《我的叔叔于勒》续写作文 篇1
从哲尔赛岛回来，我的家人便处在惊恐之中。星期天再也不敢去海边散步，生怕遇见我那可怜的叔叔，那该是多么糟糕。
“哎，难得今天如此好天气，让我们一起出去走走吧！”母亲对父亲说。“行，只是希望不要碰上于勒。”父亲话音未落，听到有人叫门。母亲让我去看看并再三叮嘱看清是谁再应声。
“是于勒叔叔！”我大声地喊。母亲怒道：“我就知道这个贼还会回来拖累我们的！”衣衫破烂、满脸皱纹的于勒叔叔手中拿个破碗弯着腰进来：“哥、嫂子，给几口吃的吧！”母亲恶狠狠地瞪着于勒：“你这个贼回来又想害我们呐，谁是你哥哥？谁又是你嫂嫂啊？哪来的穷要饭的，滚出去！”“嫂子，你怎能这般？我和哥哥毕竟是同一个娘生的。”“穷要饭的，谁跟你是一个娘？！”“这可是你说的，你可别后悔！”只见叔叔拍了拍手，几个人提了几个皮箱进来，恭敬的请示：“老板，放哪？”母亲看到这一幕眼睛发着绿光直奔到箱子跟前，小心地抚摸着说：“如此贵重的皮箱啊！”又用袖子擦起来：“我就知道我们于勒有出息，一定能赚到大钱，我也知道刚才那一幕是你演出来给我们看的戏，所以我才那样做，也是为了试探你的心。毕竟血浓于水嘛。”父亲眉飞色舞地边说边抱住于勒叔叔：“我的好兄弟，你嫂子嘴贱不会说话，千万别在意啊！”母亲赶紧拉着叔叔说：“对对对，嫂子嘴笨不会说话，还请好兄弟多包涵。”边说边把一个凳子擦了又擦递给父亲“快快，别让咱兄弟站着。”母亲不时应和着，不时打量着于勒叔叔，以往对他的冷漠之情全抛到九霄云外去了。
于勒叔叔发了财回来，我们家发生了翻天覆地的变化。高龄姐的.婚事也有眉目了。以前不敢请客的父亲也开始频频请客吃饭了。我们的亲戚朋友也隔三差五的来拜访了……
《我的叔叔于勒》续写作文 篇2
自从在船上见到了穷苦不堪的于勒叔叔，大家才明白：原来他还是那么穷，那么破落，而我们的生活，还是那么拮据。
我们就这样过了几个星期。一天吃过早餐，忽然，有人敲门。母亲吩咐道：若瑟夫，去开门，看看是谁来了。我跑去一把门打开，就愣住了。那人穿着破旧的衣服，手又老又粗，眼里透出又忧伤又害怕的光来，原来是他──于勒叔叔！
母亲从厨房走出来，问道：若瑟夫，是谁？可当她走到门口时，她也吃了一惊。于勒叔叔轻声问道：菲利普在家吗？母亲似乎明白了他的来意，脸上的表情由吃惊变为愤怒：你来这儿干什么？你这没出息的家伙！难道你没看见我们已被你害得这么惨了吗？难道你还想回来吃我们的吗？于勒叔叔一声不吭地垂着头站在那里，像一个做错了事还在挨训斥的孩子一样。
父亲听到吵闹声，也走出房间来：克拉丽丝，你在跟谁吵架？母亲鄙夷地瞥了一眼于勒叔叔，冷冷而又讥讽地说道：这个大富翁想回来吃我们的了。父亲的神色很狼狈很尴尬。他附在母亲耳边轻声道：小声点，克拉丽丝，小心让别人听见。你先进来，让我跟他说。母亲还想说什么但被父亲制止了，她不满地从鼻子里挤出哼的一声，转身走进了屋。我站在离他们不远的地方，听着他们的谈话。
父亲先开口了，语气也是冷冷的：你还回来找我们干什么？听船长说于勒叔叔轻声道：对不起，菲利普，我原本是不想来打扰你们的`，但我我实在太穷了，简直无法生活了。求求你们，把我留下吧。我有了好的工作，一定会补偿你的损失的。什么？你说什么？！你也看见了克拉丽丝并不欢迎你。而且，如果让你留下，你让孩子们怎么过得好。父亲的声音都变了调了。
