第一次真好作文精彩10篇

时间:2023-10-28 08:40:25 综合范文

第一次真好作文 篇1

  漫漫人生路,不管沿途风景如何变幻,再辗转,总会有许许多多第一次,它们伴随在我们的生命中,来来往往,川流不息,第一次触摸自然,真好。

  那是在一个花开时节,花团锦簇,繁花似锦。花儿用尽自己的全身力气一大朵一大朵的开着,极热烈,极奔放。朦胧的雾中,只见一抹极鲜艳的红,如火,给人无限遐想的空间和生命的激情。那鹅黄色的花蕊,含蓄的一小撮一小撮地吐露着属于自己独一无二的芬芳。

  我禁不住小心翼翼地触摸那锦缎似的花瓣,柔软的花瓣上,布满了极小的露珠,晶莹着,折射着光芒。风波涌起,惊艳了时光,缤纷了岁月。我被这么鲜艳的红惊艳到了,奔过去沐浴在花的芳香里,轻轻触摸柔软的花瓣,甚至整整一天,我都在享受花香的.美好里悠悠的度过。

  但终究,花儿承受不起太多的泪水,兀自落了。虽不及花开时热烈奔放,却也惊艳。一地一地的落英,满眼的红,我想触摸它们,却抓不住,那耀眼的一瓣瓣,飞向天际,渐行渐远。这一刻,再多语言都显得多余。

  花开花落,花谢花飞花满天。花儿的花期固然短暂,但至少他们认真且努力的生活过,热烈且放奔放的绽放过。我想这便是他们存在这世上的意义吧。

  漫漫人生路,不管沿途风景如何变换,再辗转。我们都要认真且努力的生活。就像一朵花,抱紧花蕊,才能开得更完美。经历一次又一次的蜕变,我们才能由青涩走向成熟,才能由一次次失败触摸最终的成功。纵然前路茫茫,崎岖不平,只要认真努力,有一天总会开出完美的花朵。

  日近黄昏,残阳如血,一如往昔那朵朵飞花。我时常徘徊在树旁,触摸着那饱经沧桑的粗糙的老树皮,回忆岁月里的长河里那点点滴滴的第一次,深深地感悟生命的真谛。

  第一次触摸自然,真好。

第一次真好作文 篇2

  第一次吃烤山芋烫得我嗷嗷直叫,第一次包饺子令我终生难忘。第一次的感觉真好!

  那是一个星期天,我正在看书,妈妈突然说:“正好今天没有事,不如我们包饺子吧!”“包饺子?”我立刻放下手中的书本,跳起来大喊道:“好,好!包饺子!我也要包!”“好啊!那就让你试试!”妈妈笑着说。

  中午,妈妈把做好的馅儿和擀好面皮放到桌子上,准备开始包饺子了。我一见,就迫不及待地拿了一张饺子皮来包饺子。一个,两个,三个……“哈!妈妈包得还没有我快呢!”就在我得意洋洋的时候,妈妈指着我包的“饺子”说:“咦?你是包饺子还是包馅饼啊?”原来,我包的“饺子”连一个褶也没有,我是直接把一张皮合起来就算了事了。于是,妈妈手把手地教起我来。“这里先捏一下,再把饺子皮折一下……”经过妈妈的“指导”,我又尝试了一次。我先拨一点馅儿放在饺子皮的正中央,再把两边对着,最后打褶。一边打褶,一边往里收一点。就包了区区的一个饺子,却费了我不少劲。好不容易包好了,那讨厌的馅儿却又从里面钻了出来,急得我只好干瞪眼。总算弄好了,但饺子却一个个“站没站样,坐没坐相”,再看看妈妈的,一个个大腹便便,稳如泰山,如同一位弥勒佛坐在宝座上。妈妈见了,又说:“馅儿不要放太多,包好后再把皮儿向外弯一下,这样才能站住脚跟。”我又照着妈妈说的试了一次,结果果然好多了。

  晚上,我一边吃着香喷喷的饺子一边想:“没想到包饺子看起来容易做起来还挺困难的,不过我最终还是学会了一项新的技能哟!正如大诗人陆游所说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”还真是的,不做不知道,一做有奇妙。看来,只有掌握了方法技巧,才能把事情做得圆满。

  第一次是多么的生疏,第一次又多么的难忘,也正是这一个又一个第一次,我的人生才变得丰富多彩。

  第一次的感觉真好!

