下面是范文网小编分享的供应室护理教学评价表评语3篇(供应室科室评价)，欢迎参阅。
供应室护理教学评价表评语1
2012年供应室护理实习生教学要求
一、学生应了解供应室工作内容与要求与重要性
回收、分类、清洗、包装、灭菌、下送（最干净也是最脏的）
二、了解供应室布局与分区以及区域划分原则
按工作要求不同区域含菌量不同（无菌物品存放区≤200cfu/m3、清洁、污染区≤200cfu/m
三、了解供应室工作流程与工作质量要求
回收——清洗（酶5锈10润2）——包装——灭菌——下送
四、掌握消毒、灭菌、医院内感染、热原、微粒的概念
消毒：指杀灭或清除物品上病原微生物的繁殖体，而抵抗力强抵抗力强的芽胞还存在，使其达到无害化处理。
1、灭菌 —是指杀灭或清除传播媒介上一切微生物的处理。
2、热原 —热原也称发热物质，是指微量即能引起恒温动物体温异常升高的物质总称，包括生物性热原和非生物性热原。
3、医院消毒 —是指杀灭或清除医院环境中和媒介物上污染的病原微生物的过程。
4、微粒 —静脉输液中的微粒，是指注射液在生产或使用过程中，经各种途径所污染的微小颗粒杂质，其直径一般在50μm以下。
5、外源性感染 —外源性感染又称交叉感染，指病原体来自于病人体外。如其他病人、污染的医疗器材等外环境。这类感染可通过严格的消毒灭菌、隔离和屏障护理等措施的应用，达到有效的预防和控制，故又称可预防性感染。
6、消毒 ——消毒是指杀灭或清除传播媒介上病原微生物的繁殖体，而抵
抗力强的芽胞还存在，使其达到无害化的处理。
7、B-D试验 ——B – D试验的全称叫布维 – 狄克试验。专门用于检测 预
真空压力蒸汽灭菌器空气排除效果的实验。
8、化学消毒剂 ——指用于杀灭传播媒介上的病原微生物，使其达到无害化要
求的 制剂，称为化学消毒剂。按消毒作用的水平可分
为灭菌剂、高效消毒剂、中效消毒剂和低效消毒剂。
问答：
1、简述供应室物品的流程
答：凡用过的物品，先在污染区分类、消毒、清洗后进入清洁区检查、组
装、配套、包 装，灭菌后进入无菌区贮存、发放。一次性物品打开外包装后，方可存放在无菌区。
2、简述怎样识别无菌物品。
答：无菌物品识别包括：①无菌物品名称必须醒目，包装严密、洁净、无
破损、无潮湿。②包装外面贴化学指示胶带并已达到特定颜色（压力蒸气灭菌变棕黑色，环氧乙烷灭菌变棕红色），注明操作者与核对者姓名，注明灭菌日期或起止日期；③无菌物品中心部位放置化学指示卡达到标准黑色；④无菌物品必须存放在无菌区域内。
3、供应室建筑布局设计原则有那些？
答：供应室建筑布局设计原则有：①符合工作流程要求；②提高工作效
果；③规模适当，内部装修简洁、明快、实用，便于搞好清洁卫
生。
4、灭菌后物品的贮存
灭菌后的物品应放入无菌间内离地面高20cm-25cm，离天花板50cm，离墙远于5cm处的载物架上，顺序排放，分类放置，并加盖防尘。
5、压力蒸汽灭菌的监测方法主要有几种
压力蒸汽灭菌的监测方法主要有机械监测、化学监测和生物监测3种。
6、简述消毒供应室工作区的分区
消毒供应室的工作区可分为 污染区、清洁区、无菌区 3个区域。
7、压力蒸汽灭菌包的包装要求
⑴布包装层数不少于两层。
⑵ 体积：用下排气式压力蒸汽灭菌器的物品包不得超过30cmX30cmX25cm；用于预真空和脉动真空压力蒸汽灭菌器的物品包，不得超过30cmX30cmX50cm。
⑶ 重量：金属包不超过7kg，敷料包不超过5kg。
⑷ 新棉布应洗涤去浆后再使用，反复使用的包装材料和容器，应经清洗后才可再次使用。
⑸ 盘、盆、碗等器皿类物品，尽量单个包装，包装时应将盖打开。⑹ 灭菌物品能拆卸的必须拆卸。
⑺ 物品捆扎不宜过紧，外用化学指示胶带贴封，灭菌包每大包内、手术包和难消毒部位的包内放置化学指示物。
五、了解供应室常用消毒液的配制与作用原理
六、了解供应室无菌物品的质量要求
七、了解供应室灭菌物品的监测方法
供应室护理教学评价表评语2
2013年度供应室护士长绩效考核评价量表
1．护士长能够主动开展批评和自我批评 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
2.护士长办事公平、公正，实事求是*
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
3.护士长能根据护士的工作实迹认真进行奖惩 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
4.护士长能够起到病房护士的表率作用 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
5.护士长能主动听取护士的意见和建议，分析讨论，并及时反馈 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
6.护士长能经常关心本科室护士 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
7.护士长能合理排班，并根据工作情况及时调整人力 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
8.病房人力紧张或工作量大时，护士长能主动承担适当的病区工作 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
9.护士长能经常巡视科室，评估护理质量 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
10.护士长能对工作中发现的问题及时进行质量改进 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
11.护士长能重视病区新护士带教工作 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
12.护士长的创新能力 *
? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
13.护士长的突发事件处理能力 * ? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
14.护士长的沟通能力 *
? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
15.护士长的业务知识水平* ? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
16.你认为本科室的护理工作质量 * ? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
17.你认为本病房的业务学习质量 * ? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
18.你认为本病房的护理团队合作 * ? A.优秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
供应室护理教学评价表评语3
教学评价表每个老师每个学期都会填写的一份，下面整理了教学评价表评语，希望对您有帮助~
1xx老师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
2、XX老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
3xx老师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
4xx老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5xx老师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
6xx老师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。
7xx老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。
8xx老师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中
10、XX老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢。
11xx老师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。
12xx老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。
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