这也是课堂作文900字 篇1
在茫茫人海中，我只是一颗不起眼的种子，孤立无援。
在父母眼中，我是一颗小树，正随风飘荡，努力成长。
在老师眼中，我是一颗萌芽，需要汲取知识和营养。
曾有一封辞职信里写道：“世界那么大，我想去看看”。当我第一眼看到这句话的时候，我就觉得她一定和我有一样的梦想吧！
我也有一个遥远而辽阔的梦想那就是走遍天涯海角，看遍秀丽山河，惊涛骇浪。我喜欢旅行，同时也喜欢记下旅行的风景。所以我特别喜欢摄影与画画。总的来说，我喜欢旅行。每一个不起眼的地方都可以被我变成一幅美丽的风景照。或许是一朵野花、一棵野草、一条小溪、一片树叶
美国摄影家曼雷曾经说过这么一句话：“我拍我不希望画的，画我不能拍的”。所以画画与摄影也是这样被结合起来了！
旅行不仅能让人开拓眼界，也能学到更多的自然知识和生活经验。曾经有一次，爸爸妈妈带我去随州大洪山游玩，游玩过程中，我拿着妈妈的手机到处抓拍风景和游玩过程中的趣事。我看见一条小溪，溪流很急但又清澈见底，我拿着手机开心的跑过去左拍拍右照照，顺着小溪一路向上，把手机伸到水面上、石头缝、花丛中、树林里，拍出了一幅美丽而又清澈的风景照，等我拍累了，打开相册，看着一幅幅漂亮的照片，我开心的叫着：“妈妈，快过来看看我拍的漂亮不漂亮？”可是我只听到悠远的回声。我回头一看四周，发现我找不到爸爸妈妈，边上只有几个陌生人，和几只吃草的小牛，原来我和爸爸妈妈走散了。我吓坏了，哇的一声哭了起来，边哭变沿着小溪往回走，走了一段路程，突然远处传来了喊声：“蓝兮”，我听出是妈妈的声音。我开心极了，朝着声音跑过去。原来是我照照片，玩的太专注了，跑太远了，妈妈在照顾妹妹没发现，没及时跟上来。妈妈教育我，在外面，距离父母要保持不要太远，安全距离等等。
每个人并不是十全十美的，我也一样。做事不够专心，不够有耐心，这些缺点也给我在旅行中带来了许多困扰，例如，在一个不感兴趣的地方，呆不了半个小时，特别容易不耐烦。通过一次次的旅行，我慢慢的改变自己，不仅学会了各种各样的知识，性格也变得活泼开朗起来。
喜欢旅行的我，画了很多旅行中的景色，也照了很多漂亮的照片，虽然不是什么名作，但已经足够记录我旅行的景色了。
这就是我，一个热爱旅行，喜欢画画，又有些大意马虎的我。
这也是课堂作文900字 篇2
初中毕业的那天，操场上放着一面高三米的墙，上面贴满了我们三年的足迹。而在军训基地的那天，我们也爬了一面三米的墙，也就是这三米，给我上了人生中难以忘怀的一课。走过那面墙，照片上熟悉的场景勾起了我关于那天的所有记忆。
这张照片，是合影。我们70个人在墙前合影，我却仍记得那天，关于我们的记忆。那天我们经历了两次任务失败。第一次，是因为我们的手没有高举紧靠着，第二次，是因为有个同学悬在上面悬了很久没有人拉他。教官丢下两个字“团队”。他淡淡地问我们：“你们知道什么是团队吗，团队就是你们每个人的集合。做好你们自己，这就是团队。”然后，一声令下。第三次任务开始，我混在人群之中，高举着双手，紧靠着身边的同学，尽量不给留下一点缝隙。举了两三分钟，我的手开始酸痛，手肘刚想弯下来休息，可是想到万一同学掉下来了，而又因为我的侥幸受伤了怎么办？于是，我咬咬牙，继续高举着双手，为上面的同学形成安全的屏障。