第一次真好作文 篇3

  第一次去吉林,出门时,看见结冰的河面两岸旁,有着几棵柳树,雪花桂满枝头,这让我不禁想起了“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这可真是一幅冬日的风景画。

  虽说雪景我也见过,我生长在北方,可那儿也不常下雪。这干树万树梨花开的景象,都只能够在图画、照片,电视或电影中看到过。今天还是第一次看到这般景象,心头充满了喜悦新奇。

  第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你民生命中,有多少第一次值得头细细品味?有多少第你留下不可磨灭的.印象?

  三年前,我们家养过一只鹦鹉,它有这红蓝相间的羽毛,灵巧的身形,它虽然有好看的皮囊,可是,从它来到我们家时,它并没有模仿人说话,像其它鹦鹉那样。一天中午,弟弟突然大喊:太好了!鹦鹉会说话了!”我听见这消息,连忙跑了过去。它是会模仿人说话,但我又觉得这叫声太老土,失望地离开了。但是,由于弟弟天天去玩它,我也被他传染了,爱上了这种叫声。

  第一次的感觉真奇妙,第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次下地耕种,第一次看到自己的作品用铅字印出来…第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。生命中的第一次越多,生命就越多姿多彩。愿你珍重第一次。

第一次真好作文 篇4

  人生中的每一个第一次,是有趣的,是回味无穷的。穿越时空的隧道,许许多多的.第一次又浮现在脑海中,感觉真好。

  去年第一次开卡丁车的经历,又回到了脑海中。

  那是一个星期天,我和同学来到濮上园,突然看到一个新招牌--跑跑卡丁车,我顿时想到了飞驰在F1赛场上的汉密尔顿,莱科宁马萨等车手,心里好想开开。可是一想,开车可多危险啊,万一……哼,天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

  我信心十足地登上卡丁车。踩动油门,卡丁车飞驶出去,微风吹拂着我的脸颊,油门,刹车,有条不紊地配合着,方向盘在我的手中运转自如,在一个个障碍物间穿行。

  一圈过去了,第二圈开始,这一圈,我和我的同学们进行一次“F1比赛”,我和一名同学首当其冲,另两位紧跟在后,渐渐赶上我们,在一个弯道三辆车你不让我,我不让你,发生了激烈碰撞,互相卡在一起,最后一名从我们之间的狭小缝隙中穿梭而过,真是渔翁得利呀。

  此后,我们依次冲过终点,我得了第二名。第一次开卡丁车的经历很爽,也很刺激。

  第一次养鱼,第一次去深水区,第一次去钓鱼,第一次弹吉他……无数的第一次,引起我无限的遐想。

  以后的日子里,还会有很多的第一次,会给我带来惊奇和希望。加油吧!

第一次真好作文 篇5

  我12岁了,却从未做过家务,而今天,我告别了“小懒汉”这个称呼,第一次自己洗了些衣物。

  今天是周末了,我拎了5双脏袜子回到家,妈妈见到袜子后,对我说“孩子你已经上初中,应该自己洗衣服了,这五双袜子你就自己洗吧。”虽说我有些不愿意,但是妈妈说的也有道理,我便答应了。

  起初我还是有些毛手毛脚,拿着肥皂不知所措。经过身边父母的指点,才略微有些上手。把袜子放在水中浸湿,拿上案板再用肥皂擦拭,用刷子来回刷洗,里里外外,一遍遍地刷,刷完之后再用水漂干净。不多时,一双袜子就洗好了,接着是第二双,第三双。很快5双袜子就全都洗完了。

  望着那白净如初的袜子我的心里别提多高兴了,本来臭气熏天,黑不溜湫的袜子,也带上了肥皂的清香,原来洗袜子也并不难啊!