母亲也许觉得他们的谈话时间太长了，走出来说：你们的谈话该结束了，我们不能留一个累赘在家里。好了，菲利普，进来吧。于勒，你该靠自己创造生活。说完砰的一声关上了门，再也不理于勒叔叔了。
又过了几天。有一天，母亲吩咐我上街买东西。突然我看到一个人躺在街上。我好奇地走过去一看，吓了一大跳，天哪！居然是于勒叔叔，但他已经死了。我默默地流下两行泪来，算是对这位被这个金钱世界扼杀的叔叔的一点告慰。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇3
父亲带着两个姐姐、姐夫走到卖牡蛎老水手旁边，姐姐们围着老水手计较牡蛎价钱，父亲看着两个姐姐不知如何是好，正想转身逃开，却听见身后传来一阵洪亮如钟笑声，父亲好奇地回头看那位请漂亮太太吃牡蛎体面先生，不由得浑身哆嗦了起来，突然一个趔趄摔倒在地上，等母亲回头时，他已经迅速站了起来，一脸或惊或喜朝我们走来。
他低声对我母亲说：“你看！那个富翁长得多像于勒！”他顺手指了指那位先生。
母亲突然结巴得说不出话，两眼死死地盯着前面西装履革，头发抹得油光可鉴先生，突然，她大叫了一声“于勒！”我和父亲吓了一跳，看着她提起裙摆，一扭一扭地走向我那位百万富翁“于勒叔叔”。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇4
后来，大家都不再说话。
哲尔赛到了，我们来到了下船的地方。
我的亲叔叔也走了过来，提着水桶，步履有些蹒跚。
父母一脸惊慌，终于在推推搡搡的人潮中，我们相互对视。紧贴着父亲的母亲死命瞪着于勒叔叔，紧紧攥着父亲上衣口袋里的钱包，护着那一点钱。于勒叔叔因见到父母时眼中闪烁的光渐渐暗淡。他艰难地弯腰放下水桶，被海水侵蚀的手在裤子上慌乱地抹了抹，脸上挂着讨好的笑容，带着与亲人重逢的满心欢喜走近父母。而父母却后退多步，拉开了与他的距离。
于勒叔叔身子一僵，双腿轻微有些抖动，嘴角下垂抽搐着，眼里噙满泪水。
一时间，空气凝固，当双方僵持不下，于勒叔叔打破了沉寂，他艰难地将腰倾斜向父母深鞠一躬，而父母的眼神虽有异样，但身子仍像避瘟疫般向后收缩，眼底尽是陌生和排斥，没有骨肉相逢的欢喜。二姐的丈夫很是纳闷这人的来历，而母亲对他说：“这是以前讨过咱家钱的乞丐，没想到在这里遇见”。我困惑地望向母亲，只见到母亲深含警告的一瞥。
“这是我的叔叔！父亲的弟弟！我的亲叔叔！”我心里喊道。
母亲说话声很大，于勒叔叔也听见了。他身子猛颤，眼睛流露出伤心和绝望。他手探进没有牡蛎的小桶里，捧出一堆零散的钱币，有的快被撕烂成两半；有的被揉折成一团。于勒却如珍宝般小心地捧起他们，颤颤地挪到父母面前伸直了双手，才接近父母，父亲皱着眉，在犹豫。而母亲大摇大摆迅速向前夺过于勒的钱，带着满脸的不在意，一把装进上衣最严实的口袋里，嘴里嘟嘟哝哝的回到父亲身边。于勒叔叔面色有些难看，但还是弯腰提起水桶，低着头，越过了我们。
似乎没有人在去关心于勒叔叔了，父母和姐姐、姐夫走在最前面，我放慢脚步回头看向我的叔叔。又来了好几个买牡蛎的，衣冠整齐，举止优雅，他们看样子要买许多。叔叔在卖完牡蛎后提着水桶，担着肩上的夕阳余晖，走向更远的一边。