挤着挤着，我到了墙边。也就意味着，我要爬了，我小心地踩在下面充当“人梯”的同学肩膀上，一边用力向上爬，有一个同学拉住了我的右手，我顿时感觉一种心安的力量灌满全身。但我还在用力支撑的左手却因为酸痛而没了力气，就在我做好掉下去的准备甚至已经开始庆幸下面屏障靠谱的时候，有另一只手，拉住了我即将滑落的左手。我无比感激地抬头看他。那个男生刚拉完另一个女生，所以我感到了他手有一瞬间的放力。但他咬着牙，与另一个男生一起把我往上拉。上去之后，我轻声对他们说了声谢谢，便又充满热情地下去继续当屏障。
7分32秒，这个平凡无奇的时间在我们喜极而泣的那瞬间又了全新的定义。我们成功了！
团队，坚持。这是活动结束后，我脑海中出现的词。何谓团队？是充当人梯的男生整整7分32秒从未放弃。他们用肩膀撑起了最稳得起点，是我们咬牙坚持没放松过的屏障。是上面的同学不喊累不放弃的毅力。何谓坚持？我们不服输，不仅团队，每个人都咬牙坚持了下来，最后书写了历史。这也是课堂，教会我什么是团队，什么是坚持，这个课堂，是我受益一生。
“红了樱桃，绿了芭蕉”。十几年来，走过了多少次春华秋实，穿过了多少次人潮拥挤，也懂得了许多为人处世的道理。正当我引以为傲时，我才发现错了，原来人生最重要的一课我才刚刚领悟到。
这也是课堂作文900字 篇3
有的人认为只有在教室中，有老师上课，有学生听讲，这样的氛围才能称之为“课堂”。其实不然，有时生活中的一些小事也会让你有所感悟，这也是课堂。
我们总说“家长是孩子的第一任老师”，那么我们其实一直都是在上课。
从我们呱呱落地开始，我们的课堂就开课了。小的时候，我们不会走路甚至连爬行也不会，总是需要家长抱在怀里。可是随着时间逐渐的流逝，我们总不能一直停留在家长的怀里吧！那么，我们就需要学习，学习各种能使我们独立生存下来的技能。所以，在家长的辅导下我们学会了爬行。再后来我们学会了走路，可是这并不够，所以家长又教我们学会了自己吃饭。而在我们逐渐成长的过程中，家长会把自己的经验告诉我们，让我们少走弯路。这也是课堂。
放学路上，乌云慢慢的集中起来，马上就会有大雨，可是自己并没有带伞，同行的朋友看见了，微笑着对你说：“我们两个用一把伞吧！”你的问题解决了，你的朋友在你遇见困难时帮助了你，这让你知道了好朋友之间是要互帮互助的道理。这也是课堂。
公交车上，人很多，而你和家长都占到了位置，舒舒服服的坐在位子上，等待到达目的地。这时一位满头白发的老爷爷和一位老奶奶走上了车，你的家长站了起来说：“大娘，您坐这儿吧”你感到疑惑，你的家长告诉你“你应该学会尊老爱幼，做一个好孩子”于是你站起来学着家长的样子说：“老爷爷，您坐这儿吧”老爷爷听了会心的说：“哎，真是好孩子！”在你力所能及时帮助那些需要帮助的人是善良的，这使你明白了要助人为乐。这也是课堂。