  其实我们每个人的生活中都有许许多多的第一次,也许他们看上去繁琐复杂。高不可攀,但是,如果你能勇于挑战,并且认真面对每一个第一次的话,那么,总有一天成功会向你招手。

第一次真好作文 篇6

  人生有许许多多的第一次,比如第一次坐飞机,第一次做饭,第一次钓鱼等等,可我经历过的最特殊的是“第一次烧烤”却使我留下了挥之不去的影子。

  记得那年我还只有十岁,也是国庆节到外婆家旁边喝喜酒,那边的天特别的蓝,阳光懒洋洋得照耀着大地,外婆家后门的桂花香却深深的把我吸引了过去,哇,好大的一个荷花池,可惜是秋天,花全枯了,光秃秃的,池中有好多小鱼全都露了出来,于是我突发奇想,叫来了老弟商量我们来抓鱼烧烤怎么样,好咯,我们向外公去要来了抓鱼的工具,开始抓鱼了,池的下面全是黑糊糊的泥,生怕一不小心掉下去,我拿着捞鱼网小心翼翼地弯下身子,眼疾手快地把鱼捞了起来,一看手里的劳动成果真是爱不释手,一会儿工夫就抓了好多鱼。

  我们又去了田地里“偷菜”,走在田间的小径上,看见有条狗在叫,于是我和弟弟便绕道而行,我们看见了用白色塑料膜抱住的大棚地,仔细一看原来是像拳头大小的西瓜,那么小的西瓜,我还从来都没有看见过,我特别好奇于是我和弟弟爬了进去,开始摘西瓜还有小青菜和红辣椒,我们也没顾那么多一个劲的摘,一下子就摘了好多,我连忙跑回家拿了个袋子,把所有的丰收成果都装进袋子里跑回家别提有多开心。

  哈哈,我们可以开始烧烤咯,我们在围墙边搭起炉,弟弟拿来了半根蜡烛火柴和木头,火烧得特别旺,用筷子把东西一样一样的烧,一共烧了三次,没有一次是烧成功的,虽然有点遗憾但是我们玩的特别开心。

  人生的第一次真好,真的特别美妙,虽然是一件小小的回忆却让我记忆深刻。

第一次真好作文 篇7

  在我的童年中,经历过无数的第一次,唯独让我记忆犹新的还是在南京的公园玩“疯狂老鼠”的游戏。

  在去年暑假,我们一行人去外地游玩,在回来的途中,路过南京,就在那儿玩几天。一天早上,我们去游乐场玩,这个游乐场和以前我所见的游乐场迥然不同,几乎整个公园都是绿色的,门口的花坛、小道上的花纹、就连栏杆、售票亭都被染成了绿色,令人眼花缭乱、耳目一新。在绿色的掩映下,我们四处寻找各自要玩的玩具,我一马当先,找到了好多游乐器具:“碰碰车”、“摩天轮”、“疯狂老鼠”、“过山车”……几乎所见的都是我从未玩过的,我兴奋得手舞足蹈,玩得十分尽兴,可最令我难以忘怀的还是“疯狂老鼠”了。

  售票员告诉我们,一辆“疯狂老鼠”的车可乘两个人,人一旦坐上去,它就会在离地面一两米高的轨道上发疯了似地飞奔,听了售票员的话,我心里痒痒的,真想刺激一下,就和王艺璇坐上了一辆老鼠车,起先,老鼠车慢慢地往上爬,正在它爬到顶端的一霎那,这只“老鼠”顿时发了狂似的乱跑,有几次眼看就要撞到外面的栏杆上,我胆战心惊,头上直冒冷汗。可又来了一个急转弯,只听到坐在我身后的王艺璇疯狂地乱叫,我也疯狂的叫:“哇!这只‘老鼠’没有打狂犬病疫苗……呼叫120!呼叫120!救护车怎么还不来?”我的`一番话让老爸他们笑得前俯后仰,捧着肚子直笑。

  这是我第一次去南京,第一次去南京公园,也是第一次玩“疯狂老鼠”,第一次真好!

第一次真好作文 篇8

  暑假里,我十分无聊,突然,我脑子一转,就有了一个丰富暑假生活的好点子:摆地摊。

  我找到自己的同桌,跟她说了自己的想法。她连声拍手叫好,马上同意和我一起“创业”。哈哈,太好了!