“祝您好运！”我默默为他祈祷。之后，赶紧跑向父母身边去。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇5
后来，大家都不再说话。
哲尔赛到了，我们来到了下船的地方。
我的亲叔叔也走了过来，提着水桶，步履有些蹒跚。
父母一脸惊慌，终于在推推搡搡的人潮中，我们相互对视。紧贴着父亲的母亲死命瞪着于勒叔叔，紧紧攥着父亲上衣口袋里的钱包，护着那一点钱。于勒叔叔因见到父母时眼中闪烁的光渐渐暗淡。他艰难地弯腰放下水桶，被海水侵蚀的手在裤子上慌乱地抹了抹，脸上挂着讨好的笑容，带着与亲人重逢的满心欢喜走近父母。而父母却后退多步，拉开了与他的距离。
于勒叔叔身子一僵，双腿轻微有些抖动，嘴角下垂抽搐着，眼里噙满泪水。
一时间，空气凝固，当双方僵持不下，于勒叔叔打破了沉寂，他艰难地将腰倾斜向父母深鞠一躬，而父母的眼神虽有异样，但身子仍像避瘟疫般向后收缩，眼底尽是陌生和排斥，没有骨肉相逢的欢喜。二姐的丈夫很是纳闷这人的来历，而母亲对他说：“这是以前讨过咱家钱的`乞丐，没想到在这里遇见”。我困惑地望向母亲，只见到母亲深含警告的一瞥。
“这是我的叔叔！父亲的弟弟！我的亲叔叔！”我心里喊道。
母亲说话声很大，于勒叔叔也听见了。他身子猛颤，眼睛流露出伤心和绝望。他手探进没有牡蛎的小桶里，捧出一堆零散的钱币，有的快被撕烂成两半；有的被揉折成一团。于勒却如珍宝般小心地捧起他们，颤颤地挪到父母面前伸直了双手，才接近父母，父亲皱着眉，在犹豫。而母亲大摇大摆迅速向前夺过于勒的钱，带着满脸的不在意，一把装进上衣最严实的口袋里，嘴里嘟嘟哝哝的回到父亲身边。于勒叔叔面色有些难看，但还是弯腰提起水桶，低着头，越过了我们。
似乎没有人在去关心于勒叔叔了，父母和姐姐、姐夫走在最前面，我放慢脚步回头看向我的叔叔。又来了好几个买牡蛎的，衣冠整齐，举止优雅，他们看样子要买许多。叔叔在卖完牡蛎后提着水桶，担着肩上的夕阳余晖，走向更远的一边。
“祝您好运！”我默默为他祈祷。之后，赶紧跑向父母身边去。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇6
我的父亲突然开心起来，他向前走了几步，瞪大了眼睛，然后赶紧向母亲走来，对我母亲说：“你看，坐在两位太太旁的那位先生怎么那么像于勒？”
我母亲有些莫名其妙，就问：“是哪个于勒啊？”
父亲自豪地说：“就是我的弟弟于勒啊。”
母亲听到后和父亲一样开心了，跑过去和那位先生打招呼，当靠近那位先生时，他们确定了那是于勒。
“于勒，你还记得我吗？我是你的哥哥啊！你回来了怎么不说一声呢？”
“你们是谁啊？莫名其妙，认错认了吧？”于勒不懈的回答着。
父亲和母亲听到了心里非常是着急，便解释说：“还记得吗？十几年前你还给我们来过信，说要补偿我们呢！”
“原来是骗钱的啊”于勒回答着。说着便头也不回地走了。
再一旁的女婿看到后也非常生气的走了，大概是起他们骗了自己吧！到了哲尔赛岛后，母亲仍不放弃希望。在我们回来时还乘原来的那艘船，是为了看看能不能再遇到于勒。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇7
当我们全家踏上了这艘船，穿着各式各样华丽服饰贵族们印入我们黑色眼瞳里挥之不去。而父亲却对其中一个头发梳理很整洁，身着高档布料制成黑色燕尾服，脚踏高级皮革靴男士吸引住了眼球。
