【导语】以下是网友“tongliangcanrexin”收集的年度培训工作总结与反思，供大家参阅。
欠缺高质量教师团队的适用，所有的高质量教育计划都是海市蜃楼。基于这一教学理念，我校的校本培训工作致力于教师系统化培训，依靠新的教育思想促进全体教师再次确立教育专业化的角色。在具体培训中，大家力求得到领导的重视，采取有力措施，给予教师在人力和物力上的支持，使每位教师在学习中提升教学和教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年的校本培训工作取得了显著进展，现就状况总结如下：
一、领导重视，目标清晰
校领导十分重视教师的校本培训，坚持把培养一支高素质教师团队作为重中之重，搞好教师继续教育工作。我们提出了建设高质量教师团队、根据科研来发展学校的办学构思。为加强校本培训工作，成立了由杨校长担任组长的校本培训领导组，吸收学校中实干能干的骨干教师为成员。制定了行之有效的培训计划，确定了目标，力求教师能在德、素、结构上建设成为一支思考型、科研型的教师团队，满足21世纪素质教育的要求。并结合该校具体，加强教研活动，提升教师的教学教学与研究能力，提升创新精神与自我提升能力，完成教师能力素质和学校综合办学水平的同步提升。此外，不断完善有效合理的工作机制，加强青年教师的培训，促进他们快速增长为“青年骨干教师”。
二、增强意识，转变思想
随着课程改革的深入，对教师工作要求越来越高。为适应教育教学改革的需求，教师必须努力加强个人学习，而继续教育和校本培训是提升教师各项技能与素养的有效途径。因此，我校通过宣传，使广大教师提升对培训的认知，转变陈旧观念，提升学习主动性。
三、加强培训，促进发展
1、强化理论学习
在课程改革实验中，我们坚持边培训、边试验、边探索的原则。教师既是学习者，也是践行者和学者。为更好落实培训任务，院校选用自学与集中学习相结合，定期开展各种培训，内容包括上级指示精神、师德建设、新课程培训、教育教学知识及安全知识等。规定教师在学习中做到“耳到、手到、眼到、心到”。
整个学年中，学校开展了《中小学教师职业道德修养》、《如何提高课堂效率》、《新课程理念下如何评课》等主题培训，邀约各地名师授课。在培训环节中，教师积极做好学习笔记，同时进行思考，每次学习后组织探讨、沟通与研究，为教师提供自身展示的机会，根据相互切磋完成共同提高。
2、重视青年教师的培养
加强青年教师队伍建设，促进学校的可持续发展。在校本培训中，我校特别对35岁以下青年教师提出严格要求，引导他们加强教育、心理学等基础知识及现代教育理论的学习，以加强教育理论修养，不断创新学科知识。还致力于提高青年教师的教学能力和教育行为，根据教学实践与技能培训，帮助其提升教学方法，优化课堂教学构造，提升学习效果。同时，激励教师分析、思考、实践、总结教育教学问题，使之教育行为更具具体性、示范、参与度和效率性。
3、加强班主任培训
本学年根据班主任基本知识与技能的培训、优秀班主任心得分享及班级活动评定，推动班主任专业成长。
4、重视教师继续教育
教师的继续教育务必开拓创新，融进学科前沿知识。我校十分重视全员继续教育和岗位培训，派遣多名教师参加新课程培训及心理健康指导、校长培训等多种机遇。
四、创造环境，提升品质
教师在教育事业发展中具有不可替代的地位和作用。院校运用每周一放学后的时间来培训，同时把现代教育技术培训列入日常教学中。联系实际，院校采用归类规定，致力于在校长指导、科研推动、专业引领及活动推动等方面为教师创造良好环境，期待每位教师在原有基础上完成更大提升。具体办法如下：
1、校长指导
校长和教导处通过深入课堂参与教研活动，走访教师与学生，零距离指导教师的备课、教学、理论学习及基本功训练，及时发现并解决问题，揭露普遍存在的问题，提出目的性改进方案。
2、专业引领
教师的研究活动欠缺专业引领，难以达到一定深层，甚至耗时冗杂。因此，除了个人学习钻研外，大家还为教师提供多样化的学习机遇.
（1）校内：进行新旧教师结对的传帮带活动，毕业生拜师老教师，全面学习其优良经验和职业操守，同时教师之间互相上课，严格遵守《永嘉实验中学教师听课制度》，保证听课记录的用心与心得的撰写。
（2）校外：有计划地分配教师出门学习，尤其确保青年教师获得更多学习机遇，积极派遣教师参加新课程培训与教研活动，并要求出门学习的教师按时报告。
（3）网上：激励教师收看专家讲座及活动课，通过在线继续教育提升专业素质，完成网络学习任务。
（4）活动推动：为青年教师构建展示与锻炼的平台，让他们在大型研讨会上崭露头角。今年，夏冰容和张英两位老师在市区级赛课中分别获得市一等奖和区特等奖。
总之，在广大教师的积极参与与共同努力下，我校的校本培训工作取得了显著成效。在新的一年里，我们将持续努力，找准不足，战胜困难，使校本培训和继续教育工作不断迈上新台阶。
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