学校组织去郊游，你们来到了一个空气非常清新，环境非常美的地方，你和好朋友嬉闹玩耍，吃着自己带的零食，却随手把包装袋扔在了地上，也来此地的旅客看到了说：“小朋友，乱扔垃圾是不对的，你应该把垃圾扔到垃圾箱里，不然清洁环境的工作人员多辛苦啊！”于是，你扔进了垃圾箱，得到了旅客的夸奖。在外游玩时不要乱扔垃圾，这让你知道了要保护环境，保护大自然。这也是课堂。
生活中很多的小事，却也蕴含有大道理。所以生活中处处都能学到知识，处处都是课堂。
这也是课堂作文900字 篇4
生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
从小蚂蚁搬食物中，我们学到了团结，从蚂蚁搬家中，我们学到了坚持，生活中处处有课堂，只要我们留心观察。
那一天，天阴沉沉的，好像马上就要下起大雨，路上的行人好像都在和时间赛跑，谁都没有理会路边那一个个小小的红绿灯的是什么颜色？
红绿灯在茫茫的人海里显得豪不起眼，渺小得像一粒沙子，它的颜色对于这街上匆匆的人们来说，早就已经不重要了。
人们总是匆匆的，直接走过去好像十分忙碌。
我走到十字路口前，正当，我也准备对前面的红灯熟视无睹，大摇大摆的走过去的时候，一个小女孩吸引了我的注意，她扎着一个可爱的马尾辫，眼睛死死的盯着前面的红灯，时不时的看一下手表，好像和赶时间的样子。
但是，她并没有像其他人一样，装作没有看见红灯，走过去，虽然，他的脸上露出几分焦急的神色，但是，他仍然在原地，注视着那个被人忽略的红绿灯。
终于，绿灯亮了，小女孩快速的从马路上跑了过去，小女孩头上的马尾辫一上一下，像一只飞舞的蝴蝶。
瞧！这也是课堂。
红灯停，绿灯行，黄灯让我们等一等，这是我们从小就知道的，为什么没有人遵守呢？
这也是课堂作文900字 篇5
不是只有在教室里上的课才叫课堂，人生当中也有许多事能为我们一节精彩的课。我发生的一件事就为我上了一课，这节课的名字叫宽容。
刚放学，回家的路上碰到了我的一个好朋友，他说他的父母出去了，家里没人，能不能到我家里做作业。我并没有推辞，而是爽快地答应了。因为他的成绩还算好，我有不懂的正好可以问问他。“今天的作业真是多呀，怎么写的完。”我发起牢骚来。“没事，作业这么多不好吗?多锻炼自己。”他语重心长地对我说。到了家，我一边写作业一边说：“手真累啊。”而朋友却一声不吭地写作业。我看着他，惭愧起来，忙低头赶作业。突然，“啪”的一声，只见整瓶墨水全洒到了我的本子上，而造成这大错的是朋友的胳膊。我用愤怒的眼光看着朋友，而朋友则是一个劲地道歉“我不是故意的，请原谅我，对不起。”我发火了，立刻把他的本子夺了过来，用最大的力气把他的本子撕成两半并丢到了垃圾桶里。“你给我走，我再也不想看到你。”他什么也没有说就走了。爸爸看了问我到底怎么了，我给爸爸说了事情的经过。爸爸立刻批评了我，并要我面壁思过一小时，经过爸爸的惩罚，我明白了爸爸的心意，惩罚完之后，我决定对朋友道歉。于是，我跑到朋友家。看到的却是他站在门口在哭，我脸红起来，马上跑到他面前对他说：“对不起，这是我的错，你不要哭了。”“没事，是我不小心把墨水洒到了你的本子上，是我的错。”“那我们和好吧。”“恩。”我们高兴地笑了，楼道里还留着我们俩的笑声。
我回家后，爸爸还表扬了我。瞧!这不是一堂精彩的课吗?
