下面是范文网小编分享的教师资格证面试技巧12篇，以供借鉴。
教师资格证面试技巧1
1、忌不修边幅
仪表仪态往往是留下第一印象的最重要的方面。考生从考场外进入考场的一刹那，考官就会建立对他的整体印象。好的或者坏的印象都会产生一系列的晕轮效应，继而影响考生其他的面试表现。在教师考试中，有些同学不注意着装，穿着过于随意时尚，引起了考官的反感，也有些考生穿着过于正式，去考教师却武装得自己像考公务员一样，同样也受到考官的冷落。那教师面试到底应该如何着装呢?其实只要想想教师的身份和职责就行了。老师的职责是教书育人，学生具有向师性， 老师的一言一行都会影响学生，在老师的行为规范中对于教师的穿着也做出了规定。教师的仪表行为规范中也明确规定“衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象”，所以面试穿衣还是有讲究的，要正式中透露大方和得体，能美尽量让自己美点，不要过于呆板。大家可以多关注下周围的正式老 师是如何穿着的，就更能找到感觉了。除了衣着之外，精神状态往往更为重要，一个好的老师是充满活力的老师，所以精神面貌也是考官经常考察的一个要素。所谓面由心生，平常保持乐观健康的情绪和态度，人的面相和精神状态自然会发生变化。
2、忌语言问题
教师是靠语言来表达自己和传授知识的，所以语言功底的重要性不言而喻。很多考生平时说话罗嗦，声音小，讲话太过于平淡，甚至有口吃不清的情况，这些问题会在教师面试中成为最致命的问题。其实大家在决定在考试之前，就要有意识先给自己做一个测评。老师的工作是很好的，但不是所有人都适合。如果真的想成为一名合格的教师就要反复训练，保证自己在面试讲课中有一口流利清晰的语言。大家可以尝试录一段自己讲课的录音，自己去听听自己的语言问题，找准方向才能对症下药。
3、忌教材不熟
教师的考试都是当场抽篇，当场备课讲课。堂上10分钟，台下十年功，讲的就是老师备课的重要性，也告诉我们要讲出一堂好课，必须有对教材的认真钻研。30分钟的备课时间，有些阅读慢的考生只能将课文大致浏览一遍，根本没法做到细致梳理，更别说让他讲一堂课了。所以，要想考教师，考生必须在正式考试之前，对教材进行认真的梳理。大家可以结合教参，将课本的重难点和目标进行梳理，将课后习题可以提前熟悉下，以便为设置教学环节做好准备。
教师资格证面试技巧2
一、答辩题型分类
二、经典真题分析
物理学科答辩时，注意有问有答，莫答非所问，空谈一大堆，下面看两个例题：
例一：内能在温度等于零时为零吗?(专业知识问题)
【试题分析】本道题考查的是典型的专业性问题，问题的目的在考查考生对专业知识的掌握程度。答题时要注意，先直接给出答案，再根据考官的回应，可以展开进行详述。
【参考答案】答：零摄氏度时内能不等于零。
补充：内能包括两部分，分子动能和分子势能，气体中，分子势能可以看成为零。分子动能在理论上来讲，在绝对零度时为零，但是绝对零度是不可能达到的，也就是说分子的无规则运动是不会停歇的，分子始终具有动能。我们平时所说的零摄氏度为273.5K，并不是指绝对零度，所以，零度时，分子内能不为零。
例二：你认为你在学校所学的知识对你的教学有用吗?(结构化问题)
【试题分析】可以从两方面展开叙述，一是学科知识内容的学习，为教学打下扎实的基础。二是对于课堂教学方法的学习。
【参考答案】答：我认为在学校所学知识对我的教学是非常有帮助的，主要表现在以下两个方面。
首先，最重要的.，在学校的学习过程中我掌握了最基础的学科专业知识，在长期的学习过程中对学科体系及课程安排有了很熟悉的了解，并且，以学生的身份我知道了在每个学段以及章节里面的重难点以及得分点，这对于我的教学具有很关键的作用，是我在大学里学不到的宝贵财富。
其次，除了学科专业知识，长期的融入在课堂中，感受各个老师的不同的教学风格，也潜移默化的学习了不同的教学技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，对我的教学能力以及教学风格的改进都有很大的帮助。
教师资格证面试技巧3
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
教师资格证面试技巧4
心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体，下面我们一起来看看教师资格证面试技巧和注意事项。
教师资格证面试技巧和注意事项
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
&()nbsp; 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%.
