【简介】下面是会员“qukebu”收集的高校辅导员年度个人工作总结，以供借鉴。
一学年的辅导员助理工作接近尾声，做为首次出任辅导员角色的我，觉得肩上的责任十分重大。在日常工作中，我也意识到了自己的很多不足。自打出任20xx级艺术设计1班辅导员助手至今，我根据辅导员的各种分配融洽与支持辅导员工作，先从本班学生的学习和思维特性入手，加强思想教育，并积极组织学生参与各类学校活动，发挥班级专长，以努力弥补不足，班级工作的各个领域取得了一定成效，但也存在很多不足之处。现就本学期辅导员助手工作的总结分成班风建设、学风建设和开展活动参加三个方面：
1. 班级班风建设
对于本班学生的入校成绩水准相对集中，高分学生较少，中低分学生居多，性格比较内向，不善于表达自己，生活朴素，思维阳光向上的特性，我们从开学之初就给出了“团结、紧张、开朗、共进”的班风口号。班风建设的举措如下：
⑴ 加强学生的思想教育，开学初便在班级中塑造了奋发图强、团结友爱的气氛，努力帮助其树立正确的人生观和思想，明确适宜自己的人生目标，并重建学习信心。大家举办了新老生经验交流会，通过分享自己的经历，协助学生正视自己的学习和思想水平，以更好地设置个人目标。还举办了以“职业发展规划”为主题班会，协助学生正确认识当前的人才需求局势。
⑵ 组建了一支有能力、有影响力、团结向上的班委会，充分运用学生的热情，培养学生的自身学习和自我约束能力。班委会及各科代表能够和任课老师积极沟通，搞好日常考勤和课堂秩序，为同学们营造良好的学习环境，管理班级的日常事务。
⑶ 通过各种机会与班内每位同学开展交流和沟通，根据他们的特点，帮助其建立正确的人生和奋斗目标。针对学习出色但家庭条件困难的学生，协助其申请了勤工助学岗位，其工作与学习获得了教师们的认可；针对对专业缺乏兴趣、考虑转专业的学生，开展耐心疏通，表明道理，帮助其意识到用心学习同样可以实现自己的目标。
⑷ 建立了班级量化管理细则，对同学们的行为进行管束。
2. 班级学风建设
因为本班学生的入校成绩水准相对集中，且高分学生较少，中低分学生较多，性格内向、不善表达，所以我们紧抓班级学风建设，具体办法如下：
⑴ 认真落实考勤和晚修制度，辅导员和辅导员助手开展不定期抽查。对于无故缺课的同学，绝不饶恕，但凡无故缺课的同学都需在全班眼前开展反省，成效显著。
⑵ 举办学习经验交流会等主题班会，激励成绩优秀的同学分享学习经验，提升整体学习水准。
3. 班级活动组织参与状况：
⑴ 坚持每周班会制度，每次主题不同，提高与学生的爱情，激励学生用自己的角度思索社会事件，培养他们独立思考的能力。
⑵ 积极参与院校各类活动，以学校组织的活动推动本班的参与，克服班级文艺及体育骨干少的客观因素，辅导员努力为各种活动争取成绩，积极参与学校组织的设计、摄影大赛，十佳歌手大赛等，并取得了良好的成绩。
⑶ 对于班级学生性格内向、不擅长表现的特征，由班委会组织，我协助开展了一些学生们青睐的课余活动，如班级联谊晚会，进一步增强了与学生间的感情交流，充实了大家的课余生活，提高了班级凝聚力。
⑷ 考虑到大部分学生来自异地，尽量关心他们的日常生活，尤其关注贫困学生的吃穿住行，尽力为其提供可能的勤工助学岗位。
一个班级只有团结一致才能取得好成绩，这是我在学生眼前多次强调的一点。我相信设计1班会是一个优秀的班级。自然，在工作上我也发现了自己的很多不足，例如对学生思想状况的把握不足及时，与学生的沟通还有待提升，对一些学生干部的培养与使用考虑不周等。感谢学校帮我这样一次锻炼的机会，这一年让我在能力上得到了很大的提升。
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