这也是课堂作文900字 篇6
课堂无处不在，除了学校、实习班，还有许多人生的课堂。
我带着高兴的心情，迈着轻快的步子，走进了野生动植物园。
刚进大门，我发现了一棵犹如筷子般笔直的树干，顶端张开了一张绿色的大伞。我走近一看，竟然和椰子树的花纹不同，那会是什么树呢？仔细阅读树牌，原来是海南的名树——槟榔树。
我想，做人就要像槟榔树一样，挺直腰杆做人。要有骨气，不要贪生怕死，像二战时期的汉奸一般没骨气，贪生怕死去当汉奸，不做一个有骨气的中国人。
走进动植物园深处，我来到了动物园。看到两只黑乎乎的大狗，它一见到我就大声的叫起来，仿佛说：“你来这里干什么，别打扰我的生活。”那叫声都快把我耳朵震聋了。我赶紧从身后拿出一袋狗粮，它见到立马跑了过来，把尾巴摇得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到远远的地方，它闻着味道，找出了那块肉，迫不及待地咬着。我不断地扔，突高突低，突远突近，它就象跳舞似的，上窜下跳，左摇右摆，可爱极了。
手中的食物全被我扔完了，我向它挥手告别，它居然又凶巴巴地叫起来，仿佛又在说“不给就不给，谁稀罕！”我心想，我们做人不能像狗那样没良心，忘恩负义，恩将仇报。
大自然是我的老师，槟榔树启示我们要挺起腰杆做人，狗告诉我们不要做忘恩负义的人。生活中处处都有知识和道理，这也是大课堂呀！
这也是课堂作文900字 篇7
金日当空，土地微湿，我惊讶而愉快，发现这也是美好的课堂。
我本很不情愿来素质训练基地，觉得这里应无聊、乏味，一路上昏昏沉沉。我的内心，甚至感到一丝不屑，觉得只有在学校的教室里，学习书本中的知识，才算是真正的课堂。
可是我错了。
翻过的松软土地上，一棵棵小油菜苗被托起，茎细长挺拔，散发着生命的活力。洒过水，叉腰斜站一旁，露齿而笑。
两天前，那个还只会坐在教室中上课，生活中充斥满知识与作业的我，现在走下田地，面朝黄土，背朝天。两把锄头，一片土地，一捧肥料，一箱菜苗，就踏入大自然的课堂。
别开生面的劳动课程，让我明白春、夏、秋、冬都有应种的植物，每种植物都不同，需要我们细心观察了解。现在已是初冬，是种油菜的季节了。
来到了田地里。阳光正好，天上的白云丝丝缕缕，如同拉扯过的细纤维，给太阳蒙上了一层隐隐约约的面纱。地上有一块一块的小方格，拿着大锄头，一下一下的往下翻着土，将锄头高高地举过头顶不曾停歇。我知道我是在为了一个个鲜活的生命打下基础，我不能懈怠。虽然是弯着腰，却坚持把锄头挥到与地面垂直的地方。锄头砸在土地里，没有声音，但这一次次的落下，却如同敲响明亮的钟声，回荡在我的心里，这声音告诉我，我应该坚持。种地原来也不那般容易，关照生命原来也那般愉快。
接着是“打眼子”，用小锄头一点一点的刨土。旁边的碎石子滚下来，便用手轻轻抹平。如果想坑洞看起来更加整洁有序，想小菜苗住得更加舒服，那么坑的间距要算好，并两两对齐。挖一个，看一个，一直看到了太阳西斜，洒下的金色丝线交织成了一匹匹顺滑的布，裹在土地之上，劳动的背影之上，挺立的菜苗之上。汗水顺着脸颊滚落到了衣襟里，衣领湿漉漉的，被凉风一吹，显得有些寒冷。可是我的心是热的，因为我知道，我学到的是在教室中学不到的精神，是发自内心的细致，与对于每个生命的关照。
最后撒上肥料，把小油菜苗放在坑中，轻轻将土覆盖。两个多小时晃过不觉，绿油油的菜苗向着日光，在微凉的风中轻柔向大地问好。
我站在坚实的土地上，明白，这就是我的课堂。以土地为本，以手掌为笔，书写生命的点点滴滴，挫折与成长。我不再感到无聊，因为这比在教室中的课堂更有生机，更接地气。
这也是真正的课堂，让我们学到关照生命的大自然的课堂。
这也是课堂作文900字 篇8
生活的步履匆匆，埋下了一串串坚实的脚印，自然的山清秀美，引领我读懂了人生……