父亲用手肘捅了一下身旁母亲，指着那位先生并带着质疑语气问道：“你看那边那个人，像不像我弟弟，于勒”
“你弟弟？那个善良于勒？”听到父亲话，母亲脸上不禁流露出欣喜神色望向父亲指着方向，“哦！我们于勒终于出现了，那个好人于勒出现了。”
母亲为了以防认错人，便下令让父亲去打探清楚。父亲接到命令便走向在夹板上吹风船长问道：“你认识那位先生吗？他看似很有来头，一定是个了不得人物吧？”
“哦，他啊，他是以为在美洲发家致富商人，好像是叫于勒，达尔芒司也可能是达尔汪司。据说他还有家人在法国。”父亲听完后，连招呼也不打甩头走人，用好似捡到金条神色，向母亲汇报情况，神气十足走在前头。
母亲听闻后，丝毫不想浪费一秒钟，奔向于勒，眼中涌满泪花，静静抓着于勒手，激动说“于勒，我于勒，我善良于勒”叔叔面对母亲如此激动神态却不动声色掰开母亲手，从口袋掏出钱包，把里面所有现金拿了出来，塞给母亲，冷漠说：“菲利普夫人，手下这钱，从此你们就不必勉强和我维持名义上亲情了，日后我于勒还会将当初欠钱以双倍归还。”语毕，叔叔郑重走了，不留下任何感情，唯独父亲一句“善良于勒总是不会辜负我们期望”。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇8
哲尔赛岛的旅行很是让让人感到愉快。 为了避免再次遇到于勒叔叔，父亲和母亲决定改乘圣玛洛船。 此时的我站在船头上，时不时的会向那片远离我们的小岛望去。此时天空已经乌云密布了，刚刚还是平静的海面忽然掀起了一番浪潮，海水溅到了我的布衣上。 母亲严肃的脸转向我“约瑟夫，快躲进船舱里！” 我跑进了舱内，去挑选一个紧挨着舱门的座位，我微微地打开了舱门，是为了想听父亲和母亲之间关于于勒叔叔的谈话。隐约能听见母亲的怒吼，父亲则在一旁浅声地应答。
我的叔叔，正在船上卖牡蛎。夜深了，他在哪里停歇？下雨了，他会在有伞遮雨的地方买牡蛎……种种的猜想在我的脑海里环绕。我又开始责备父亲，那是我的叔叔，父亲的弟弟。我那心急如焚的母亲……究竟为什么于勒叔叔不可以和我们团聚？此时此刻，我的鼻子酸酸的。想了五年，盼了五年的于勒叔叔，为什么大家又如此绝情呢！ 透过舱口，一把银色的利剑刺透了海平面，整个海面开始不安了起来，狂风撕破了海平面。灰白色的浪花被狂风急推黑褐色的岸。我的目光呆滞了，只得回头望了望，愿上帝保佑——我的叔叔。在家乏了数日，不久，叔叔来信了 “亲爱的.哥哥，我又得到了一笔不错的收入，这些抄币是五年前拖欠你们的，真的很抱歉。如今我能如数奉还，若有得空闲，我一定会同你们一同过上好日子的！若还有这样的机会，真希望还能有这样的机会……” 听到了这个消息之后，我既兴奋又紧张。于勒叔叔终于不再买牡蛎了！ 三年后，我长大了，从那以后，他再没来过信，因此，每当我想起他那又老又脏的脸，我都会读起这封信。或许，他还在卖牡蛎，或许他违背了诺言还在忙于工作。或许，是一种不美好的结局……
《我的叔叔于勒》续写作文 篇9
【教材分析】
《语文课程标准》中提出：教学要遵循学生身心的发展和语文学习规律，选择不同的教学策略。对于小说，应该能运用简洁的语言理清其脉络，品析人物的言行，窥探人物的内心世界，把握人物的性格特征，进而提炼小说的主题，表明自己的看法。还应该有所感悟和思考，获得思想的启迪。