  我们在淘宝网上找了一些荧光棒和一些好看好玩的东西,便买了下来。第二天,快递就到了。那天傍晚,当太阳刚刚洒下最后一抹余晖时,我们急匆匆吃了晚饭,便迫不及待地来到了东水门步行街,找了一块既空旷又引人注意的地方,开始摆地摊。

  我们刚“开业”不久,就有一个扎着小辫子的小女孩拉着奶奶过来买东西了。她拿起一支闪闪发光绘有爱心图案的荧光棒,对老奶奶说:“奶奶,我要这个。”老奶奶付了我们六元钱,第一笔生意成交了,我在心里开心地说:“哈哈!今天开门红,接下来的生意肯定不错。”

  接着,又来了几位小朋友,买走了好几样东西,又赚了好几元呢。我们乐得嘴角都快咧到耳后根了。

  可是我们高兴得太早了,到了后来,卖的越来越不顺利,生意越来越差了。有一段时间,我们竟然没有做成一笔生意。这可怎么办呢?突然,我想到了办法,开始学着那些小摊小贩做生意的招数,手里拿着大号的小星星棒,站起来,使劲地挥了挥手里的星星棒,大声喊了起来,想吸引小朋友们的注意力。可结果呢?有的过来看了一眼就走了;有的连看都不看就从我们身边走过去了;而有的小朋友想买,大人却不同意,还找了借口:什么家里已经有了,这个买来有什么用啊等等;有的家长甚至一句话也不说,板着脸把孩子硬拉拉走了。最后是徒劳无功,唉!

  终于熬到收摊的时候了,我们一共只卖出了39元,而我们在网上买来的东西一共付了88元,我们到手的钱竟然连一半也卖不到呢。

  这次摆地摊的经历,我知道了钱是多么难赚啊!看来以后可不能乱花钱了。

第一次真好作文 篇9

  《第一次真好》

  学习目标:

  ①认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。

  ②学习以小见大和详略得当的写法。

  ③了解选材的典型性。

  教学

  课文导入

  “第一次”是多么另人难忘的经历啊!你知道第一次吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的第一次,无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢?周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。

  整体感知

  ①集体朗读

  感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。

  ②默读课文

  独立思考,出示问题组:

  a.“第一次真好”,好在哪里?

  b.课文的中心意思是什么?

  c.作者为什么选取这两个“第一次”详写?

  d.课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?

  e.有的“第一次”是有益的,有的是无益的。本文所说的“第一次”属于哪一种?为什么?

  引导学生探究性阅读,整体把握,筛选信息,猜想印证,形成解释。

  研讨探究

  引导学生采用互动方式,合作交流,使问题逐渐明朗,最终明确;

  a.“第一次真好”指感觉真好:新鲜而刺激,使人回味无穷。

  b.“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。”

  c.作者从不同角度写了两件事:前者写的是植物;后者写的是动物。前者写的是静态;后者写的是动态。前者的感觉没有变化:只是喜悦和新奇;后者的感觉随着事物的变化而变化:先是惊喜,再是恶心,而后喜爱。这样写使人感到厚重,既表现作者的个性体验,也能与读者产生共鸣,有典型意义。

  (学生谈不透,教师要予以引导、点拨。)

  d.详略得当:详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事,均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充,旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义,同时,使文章内容更加充实。

  e.本文写的是有益的“第一次”。因为所举的每一个事例,都有益于人生的健康发展,而且“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”。

  研读赏析

  在整体感知课文内容的基础上,教师结合“研讨与练习”,引导学生重点研读与赏析作品的语言,以求达到对课文内容更深刻的理解。可让学生提出最感兴趣或有疑难的问题,供全体同学讨论。

  出示问题组:

  ①为什么说是“一幅秋日的风情画”,而不说是“风景画”、“风光画”?

  ②“雏形”与“具体而微”有什么区别?

  ③“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?

  提示:表现作者对生命的珍惜和对生命力的赞叹。

  ④找出课文中带有议论性的句子,试分析它的作用。

  本题的设计旨在让学生逐渐了解记叙文中议论的作用。

  体验反思

  让学生结合自己的经验,解释课文有关内容,并从多角度提出问题,深化理解。

  ①为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?

  提示:感觉不愉快的第一次可能是更有益的,也应当积极尝试。如舍己为人等。

  ②为什么说“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?

  ③回忆你难忘的第一次经历,谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?

  ④什么样的第一次不能尝试?为什么?