文人雅士留下了诗词经典，把祖国大好河山来赞颂，如果不是走进，我从不知道大自然的超群魅力，其实生活处处有课堂。
我走近的不是名胜古迹，只是平凡的小镇山水―世纪公园，这是青山环绕，水花相拥的梦的希冀。
刚一进大门，眼光已被吸引住了。色彩斑斓，一团团的花朵相簇相拥，在这个朝气蓬勃的春天刹然怒放，你争我抢的绽开。这是一种积极向上，奋勇向前的人生观。我读懂了积极……
接下来，我领略了绿茵怀抱的惬意。远处的小树闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇着绿叶，像是唱着动听的歌。它向无尽的苍穹伸张着挺拔的枝杈，潇洒是一棵挺拔的树，在自然的风里飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从容，一种自信。在这里，我读懂了从容……
随着脚步一点点迈进，我看到青山绿水，在湛蓝的天空掩映之下，水显得无比耀眼，无比清澈。水是这样清，清得一眼看到鱼群嬉戏；水是这样绿，绿得宛如翡翠一般，青山静静地矗立，在这里侧耳一听，小河扣醒山石的声音多么动听。不远处，传来了一声婉转的杜鹃鸟鸣叫声，它们也来争相怀抱春天。山，水，天和谐的一体。在这里，我读懂了淡然……
一块块鹅卵石铺垫而成的小路，沿之而上，人们留下了步履匆匆，留下了串串回忆。这是着想与舒服的交织，走过这里脸上洋溢喜悦，这只是一处小角落，也还是读到了喜悦……
自然之美，高山流水的和谐，清风明月的淡雅，这里是课堂。在这里，人生探索也随之拉开了帷幕，读懂了的，是自然给予的魅力。我愿意一点一点地汲取……
这也是课堂作文900字 篇9
一次语文课上，老师把作文发下来，让我们修改。这时，同学们发现一张没名字的稿纸。老师看了看，拿起这篇无名的作文读了起来。读着读着，突然，同学们“哄”得一声笑了起来。原来，这篇作文的主人把“口渴”的“渴”写成了“喝水”的“喝”字了。老师趁机在黑板上写下这两个字，教我们怎样区别。她先做了一个有趣的动作：眉头一皱，把舌头伸出来，然后用手在舌头前扇动着，接着拿起一瓶水，咕嘟咕嘟地喝下去了。同学们看了笑得合不拢嘴，也有些同学好奇地望着老师，不明白其中的奥妙。这时，老师说：“渴了就是想喝水，是不是？”同学们齐答：“是！”老师说：“渴了要喝水，所以‘渴’字的部首是三点水；喝水要用嘴巴喝的，所以‘喝’字是口字旁。”通过老师的讲解，同学们恍然大悟，若有所思地频频点头。
这堂课即将结束的时候，老师检测我们的听课效果，问道：“‘渴’的部首是什么？‘喝’的部首是什么？”同学们信心百倍地齐声答道：“‘渴’的部首是三点水，‘喝’的部首是口字旁，渴了要喝水，喝水要用口！”
一节课就在欢笑声中结束了，在这样轻松愉快地氛围中，我们既学到了知识，又增加了师生之间的情谊。
老师的脸上露出了满意的微笑，同学们发出得意而自豪的笑声。
这也是课堂作文900字 篇10
课堂是什么呢？清晨朗朗的读书声？上课时老师的问题同学的回答？我曾经也是这么认为的，但经过那天，我才豁然开朗：原来，生活也是一门课堂。
犹记得那天的天气十分暖和，我踏着轻快的步伐在广场后面的小道上奔跑，道边种的那一棵棵花树立即吸引了我的注意力，他们在金色的阳光下尽情舒展着自己的身体，将自己最完美的姿态展现给世人，淡粉色的花瓣一层层，一片片地盛开，在绿色的叶子中显得娇嫩迷人。不由心想，要是把这花朵摘下一瓣作为书签该有多好啊！正当我的手刚触及到它那柔软的.花瓣时突然听到一阵仓促的脚步声，转身一看，原来是一个老爷爷。老爷爷说：“不要摘花。”我不服气，说：“这花早晚都会谢的，让我摘一朵又有什么关系呢？”一听我这么说，老爷爷抖了抖它那浓密的眉毛，说：“要是每个人都像你一样，这花树还要不要开了？种这花树的人该有多么伤心啊！”听了这话，我惊讶的看向老爷爷，原来竟不是这花树的主人来赶我这个偷花贼，原来只是一个与这花树毫无关系的陌生人，心中生起一种崇敬的感情。但是，毕竟我还太小了，懂得的太少，看到喜欢的东西都会尽一切手段得到。
