【导语】本文是网友“xx62”收集的学期班级工作计划，供大家阅读。
从内容上看，目前的工作主要包含数学教学、班主任职责、新教师培训、继续教育网的管理及个人成长。如果不设置太高的规范，这些任务已经可以从容应对。然而在已有的文案和经验中，一些关键是无法忽视的，因此，解决这个问题成为我们当下的努力方向。构建几座桥梁（设计框架）、开拓几个路面（调整思路）、换上几双鞋（探索方式）、跨越几个坎（突破难点）是本学期的目标。这个学期的心态目标是完成愉快的教学与学习。
一、数学教学
1. 解决初高中衔接知识。在军训期间，如果每天能抽出一些时间，尽量在此期间完成初高中衔接的某些知识点补充，否则只能根据自习课去解决，过去的零碎讲解效果较差。
2. 一贯的教学模式。
（1）与学生商议预习方法，夜里或课前5-10分钟填好学习规划，夜里效果不理想且提升心理压力，课前如果不剽窃的话也能提前准备上课所需的材料，实验几回看5分钟是否能完成。
（2）工作分为两部分，练习本应简易、基本、题数适度且规范书写，教辅书批阅后应派发回答，习题课上点拔跟踪几个训练题。
（3）单元复习进行系统梳理，协助学生创建知识网络。（4）总结经验、知识配题、记忆检查等必须设计形式与时间。
3. 讲课准备。
（1）在学案中删掉落伍、不准确的内容，补充情景、新的感悟（知识、题目等）、学生活动等内容。
（2）细读教材、教学参考书、名人解读，先做教辅书。
（3）对于学时不足的问题，不能影响教学计划，若不提升自习课，务必融合教学内容，敢于删剪，震撼重难点。
（4）总结一切可以激发学生激情的方法，最大程度地完成主被动关联的改变。
二、班主任工作
1. 探索一套团体管理模式，取代量化罚分。
（1）诚信教育首先保证学生的心理安全。
（2）将纪律教育转化到队组、小组及个人，尝试由学生制订、实行和讨论班规，关键是自我约束的参与热情，主动的气魄及其小改变所产生的满足感是难题。
2. 健全几类系列活动。
（1）集体组织活动应设立担负规范秩序与发展班级职责的职责，逐渐探索实施。
（2）老师主讲的班会课应依据发展过程制订主题，并撰写教案。
（3）学生和班级的成长记录要以不同形式进行，教师的责任不能放松。
（4）每一个难题背后都蕴含着智慧，这一轮应尽量避免随便错过。
3. 尝试李镇西的“五个一”，看看是否能实现。
4. 尝试最近阅读中获得的新观点与方法，进一步探索教育的本质。
三、新教师培训
1. 期待的效果是形式向简易、易操作靠近，产生的内容愈发散越好，用了解式交流替代说教。
2. 希望达成的目标是和未受训老师相比，新教师获得三个“一点儿”便算成功：懂得多了一点儿，做的好了一点儿，想得深了一点儿。假如心里能种下一颗发芽的种子，那将是最理想的结果。
3. 管理和发觉。在人才培养环节中，与其说管理，不如训练管理者去发现，从而使新教师正视自己的缺点，发挥自己的优势。将教学的全景展示给他们，让他们自己去显现出来。提高他们能力是能力，宽容他们的不足是智慧，指责但不给出解决方案乃是无能。
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