科技实践活动方案6篇 优秀科技实践活动方案

时间:2022-05-30 19:01:00 综合范文

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科技实践活动方案6篇 优秀科技实践活动方案

科技实践活动方案1

  一、活动目标:

  以“迎世博,让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机,结合我校“科技建筑模型”特色,开展“绿色建筑,和谐家园”为主题的系列活动,通过活动,提高学生的环保意识,树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法,提高实践能力,培养自主探索,开拓创新的科学精神。

  二、活动阶段安排:

  1、XX年年3月活动启动

  2、XX年年3月——11月活动实施;

  3、XX年年11月底活动总结。

  三、活动内容和形式:

  1、结合课堂教学,发挥基础学科的先导作用,在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育:《环境教育》拓展课,综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等,将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

  2、开展主题系列活动:

  活动一:让绿色走进校园(3月)

  1、组织全校师生开展绿化角评比活动,美化学习、办公环境。

  2、进行绿色环保专题黑板报评比。

  3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示,增强师生们的节水、节电环保意识。

  4、开展“与节约文明同行,建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻,节约资源光荣的理念,为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、八年级)

  5、开展绿色环保为主题的课题研究,组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动,将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、七年级)

  活动二:以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

  1、开展“绿色建筑的故事”活动,通过寻访市区相关建筑,了解建筑风格,收集有关图片,查找其历史文化内涵,进行课题研究,写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、3——8年级)

  2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”,了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构,通过活动,增强学生对现代绿色建筑的感性认识,拓展绿色环保创新思路。(10月)

  3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动,通过科幻画的创作,用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、2——5年级)

  4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动,组织学生利用废旧物品,设计并制做未来绿色家园的建筑模型,让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中,并撰写设计的理念。(10——11月、6年级)

科技实践活动方案2

  一、目的意义:

  为加强中学生社会实践和劳动实践教育,培养学生实践能力和创新精神,扎实有效的推进素质教育,促进教育与生产劳动相结合,充分发挥学校教育的资源优势,使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合,根据初中劳动技术课的要求,决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

  二、组织领导:

  带队领导:张建国王树林

  带队教师:徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

  三、带队须知:

  1.每位教师提高认识,加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道,并协助基地管理人员安置好学生。

  2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理,督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生,加强对学生的安全教育,确保不出现人为安全事故。

  3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地,协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

  4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南,学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

  5.做好与基地管理人员的协调工作,对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

  四、学生须知:

  1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度,体现良好的明集中学学生的精神风貌。

  2.严谨携带管制刀具,随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容,努力达到学习效果。

  3.每天统一穿校服,早操统一穿运动鞋。

  4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内,如果学生因特殊情况,必须外出的,必须有班主任批准并陪同。

  5.不准在校园内追逐打闹,打架斗殴,不准攀折花木。

  6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好,不准乱丢垃圾。

  7.不准串班级,不准外出就餐,严禁吃零食。

  8.晨练时,一班为单位在指定地点提前5分钟集合,要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

  9.严格遵守课堂纪律,做到不迟到、不早退,上课认真听讲,不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

  10.严格执行实践基地的一切规章制度。

  11.学生不准带零花钱。

  五、跟车教师及司机职责

  1.第一批九辆车八点半准时集合出发,第二批发车时间大约9点半。

  返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进,不得超车。

  行车路线:邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

  2.跟车老师清点人数后,组织学生上车下车,不落下学生。

  3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车,要排队等候,不要拥挤,不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

  4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹,禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

  5.到礼叁职业中专下车时,按顺序下车,下车后原地站队集合待命,不准到处走动。

  六、明集中学实践基地课堂要求:

  1.预备铃响,在指定位置按顺序整队集合,背诵基地誓言。

  2.上课铃响前,班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

  3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备,各组长检查上报。

  4.实践活动,自觉遵守基地管理规则,积极参与,用于实践,注意安全。

  5.具体做到:

  1)不在课堂上大声喧哗,交头接耳。

  2)不迟到、早退、旷课。

  3)不乱串功能室。

  4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。

  6.爱护基地设施和器材,使用完毕及时归还,不死自留用,带走。

  7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现,发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