趁着老爷爷的目光被另一个捣乱的小孩吸引过去，我的手立即伸向那令人心驰神往的花瓣，但是，伸出的手被两道尖锐的目光瞪了回来，我无奈地说：“老爷爷啊，这花树既然不是您种的，您又何必这么认真呢？我毕竟只是摘一朵啊！”老爷爷的神色更冷了几分，我从未见过这么吓人的神色，眼中血丝密布，两个眼珠被放到最大，额上青筋跳跃，两道深邃的目光令我动弹不得，这时，老爷爷的声音传来，不大却依然很清晰，他说：“我照顾这花只是因为一份责任感，这花生长在这里，我每天路过这里，都要看看它，它提供给我美的享受，我当然就要保护它，把对它有害的因素铲除。”这话就这样住在了我的心中，就这样生长，就这样盛开……
我不知道这是一种什么样的感觉，我所知道的词汇都不足以来描述了，就像那花朵一样，淡淡的香，淡淡的甜……
老爷爷的话使我明白，人的权利和义务是一起的，只有付出了，才能得到回报。我从未这花树，为这自然做出一星半点的贡献，但我却总是在伤害生命，破坏自然。我终于明白做事是要讲究一个心安的，这人生，就是一门课堂，老爷爷给我上的这一堂课，我会铭记一生的。
这也是课堂作文900字 篇11
自从走进中学的校门，待在教室里的时间越来越多了。不过，在课堂之余，学校也会组织我们去进行一些丰富多彩的活动，我在那里也学到了许多有益的知识。
五月的一个课间，同学们一边做着作业，一边兴高采烈地讨论着这个月的班会课是什么主题。直到显示屏亮了起来，出现一行大字“‘寻访成功者足迹’社会实践活动”。学校要求我们三到六人一组，每组要去采访自己心目中的成功者，自己决定时间，人员，交通等，并且在采访过后要上交一份采访报告，把自己的心得加入到采访报告里。
消息公布后教室里又恢复了之前的嘈杂，同学们都既有点兴奋又有点担忧。我则和附近的五个同学组成一组。我们决定在星期三采访我们学校的音乐老师。我们提前一个星期做了许多准备，不仅在学校里利用课余时间商量总体计划，还回家在做完作业后通过视屏聊天讨论具体的分工。我们最后决定让两个女生准备一部分采访的问题并提问，两个男生负责交通记录联系等，我则成了“摄影小哥”，并且要完成采访报告。
确定计划没有问题后，我们在一个阳光明媚的星期三采访了我们的音乐老师。到了音乐办公室，老师已经在等着我们了。我先拍了几张背景图片，然后两个女生开始提问。“请问音乐是您从小的梦想吗？您是从几岁开始对音乐感兴趣的？”老师一边说着一边换了个姿势坐。“我是从三岁开始学钢琴的，不过把音乐真正作为梦想的话要到九岁了。”我赶紧按下了快门，一张清晰的、微笑着的照片映入眼帘。这时另一个还没有说过话的女生立刻把话头接了过去：“在您去往成功的过程中，有没有一件让您印象十分深刻的呢？”“令我印象最深的应该是我在小学三年级去北京参加的一场巡回演出，我因为在乐队里是年级最小的，又是独奏者，并且在时候还接受了采访。而且是第一次体会那种滋味，所以印象特别深。”“那在走向成功的路上，如果您时常遇到挫折，您会怎么办？或者说您会做些什么？”老师喝了口水，接着思考了一下回答我们：“遇到困难，挫折什么的很简单啊，就要想办法去克服，但如果实在觉得太困难，也可以向办法绕着走。”接着两位小记者又问了些问题，最后我们跟老师合了张集体照。我回家整理了大家的记录，根据录音笔和照片的内容，完成了凝聚着我们五个人心血的采访报告。
这次“寻访成功者足迹”社会实践活动对我来说是一个比坐在教室里更别开生面的课堂，它告诉我了团队合作的重要性。并且通过这次采访，我体会到了成功是来自于对梦想的执着追求，以及在路上的不断努力。
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