答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项：
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。
教师资格证面试技巧5
教师资格证面试技巧6
展现自己熟悉的领域
1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚；
2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快；
3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个；
4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。
看重心理素质和知识水平
1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的（如系主任或你专业的教研室主任等），穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少！
（2）内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少料，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢！
（3）内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际！
3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！
4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用爬黑板的方式讲课（除非有规定一定要用多媒体）。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么？也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了（有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制），就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。
6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你最熟悉最感兴趣的内容的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答（为了证明自己懂），等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说；对于自己确实不会的，一定不要乱说（不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等），直接说：这个问题我确实不太清楚、、、在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。
试讲、说课的全方位准备
一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是老家伙非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位！如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。
二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。
三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题
1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。
2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）
3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科
4、专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入
5、互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答
6、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
7、语速：还是再慢点
四、注意仪表，整齐干净端庄即可
五、教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套（一般就是PPT了）
六、不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理
七、适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识
八、声音洪亮
教师资格证面试技巧7
在全国教师资格考试的规范里，备课为20分钟，且在此段时间里，写好教案的同时，还得兼顾将整个教学过程在脑子里预演一遍。那么，也就意味着完整的教案肯定是写不完的，我们要写的仅仅是一个简案。
诚然，简案算是一个横空出世的词。那教案和简案有什么关系呢?顾名思义，简案即为教案的删减版，要写的则为教案的关键环节。下面给大家展示一个较为标准的简案。
课题大纲：××
1、教学目标
(1)知识与技能;(2)过程与方法;(3)情感态度与价值观
2、教学重点难点
(1)教学重点;(2)教学难点
3、教学过程
导入新课、新课教学、巩固提高、小结作业
4、板书设计
下面将对每一部分详细剖析
1、教学目标
这个非常重要，在此给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。写作技巧依次为：知识与技能目标则为学生会…… ;学生能……; 学生了解/知道/掌握……;过程与方法目标则为通过(学习活动)，体会( )，锻炼( )能力或者通过(学习活动)，归纳总结出()的一般方法/步骤;情感态度与价值观目标则为体会……,激发……/逐步养成……。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可且都必须以学生为主体，不能出现“使学生”，“让学生”等这类字眼，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
2、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。解释一下：重点是最基本、最重要的，必须掌握的知识和技能。占用课堂时间最多，需要不断反复和强化的，重点一定要“突出”;难点不易理解、不易掌握，难讲清、易出错的内容。难点要“突破”。
举例：在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
3、教学过程
教学过程无疑是最主要的，下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西：导入--新课---巩固--小结。根据自己授课的内容进行每个环节的具体串接即可。写出这四个主要环节，脑子里再过一遍。
4、板书设计
有专业特长的学生会做很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着创新求异。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验或者扎实的专业技能基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以在板书这块，建议稳打稳，就是中规中矩来用就可以了。所谓中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，主副板，左边(主板)作重点内容书写，右边(副板)作草稿纸来用，随时可以擦除。板书是脚印，讲到哪写到哪，除非特殊学科要求不写，其他均是要展示的。
按照上述所写的简案来书写，在熟练的基础上添加，可大大缩减写教案的时间，教案也不过如此，预留出来的时间在脑海里预演。
教师资格证面试技巧8
面试内容
回答规定问题(结构化)
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
试讲或演示
考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
答辩
考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
教师资格面试流程
各类考生面试程序如下：
抽题。
考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题。
备课。
考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
试讲或演示。
考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
答辩。
考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
评分。
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
教师资格证面试技巧
外在的准备
无论男女，干净整洁。女孩如果会化一点淡妆最佳，让考官感觉到你非常重视这个考试，很想成为教师。男生至少做到刮干净胡子，发型不邋遢。冬天参加面试，建议把羽绒服脱在考场门口外，让考官看到你比较庄重的穿着，这是很好的第一印象。
结构化的准备
结构化考试主要是针对从教三观的考察和表达能力的初步考察。很多问题没有标准答案，不必纠结，但是平时要有练习量，同时也要有对教育领域的关注度，知晓相关新闻，学会思考评论。
试讲的细节
如果对自己的备课准备很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否则不宜冒险;如果拿着教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再写一份框架图，能够在试讲过程中迅速明了下一步设计的环节;试讲过程中要同步书写板书，如果有合适的副板书，是可以提分的，说明考生懂得板书的意义并运用得当，有比较全面的准备;讲完擦黑板，会让考官很欣赏你，但是如果忘记擦不会影响分数。
答辩的思路
答辩不必纠结，坦诚最重要，答辩一般会根据考生的试讲随机追问，会涉及考生试讲中出现的小纰漏，考生无须掩饰瑕疵，如果确实是存在的问题，坦然承认，并说明补救措施，如果是涉及考官没有听明白的地方，考生可以详细解释教学设计的意图，并作出示范。
技巧一：了解考情
教师资格面试究竟考什么?