科技实践活动方案3

  一、指导思想

  少年儿童是祖国的未来,他们的全面发展是素质教育的最大成功。所以我们在教给学生知识的同时,更要教给学生一种精神,那就是对未知世界的探索精神。众所周知“科学技术是第一生产力”,未来世界拼的就是科技,只有科学技术领先才能让自己的祖国在世界民族之林立于不败之地。少年智则国智,少年强则国强,少年富则国富。举行这样的活动目的就是让我们的学生用自己的眼睛去发现、用自己的双手去创造、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学,走进科学神秘的世界,感受科学的魅力。

  二、选题背景

  我们地处农村,身边的植物很丰富。探索未知的世界不一定是先从广袤的宇宙开始,完全可以就从身边的小事开始。小事情,大哲理,再小的事情只要你投入进去就可以有不同的发现。随着周围环境的绿化面积的扩大,似乎人们的环保意识有点跟不上。通过这样的活动,让学生们了解植物的同时,爱上绿色世界,增强环保意识,一举多得的事情何乐而不为呢?

  三、活动目标

  ㈠知识与能力目标:

  通过本次活动,让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律,初步认识植物的多样性。

  ㈡过程与方法:

  1、通过开展调查活动,培养学生的团体合作意识,让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

  2、通过制作植物标本、繁殖植物,给校园植物制作名片等活动培养学生动手操作、实践的能力,培养学生归纳、分析、解决问题的能力;举行保护环境演讲赛,增强环保意识。

  ㈢情感、态度和价值观:

  了解保护植物的重要作用,培养学生的社会责任感,促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。

  四、活动计划

  1、活动时间:20xx年9月——12月的校本课堂,部分周六周日的时间。

  2、参加人员:常张寄宿制小学三到六年级学生。

  3、活动内容:了解身边的植物;制作植物小名片;制作植物标本;认识一些奇特、有趣的植物;自己栽培一种植物;开展以环保为主题的演讲活动。

  4、活动方式:教师讲解,带领观察,动手制作,走进自然,讨论交流。

  五、活动准备

  1、分组落实:教师把按活动要求进行分组,学生根据兴趣爱好选择活动小组;

  2、制订计划:各班班主任和科学教师负责,组织全班同学讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等;

  3、物质准备:枝剪、放大镜、记录本、尺子、照相机等;

  4、思想教育:在社会实践过程中注意安全,调查访问时注意文明礼貌,讲究方式方法、尽量获取真实的第一手资料。

  六、活动实施

  (一)认识身边的植物(九月份)

  1、带领学生走进校园,观察各种植物的特征,了解其名称及一些相关知识。(第一周)

  2、学生通过多媒体了解植物名称及特点,观看相关图片,填写表格(一)(第二周)

  3、调查我身边的植物,指导学生调查自己家庭、学校周围、居住环境周围的植物状况,培养环境意识。(第三、四周)

  (二)我为植物设计名片(十月份第一、二周)

  1、谈一谈自己最感兴趣的植物。

  2、引导学生制作植物名片,在制作的过程中巩固知识,陶冶情操。

科技实践活动方案4

  一、活动主题:创新、节约、环保

  二、活动目的:

  1、引导学生运用所学的知识开展各项科技创新活动,结合日常生活中遇到的问题提出设想,大胆创新。在实践中感受科学、体验科学。

  2、以创新、节约、环保为主题,充分调动学生的积极性和创造性,进一步提高科技教育,拓宽学生的视野,提高学生的素养,培养学生崇尚科学,热爱科学的精神,提高创新意识和实践能力。

  三、活动要求:

  1、营造一个积极、开放的活动环境,发动全员参与活动,使每位学生都能在活动中得到锻炼,展现自我。

  2、以班为单位,个人为主体,紧密结合我校科技教育特色,根据班级实际情况,调动每位学生的参与积极性、创造性、能动性的个性特色,创建各具特色的科技活动氛围。

  3、请各项目的负责人要尽职尽责,筹划赛程,有始有终地做好工作。做到分工负责,责任明确,准备充分,宣传到位,发动有力,体现团结协作精神。及时做到资料收集,成绩汇总,发放证书,确保科技节活动成功圆满的进行和完成。

  4、各项活动负责人要及时制订好活动方案和竞赛规则,以利于活动正常、有条不紊地进行,确保活动过程的安全。

  四、活动时间:10月15日——11月19日

  五、参与人员:全体师生

  六、活动内容:

  1、科技知识竞赛:3-6年级每班派5人参加,分中、高年级组进行评比。

  2、小制作、小发明:2-3年级每班至少1个小发明,2个小制作。4-6年级每班至少2件小发明,3件小制作,一年级请积极参与。小制作、小发明要具有一定创新性,实用性。

  3、科学幻想画:1年级每班至少3幅,2-3年级每班至少5幅,4-6年级每班至少5幅。作品可用水彩、油画、蜡笔等不同材料表现纸张建议为8k,横竖均可。评选标准:想象力、科学性、绘画水平,作品内容需表现本次活动主题。

  4、科普小报:作品主题围绕“节约”、“环保”。2-3年级每班至少2件,4-6年级每班至少5件。要求版面清晰整洁,报头突出,层次分明,色彩搭配协调。

  5、科技征文:可以是论文,也可以是小调查形式。3年级每班至少2份,4-6年级每班至少4份。文章简短有力,内容新颖,字数不限。

  6、科技知识讲座。

  7、黑板报评比:出一期以“节约、环保”或“科技创新”的黑板报。

  8、班会活动:以科技创新,环境保护、节约或利用新能源为主题。

  七、有关说明:

  1、科学幻想画、科技小报作品在背面贴上同意标签。小制作、小发明需附上一份简短的介绍说明,并配上学生的生活照片。

  2、参赛作品可在家长、老师的辅导下,自己独立完成。

  3、所有作品择优选送区里参评市创新大赛。

  4、所有作品请按时上交负责人。

  八、具体分工:

  1、科技小报、幻想画右美术组老师负责指导、评选。

  2、科技小制作、小发明由科学组负责指导、评选。

  3、科技小论文语文负责指导、评选。

  4、各班主任负责室内黑板报,作品的收集。

  5、广播站及时作好各班活动进行情况的追踪报道。

  6、各班、广播站做好活动宣传。

  7、以上各项活动鼓励一年级同学积极参与。

  九、奖项设置:

  1、本次活动获奖作品占总上交总数的50%,按年级分设一等奖(10%)、二等奖(20%)、三等奖(45%)。

  2、根据累计积分,将评选优秀组织班级若干,用于奖励积极组织活动的先进班级,学校在考核中给予奖励。

  3、积分方法:

  个人:一等奖:5分;二等奖:3分;三等奖:1分。

  集体:一等奖:8分;二等奖:5分;三等奖:2分。

科技实践活动方案5

  一、指导思想

  为宣传低碳环保理念,建立两型校园,着力加强校园环境、基础设施建设,普及节能环保知识、形成良好的节能环保氛围。立足于学生全面发展、实践创新能力的提高,丰富学生的人生阅历、锻造优良品质、为学生的终生发展奠基。

  二、活动主题

  动手动脑创意环保

  三、活动时间

  xx年1月27日——xx年3月1日

  四、参加对象

  北师大xx附校全体学生

  五、科技创新实践活动内容及要求

  (一)内容:

  根据《xx省中小学两型教育指导纲要》、xx“两型”办[xx]2号(关于印发xx市两型创建工作规程的函),为全面推进《xx省中小学两型教育指导纲要》实施,围绕xx市教育局《关于开展青少年科技创新大赛的通知》精神,以发明创造、科学研究论文、科技实践活动、科幻画等为主要内容,开展科技创新实践活动。大致可从以下几个方面进行选题。

  1、发明创造类——寻找生活中所用器具、物品的缺陷或不方便的地方,加以改进;还可以用加一加的方法,将不同的物品进行组合,制作出新型实用的作品,服务于人们的生活。

  2、科学研究论文类——从农业、林业生产、能源、环保、大自然、日常生活实际中寻找发现不寻常的现象,选择自己感兴趣的问题,运用查阅资料、实地调查、实验等形式解决问题,撰写课题研究报告。

  3、科学幻想绘画——通过对未来科学发展的畅想和展望,利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景,最好是能体现两型主题的作品(纸张大小4开纸)。

  4、科普知识类——要求学生利用寒假读1—2本科普书刊,并出一刊两型科学知识手抄报。

  5、实践活动类——《家庭用水调查》,此项需提交完整的原始材料电子搞。包括研究记录、照片或录像、新闻报道材料等,用以反映该项活动的真实性。该项是活动的重点,一定要围绕主题开展内容丰富、形式多样的活动。调查的对象可以是邻居、亲朋好友等每月用水情况调查、调查结果分析、撰写活动总结。可利用网络查找相关内容参照学习,资料越详细越全面越好!此项将依据家长的指导程度,作为评选第七届校园科技节“两型社会示范家庭”重要依据。

