【导语】本文是网友“juyc5”整理的校医自我鉴定，供大家赏析。
要提升国民整体素质，必须从娃娃抓起，注重素质教育，着重激发学生的创新思维与实践能力，培育出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。当前教育改革强调培养全能型学生更为迫切。在我看来，这包括两方面：一是确保每位学生都能得到成长；二是促进每位学生的全面发展。
在教学实践中，我坚持面向所有学生，尤其重视关怀那些容易被忽视的群体，比如不善言辞的、学习较慢的、回避挑战的以及活泼好动的学生。作为小学高年级计算机及一、二年级《品德与生活》课程的教师，我深刻意识到关注这些特殊学生的重要性。例如，《品德与生活》课程若不在学生年幼时培养其勇于展现自我的勇气，可能过早抑制了他们的潜能。计算机课程同样强调操作与实践，学生若不主动尝试、思考和解决问题，仅依赖他人帮助或旁观，将难以掌握这一重要工具。
因此，在《品德与生活》课程里，我特别强调培养学生的自我展现能力。在一年级的《这就是我》课程中，要求学生介绍自己的基本信息，有的学生积极参与，表现得落落大方，而面对羞于上前的学生，我会鼓励他们，强调展示自我的重要性，随后通过设计趣味互动环节，让学生轮流上台，确保全员参与。这样的活动不仅提升了学生的参与度，还让他们感受到自我价值、同伴的支持与欣赏。
校医自我鉴定相关文章：