  教师小结:

  同学们,现在我要告诉你们,据说西红柿最早只是一种观赏植物,没人知道它可以吃,且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人,他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想,他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的,是令人回味的。而他的那个第一次,竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。

  同学们,我们要多多地尝试有益的第一次,让万紫千红的第一次,织成我们五彩斑斓的人生,给社会带来进步。

  拓展巩固:

  ①完成“研讨与练习”剩余部分。

  ②习作:写一篇题为《第一次,我忘不了你》的作文,谈谈学习本文的感受

  课后记:本课结合行道树的无私奉献精神,对学生进行人生观、价值观教育比较成功

第一次真好作文 篇10

  《第一次真好》教学案例

  教学目标:

  1、情感态度价值观:感悟珍视人生“第一次”经验,不断尝试新生活,开拓新生活。

  2、知识与能力:(1)、掌握散文最基本的特点:形散神聚;

  (2)、初步掌握阅读散文的一般方法:

  (3)、品味形象而有意蕴的散文语言;

  (4)、学习以小见大,详略得当的写法。

  3、过程与方法:自主,字词教学、整体感知课文内容;合作,品味语言、揣摩构思技巧;体验,延伸学生生活,感悟第一次。

  教学流程

  一、检查预习

  1、检查纠正p35读一读,写一写的词(优秀生领读,齐读)

  2、发挥想象,任选其中三个词语写成一段话(顺序可变):不可磨灭 玲珑剔透 硕果累累 回味无穷 多姿多彩

  二、激情导趣:

  第一次是令人难忘的,刻骨铭心的,第一个吃西红柿,第一个吃螃蟹的人,被誉为具有改革和创新的人而载入史册。自从我们有意识以来,经历过数不清的第一次,这些第一次,无一例外的给我们带来了莫大的新奇和刺激,使我们至今回味无穷。现在,让我们一起走进周素姗的《第一次真好》。下面我们将分四个步骤来学习这篇课文。(板书课题)

  三、初读课文,整体感知

  1、抽生朗读课文,大家注意听,从字音、情调、停顿、语气和速度五个方面评价

  2、自由朗读后思考:为什么说第一次真好,好在哪里?“文眼”(教师点拨什么是文眼)是哪句?

  四、解读课文,品味情理(从词、句、篇角度)

  (一)选择突破口,设置问题情境导读

  1、作者在文中一共写了8个“第一次”,他选取了哪两个“第一次”来详写?其他的6个“第一次”怎样处理的?这样处理有什么好处?(独立思考后发言)

  2、分析详写的两个“第一次”的典型意义(合作讨论解决)

  (二)、披情入境,斟酌品读

  品词:“雏形”与“具体而微”的区别;

  品句:却是一幅秋日风情画(能否改成“风景画”或“风光画”、)——方法:适宜介绍作者经历,加深对文本的理解。

  品篇:分析第三段和最后一段的作用(过渡、总结)

  五、联想自我,悟读课文。

  1、集体朗读第三段,引出自己的第一次体验

  2、学生畅谈自己第一次独特的经历和体验;

  3、集体朗读最后一段。思考:“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”这句话有没有错误?是不是所有的第一次都真好?

  学过这课后,你对“第一次”有什么新的认识?(小组讨论)

  六、探究学法,了解散文:

  整体感知抓文眼   品味情理抓关键

  悟读散文贵有“我” 形散神聚抓特点

  结束语:同学们,让我们一起用开拓创新的精神多多的尝试有益的第一次吧!让那万紫千红的第一次织出我们的锦绣前程吧!

  七、课外兴趣题:

  回家后,听妈妈讲自己小时侯的第一次故事,然后写成300字的课外练笔。

  教学反思:学生第一次真正接触散文这种文学体例。为了让学生学而有趣、学有所悟、学而得法,在教学方式上,执教者力争突出学生的主体地位。在课堂上,积极培养一种自主、合作、探究的课堂教学氛围,力争通过作品的例读和学法感悟,起到“授人以渔”、“举一反三”之功效。但是,“授人以渔”并不意味着学生要带着镣铐亦步亦趋的跳舞,而是要教师通过激发学生“临渊羡鱼”的欲望,水到渠成的点拨,让学生在例子的导引下自觉地悟法,自觉地“退而结网”,自觉地“下水游泳”。本课的教学,只是为学生以后阅读散文打开一条门径,至于登堂入室,洞幽探微,体味散文的灵动与纤巧,则需要学生在多读多悟中去体味。

  在本节课的教学中,学生还不能很自觉、很自然地认同这种学习方式,只有通过以后潜移默化的散文熏陶,才能激发学生阅读散文的情趣。

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