  六、总结展览

  1、开学报到(3月1日)时,每班挑选小发明创造、科学研究小论文、实践调查报告、科学手抄报(或科幻画)各5件(份)以上作品由班主任统一送交学工处参加评审。

  2、学工处组织教师进行评定,对优秀作品进行展览,推荐参加科技创新大赛。

科技实践活动方案6

  一、活动说明

  县城是县域范围内的政治、经济、文化中心,是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用,其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一,在推进农村城市化的过程中,县城建设应引起我们的特别重视。

  县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境,结合教学实际,组织学生通过调查、访问、查询等方式,让学生全面了解本县城经济社会发展情况,学会调查研究和收集资料的方法,增长学生的知识面及实践活动的能力,让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流,获得直观、真实的印象,从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。

  二、活动目的'

  1、德育方面:

  (1)研究县城的发展,有助于学生了解家乡,热爱家乡,激发学生建设美好家园的强烈愿望,进而树立远大理想。

  (2)通过调查、访问,加深学生对县城发展成果的了解,引导学生关心社会发展,关注人类生存环境,树立可持续发展观念。

  (3)培养学生小组合作的精神,学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步,知道小组合作的重要作用。

  2、智育方面:

  (1)通过实践活动,使学生运用所学知识,解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用,并养成理论联系实际的良好的学习习惯。

  (2)通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养,使学生在活动中受益,逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。

  (3)引导学生学会分析问题、探索研究的方法,帮助学生树立自主探索的意识,进行热爱科学、主动创新的思想教育。

  三、活动准备

  1、拟订活动计划,作好时间安排。

  本调查约需14课时,其中讲座2课时,参观、调查10课时,总结2课时。

  2、结合本人意愿,从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。

  3、分组布置任务。具体可分四个组,每组约12名组员,即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。

  4、活动前,教师自己首先收集县城发展的相关资料。

  5、活动前,教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等,以及相关的专家,阐明活动的目的、力求帮助与支持。

  6、活动前.注意培养小组长,在活动中可以帮助教师组织活动,成为教师的得力助手。

  7、教师准备相机、摄像机,记录下调查活动的相关资料。

  四、活动方法及过程

  1、请专家为学生作县城发展的专题报告。

  2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。

  (1)由学生自己独立收集相关资料或图片(如上网查询、实地调查等)。

  (2)小组讨论交流收集的资料、图片,互相学习和补充。

  3、教师组织学生分组进行参观、调查。

  第一组:走访城建规划局,了解城区范围及新区发展情况;乘坐公共汽车,掌握具体线路;参观汽车站,了解县城交通发展情况。第二组:走访统计局,掌握县城产业结构有关数据;参观县城大型购物机构.了解县城商业发展情况。

  第三组:设计调查问卷,走访部分市民,了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。

  第四组:参观环保局,掌握县城环境保护现状,了解垃圾回收处理的流程,知道环卫工人平时的辛劳;参观城区主要工厂,了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施;调查学校所在社区的环境质量状况,分析存在的问题。

  要求各小组在充分强调安全的前提下,要大胆、自信,充分发挥集体的作用,发挥小组内每个成员的优点,善于利用工具,积极完成任务。

  4、每次参观、调查后,小组交流讨论,学生自己写出感受与收获。

  (1)由学生分组讨论交流。

  ①你们在参观、调查中,采用了什么样的调查方法?调查中克服了哪些困难?

  ②根据调查的结果,你了解了一些什么?有什么收获?

  ③通过参观、调查你有些什么新的发现?有什么新的想法?

  ④评价自己小组分工合作的情况,你认为自己在活动中有什么优点和不足?

  ⑤你在今后的活动中有什么样的打算?

  (2)每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。

  5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。

  (1)教师将活动的相片和录像制作成课件,组织学生观看,帮助学生回忆整个调查活动。

  (2)教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。

  ①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果,研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。(采用自由讨论和交流的形式。)

  ②学生独立分析调查结果,填写调查表。

  ③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式,汇报调查结果。

  6、请学生展开自己的想象,开动脑筋,描绘未来城市的面貌,培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品,对好的作品给予鼓励和加分奖励。

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