遵循课标中的指导思想，在设计《我的叔叔于勒》时，我着重研究如何将信息技术手段与课堂教学更好地结合，更好地培养学生自主、合作、探究的学习方法，构建一种新的语文教学模式。
【教材简介】
《我的叔叔于勒》选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册的第三单元，是本单元第三课。课文通过于勒的故事，着重刻画了菲利普夫妇的丑态，引发我们对社会人际关系的思考。
【教学目标设计】
1、知识储备点：
熟悉莫泊桑及其作品。
2、能力培养点：
⑴ 通过人物的个人简历来梳理故事情节。
⑵ 理解通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。
3、情感体验点：
⑴ 体会拜金主义对人性的扭曲。
⑵ 树立正确的人际关系观。
【对教学对象的分析】
本课是九年级上册的课文，学生已经有了学习语文的独特体验，也具备了分析和判断的能力，他们想象力丰富，有很强的表达欲望。
【对教学理念的思考及教学方式设计】
本节课在师生平等的过程中进行。学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师将丰富多彩的语文实践活动融入学习当中，努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习;注重教与学的互动，在教学过程中教师随时给予激励性评价，尊重学生的兴趣和独特感受，将集体学习与小组学习相结合作为教学组织方式。
【对信息技术应用的思考及设计】
利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情景，如用温馨的亲情画面激起情感，利用信息技术手段检测预习内容，为学生创设自主学习情景。
教师不局限于使用信息技术，还应该鼓励学生超越多媒体所展示的`内容。
【教学过程设计】
活动内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 揭示课题。同学们，我们来看一组画面。看过之后，你有何感想?
这就是我们今天要共同学习的课文《我的叔叔于勒》。
展示课题。 看画面，谈感受，读课题。 运用温馨的图片，唤醒学生的情感，激发学习的兴趣，为后面学习打下基础。 课前热身 大屏幕展示作者资料和需要掌握的字词(需要学生回答的先隐藏起来。) 学生抢答。 迅速地了解课文，扫除文字障碍。 梳理情节 大屏幕展示于勒个人简历的相关内容，待学生归纳后，出示课件。 根据教师的提示，快速浏览课文，准备抢答，填写于勒个人简历。 以于勒为线索，了解故事情节。 品析人物 教师提问：在于勒身世变化的同时，他的亲戚变没有?其中，谁给你的印象最为深刻?找出来，读一读，品一品，并用两三个词语概括其特点。 学生根据自己的体验，找出描写印象最深刻人的语言、神态、动作的语句，和周围的同学交流，可以读，也可以演，并说说理由。 让学生自己从人物的语言、神态、动作中去品味人物，得出他们自己的感受。 提炼主题 教师提问：
1、本是兄弟，关系怎么会忽好忽坏呢?
2、作者想通过于勒的遭遇告诉我们什么?