知己知彼百战不殆。想要顺利的通过教师资格面试，就首先要清楚它 考察的形式 是什么，才可以把自己的学习用对方向，避免南辕北辙。
教师资格面试一共有15分钟的时间，在这15分钟以内会考察试讲、答辩。试讲的时间为10分钟，最后的5分钟是答辩的时间，所以我们可以简单的归纳为10+5的形式。
那什么是答辩呢?
对于很多第一次考试的同学听到答辩问答这个词是很陌生的，答辩问答是指考官组基于统一且标准化的程序、时间规则、测评要素、评分标准和问题设置，测查考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、心理素质、仪态仪表、交流沟通以及思维品质等。
问题的内容可以分为以下几大类：
职业认知、保教实践、综合分析。比如“请结合幼儿教师工作，说说你有哪些优势不足?”这道题就是属于一道职业认知类的题型。那什么是试讲呢?试讲的内容是什么呢?试讲在整个教资的面试过程中是非常重要的一个环节，而试讲的内容是我们提前20分钟抽取的，幼儿园教师资格的面试抽题的形式为抽二选一，所以大家可以根据自己的特点和优势来选择自己擅长的题目进行展示。整个教资面试最后一个环节是答辩，答辩的范围很广，而且无法提前预知考官究竟会问什么，从历年答辩的真题总结出来，大概考官会根据你的试讲进行追问，或者是问一些专业知识和个人信息问题。
技巧二：注重细节
教师资格面试需要注意一些什么：
细节决定成败。在面试中当然也会有很多的一些细节需要我们去注意。我列举了几点细节希望大家能够注意到：
首先：敲门声音有礼貌。为了让考官觉得考生是有一个有礼貌，并且不慌乱的人，一般我们会清脆敲三下门。
其次：问好时鞠躬。大家可以在给考官问好之后向他们鞠躬，不需要有很强的仪式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太随意，如点点头就完成，大家的鞠躬能够体现自己对考官的礼貌问候即可。
然后：仪表仪态活泼但不失严谨。大家在仪表仪态上也要符合这样的要求，给考官一个很好的首因效应。衣服干净整洁，头发不凌乱，面部清洁等等，这些都是属于仪表仪态的范围，这也是我们面试的一个测评要素，所以幼儿园老师给人的整体感觉应该是活泼、大方、亲切、端庄稳重的。
最后：倾听时微笑。心理素质也是面试评分的一个要素，答辩时考官会向我们提出问题，即使很紧张，但是也要微笑倾听考官的问题，这样会给人很温和从容的感觉，也能体现自己的心理素质良好。
技巧三：提升外在
如何在教师资格的面试中提升成绩：
面试和笔试不一样，它是通过考生和考官面对面的交流来进行的一项考试，整个过程考官可以观察到我们的仪表，听到我们的声音，看到我们的眼神等等。而且面试是用口头言语进行的交流并非笔试的书面言语，所以面试的第一个大前提就是“把话说清楚”，要清楚的让听者知道你想要表达的意思，在这里我把它称之为语言之间的交流，这也是面试外在的第一层交流。当我们把话都一字一句说清楚了之后，大家就会发现，有的时候同样是说话，但是听有些考生说话考官很容易走神，这是为什么呢?这是因为除了语言的沟通之外，有些考生没有和考官眼神之间的交流，看着天花板和地板说话，让人很没有兴趣听下去。
俗话说眼睛是心灵的窗户，我们在面试过程中也要用眼神和考官进行交流，微笑柔和且自信低注视考官，这也是面试外在的第二层交流——眼神之间的交流。
最后一层交流是最高的一个境界——心与心之间的交流，有的考生面试过程中能够让考官微笑着频频点头，因为她们的表现十分走心，发自内心的去答题、试讲。所以大家在平时练习的时候一定要注意语言、眼神、心之间的交流，为我们的外在提分。
教师资格证面试技巧9
1.按教学范围大小，导入可分为：课程导入、单元导入和课时导入
课程导入：它属于整个课程的导入，亦称导言课、绪论课。
导言课要求生动活泼，有图、文、表格等，语言要亲切而有说服力。
在导言课中，可采用“单刀直入”法导入，让学生打开教材，先欣赏其中几幅带有典型性的图片，学生顺着插图的思路，进入本年级历史与社会的殿堂。
2.课时导入的类型
(1)不同教学方式的导入：
①直接导入
就是不用借助其他材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。直接导入有多种方式：
a.解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。如：《变革与争霸》《百家争鸣》都可以先人为主的方法进行导学，引起学生的兴趣和注意。
b.通过交代学习新课的目的与现实意义导入。
直接导入有其局限性，它过于笼统、概括，也过于刻板、枯燥，缺乏更强烈的感染力，因而不易激起学生的学习兴趣。这种导入法对初中学生只要在适当的时候选用。
