、上网。让孩子通过浏览网上的跟厨房有关的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道厨房家用小电器的安全使用方法，知道如何把厨房卫生搞得又快又好，学会一些做菜小窍门等。他们上网比较积极，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津乐道。

　　3、操练。进行了一个星期的观察和查询后，孩子们心里都基本有数了。这时，我要求他们在父母的指导下在家里把各种活都尝试做一做，并发短信给家长，请他们协助孩子完成任务，家长们也比较支持。

　　二、竞赛进行时

　　1、厨房卫生知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何洗锅、洗碗筷，保持菜刀和砧板的卫生等;如何擦洗厨房墙壁瓷砖和地砖;如何擦洗煤气灶;如何擦洗吸排油烟机。台下小手如林，孩子们争先恐后地回答。虽然有人在说如何洗锅碗瓢盆时答得零碎，但总归又有人及时补充;虽然有人把擦洗吸油烟机的步骤说倒了，但总有人会马上纠正。一节课下来，他们对如何搞好厨房卫生又有了清晰的认识。

　　2、厨房安全知识知多少。我先后亮出了以下问题：如何安全使用煤气、油烟机;如何安全使用电饭锅、电炒锅、电水壶、微波炉、电磁炉;如何安全使用菜刀切菜等。现在这些问题也难不倒他们了，有的说使用电水壶烧水水量一定要超过电热管;有的说用微波炉加热一定要设定好合适的时间，还有生鸡蛋不能放在里面烧，会爆炸的;有的说切菜时一定要全神贯注，小心切到手。大家你一言我一语，谁也不甘落后。

　　3、择菜洗菜我最行。同学们从家里带来了没择过的韭菜、青菜、土豆、鱼等，只见小玲自告奋勇地上台，她左手拿起一小把韭菜，右手则飞快的撕去底部的黄叶，然后摘掉顶部的黄叶。这样择了一大把后，就把韭菜放进水盆里，然后两手握住这把韭菜的底部使劲搓，好熟练!再看小惠，会杀鱼勒!她左手按住鱼身，右手持刀慢慢刮鱼鳞，刮完剖鱼肚时，看上去挺费劲，掏鱼鳃、鱼肠时小心翼翼，洗鱼时先洗鱼肚里再洗鱼外面。整个过程虽显得有点笨手笨脚，却有条有理、有模有样，也赢得了大家的好评。

　　4、我是小小营养师。每小队把小队成员的调查了解整合以后，派代表以演讲形式说给大家听。看来大家准备充分，手拿稿纸，说起来一套一套的。小勇说鸡蛋和豆浆不能一起烧，会破坏营养物质;小红说牛奶晚上喝最好;小燕说做鱼香肉丝需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同学个个聚精会神的听着，不时还交头接耳议论一下，一副兴致盎然样。

　　5、制作人手一份手抄报。我布置大家人手设计制作一分图文并茂的饮食文化手抄报。我先带他们来到电脑房，带他们上网浏览优秀手抄报版面设计，再引导他们查找有关饮食文化的资料，让他们做好充分的前期准备。然后给予他们充足的时间，设计版面，勾画图案，抄写内容，自己巡回指导，他们做得津津有味。通过各种途径搜集到关于饮食文化的资料，学生不但对饮食文化有一定的了解，还激发了对饮食文化的兴趣，提高厨房劳动的积极性;以手抄报的形式体现出来，也是学生一种智力劳动能力的展示。

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