②复习导入
这是一种从已有知识入手，由已知引向未知的导入方法，使新旧知识的衔接十分自然、贴切，不仅使学生巩固了旧知识，也为接受新知识作好了铺垫。
③悬念导入
这是一种以认知冲突的方式设疑，使学生思维进入惊奇、矛盾等状态，构成悬念的导入方法。
教师若能设置具有启发性、探索性，并同时具有趣味性的疑难问题，开讲时就创设了悬念，学生就会激起求知欲望。
④直观导入
这是一种以引导学生观察文物、模型、图表、图片(地图、插图、漫画)等活动方式，引起学生兴趣，再从观察中设置问题情境的导入方法。
从一幅图或一件文物导入，由点及面，由感性到理性，符合学生认识的思维路线，易激起兴趣和学习动机，效果十分理想。
在教学过程中，教师运用教材中的插图创设情景，既可以使学生主动参与教学活动，又可以启发学生思维，在探究、分析问题中加深认识，从而从总体上提高课堂教学效果。
此外，还可以运用漫画。漫画蕴涵着深刻的哲理，又具有趣味性和幽默感。运用漫画能够增加趣味性，活跃课堂气氛。
除了运用书本上的漫画外，还可以利用外来的漫画。通过漫画设疑，调动学生兴趣，使他们能主动地去探究问题，分析问题。
(2)不同教学内容的导入
①经验导入(利用身边材料、事例导入)
在课堂教学过程中，应用身边材料，对学生来说既贴近生活，又贴近实际，与自己紧密联系，因而倍感亲切，很容易接受，也培养了学生的主体参与意识。
以学生的生活经验为出发点，通过提问、讲解，以期引起学生对已有经验的回忆，并引导学生发现与该经验密切相关的新课内容的联系，进而产生探究问题的兴趣的一种导入技能。
从学生生活经验或熟悉的某些事物入手，恰当地导入新课，并作必要的点拨，学生会感到亲切、自然、有趣，从而缩短了历史与现实之间的距离，使历史知识变得易于理解和把握。
②利用成语、故事、诗词等文学作品导入
在课堂教学中，教师可以充分利用一些学生喜闻乐见的成语典故、寓言故事、古典诗词、名言警句等去引发学生积极的情感体验，创设美好的情境，适时导入新课。
成语典故一般语言简练，含义精辟，又具有知识性、艺术性和趣味性，能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。采用成语典故来导入新课，能激起学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，造成思维悬念，进一步引发学生深思。
③音乐或影视等多媒体导入
多媒体技术应用，它集图、行、声于一体，能够活跃课堂气氛。运用多媒体教学手段导入新课，把学生引入到教师有目的、有意识创设的情境之中，能够较强地吸引学生的注意力。
美好的生活离不开音乐，现代教学中也同样需要音乐。上课开始时，用一段舒缓的音乐，可以使学生静下心来学习，起到稳定情绪的作用。同时，用音乐进行导入，不仅拉开了一堂课的序幕，还唤起了学生的兴趣，有助于学生心旷神怡地投入到学习中。
④时事、热点导入
通过寻找与新课学习内容有关的时事新闻、学生关心的热点话题等引入新课学习。
⑤乡情导入。
教师资格证面试技巧10
1.你的特长？
2.你不喜欢什么样的学生？
我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！
每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。
3.教师这个职业有发展前途吗？
教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。
4.如果学生当面指责你，你会如何处理？
作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。
首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。
最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。
教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。
5.你对学校有什么要求？
6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？
第一，明确你自己的职业特点降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。第二，永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。
第三，别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很轻易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
第四，别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW98橾练认识，可恼他人今天使用的却是WINDOWXP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第五，将教师视为你的终身职业；第六，坚持阅读；第七，要学一点幽默；第八，不要吝啬赞赏的语言；第九，学会控制自己的情绪；第十，做快乐的教师。
7.什么情况你会辞职？
8.你觉得老师的收入多少比较合适？
9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？
要让学生喜欢你，应该先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力特别是要对所有的学生公平公正对待，学生应该就会喜欢我。而且我有信心和每个学生成为好朋友。
10.一节课的结构
11.中小学常用的教学方法有哪些？
12、教案有哪几个部分组成？
13、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
新课程标准的价值取向是为了每一个学生的发展。要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念。
教师资格证面试技巧11
教师资格证面试技巧12
答辩环节，主要考察专业知识、心理素质、教学机智、德育工作等多方面要素。中小学教师资格考试面试中的答辩环节，时间约为5分钟，一般考官会根据考生试讲情况提问1-2道问题，出题方向主要集中在个人信息、结构化、教学反思、教学实施、教学设计、专业知识与技能和专业教学论六大方向。其中，比重较大的是专业知识与技能、教学设计和专业教学论，下面为广大考生从教学设计、专业知识与技能、专业教学论三个方面总结命题方向如下：
主要命题方向1：教学设计
例1.请问你这节课的教学目标是什么?
例2.请问你这节课的重点是什么?为什么这样设置重点?
这些问题一般都是教学设计的相关要素，主要产生的原因有以下几个方面：
1.教学设计要素在试讲环节一般不能够显性体现出来，但考官希望对该要素进行明确;
2.教学设计要素应当显性体现出来，但是根据考生的展示表现，考官不能做出明确判断;
3.根据考生的展示表现，考官判断该教学设计要素存在问题;
4.根据考生的展示表现，考官比较认可该教学设计要素，但想进一步了解。
因此考生需要根据考官的提问，回顾一下自己的试讲内容，迅速在大脑中做出判断，考官提出答辩问题的用意，实事求是、谦虚有礼的作答。
主要命题方向2：专业知识与技能
例1.化学实验课时，一个学生不小心将酒精灯碰倒，试验台起火，你怎么办?
例2.请用所学的化学知识解释烟花五彩缤纷的现象?
考官提出的专业知识问题一般与本节课的教学内容密切相关，出题方向之一是对试讲课题教学重点知识技能的理解与应用，比如例1是实验安全操作的基本知识，本题成为答辩题主要考查教师的专业基本功与教师的临场应变能力。出题方向之二是与本课知识密切相关的生活现象，比如例2是焰色反应在生活中的一种体现，这一方面是对考生化学专业知识的考察，另一方面也是对考生能否善于从日常生活中寻找教学素材能力的考查。
因此建议考生备考时不要一味机械重复，要善于思考、善于发现。
主要命题方向3：专业教学论
例1：如何看待“化学是一门以实验为基础的学科”?
例2：你在教学过程中，如何提高化学教学兴趣?在化学教学中是怎么样处理好教师的主导作用与学生主体作用关系的?
专业教学论是笔试测查的重要内容，也是成为一名合格教师的基本功之一，比如例1考查对于化学学科的宏观认识。另外对于教学论的考查，容易从化学课程改革基本思想的理解与应用提出问题，但面试答辩中提出的专业教学论问题相对更有实践性，一般是教师在真实工作情况下可能遇到的问题。
因此，考生对于这种类型题目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意结合实际，提出切实有效的对策。
总之，化学学科答辩题目考察，灵活而全面，体现新课改形势下化学教师角色和行为的改变，因此，广大考生在进行答辩备考时，切记抓住六大方向，多看多想多练。
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