3、根据学生的回答逐步展示板书。 学生可以立刻回答出：这一切都是因为──钱。
结合自己的社会经历，谈出最深刻的感受。
和教师一起完成板书。 运用信息技术手段，表达自己对课文主题的理解。 升华感悟 教师提问：此时此刻，你想对我们文中的人物说点什么?你想对谁说? 学生畅所欲言，说出自己最想说的话。 引导学生认识拜金主义对人性的扭曲，树立正确的人际关系观。 拓展延伸 请充分挖掘你的想象力，续写语段：
哲尔赛岛到了，菲利普一家正准备下船，这时，突然从背后传来一声：“喂，菲利普!”……… 发挥想象，续写语段。(课后完成) 在充分认识人物的基础上，用语言、神态、动作的描写方法，加深理解。
【教学反思】
信息技术与教学整合可以是教师更好地实现因材施教，并照顾到每一位同学，在本课的课前热身和梳理情节的教学环节中，都很好地体现了这一点。
信息技术手段在创设情景方面为学生创设了良好的氛围，有了信息技术的支持，课前热身就“寓学于乐”，提高了学习兴趣;有了信息技术的支持，梳理情节就由难而易，品析人物就因繁就简，让学生根据自身情况自主选择，真正体现“以人为本”的课程理念。“信息技术”这一现代教学手段，在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多个感官等方面有其得天独厚的优胜，再加上教师精心的教学设计和教学指导，有助于实现让所有学生参与学习，让所有学生有学习兴趣，让所有学生学有所获，更能体现课改精神。
【教学点评】
信息技术与多种教学方式相结合
──点评《我的叔叔于勒》
一、现综合的课程目标
在新的各科课程标准中，普遍提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“”情感态度与价值观”等多层面的教学目标，体现了中小学教学目标综合化、多样化的趋势。《我的叔叔于勒》这一案例从教学目标的界定、教学活动的设计和组织、信息技术的运用等方面都很好地体现了这一原则。
二、设计多层次的教学目标
《我的叔叔于勒》这一课根据有关课程标准的要求设计了全面的、综合化很高的教学目标，通过个性化的方式表达对课文情景的理解。为了引导学生实现上述目标，教师设计了一系列符合学生年龄特点和认知水平的学习任务，而且各任务及其教学环节切换比较自然，引导学生在教师帮助下自主学习，学生参与热情很高，在轻松愉快的气氛中积极学习、理解、和体会。
三、服务于学生的多样化发展要求
本案例体现了利用信息技术支持上述多种教学目标，并服务于学生多样化发展需求的原则：
1、利用信息技术突出显示文学常识和生字词，可以快速地检查预习情况。
2、利用多媒体创设课文情景，激发学生兴趣，支持学生发言。
3、充分发挥多媒体的优势，设计板书，深化主题。
四、本案例亮点
1、运用信息技术，辅助教学。
2、通过个人简历的形式，让学生在轻松愉快的氛围里弄清故事情节。
3、充分调动了学生的积极性，特别是在“升华感悟”这一环节。
4、板书设计好，课外拓展好。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇10
一、学习目标：
1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。
2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。
3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
二、学习重点：
理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。
三、学习难点：
理解课文的主题
四、学习方法：
自学——讨论——探究——拓展
五、教学过程
（一）导入新课
1.教师导语
2.作者简介
莫泊桑：
（二）检查预习情况。
1、解决字词障碍
（1）给加点字注音
撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅（ ）
褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）
2.根据拼音写出汉字
ｊié( )据 zhàn ( )桥 阔chu（ ） zāota( ) 手pà( )
端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙
3.解释词语
拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪
（三）整体感知课文
1.学生速读全文， 尝试复述故事梗概，初步感知小说内容。
2.小组内复述故事
3.各小组选代表展示
4.师生一起理清小说层次,各提练一个字概括情节内容:
（四）精读分析人物形象
１、浏览全文，完成下列任务。
（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？
（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。
分角色朗读
角色分配：“我”、菲利普、菲 利普 夫人、于勒、船长、旁白
要求：读出对人物的理解
（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？
（4）课文中的人物是怎么评价于勒的？这些评价说明了什么问题？
2.小组内交流
3.班内展示
(五)问题探究
1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？
3.讨论文中的悬念设置：
①我们一看到这篇小说，马上被它吸引，并急于读完，关键在于小说设置了悬念，能不能找出文中的悬念，作适当分析。
学生交流
班内展示
②小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？从中可见小说的主题是什么？
（六）总结学习收获
你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？
生自由发言。
（七）拓展延伸
口头表达训练：
如果菲利普夫妇在船上发现百万富翁的于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇间将会进行怎样的对话？展开联想
（八）结束语
（九）布置作业
续写《我的叔叔于勒》
《我的叔叔于勒》续写作文 篇11
大约一年后，大姐嫁给了一个颇有钱的富家子弟，我们全家打算远赴荷兰去旅行。
正当我们找到座位坐下后，父亲突然正色道：“上次因为于勒坏了我们的心情，没吃好牡蛎，要我再请你们吃一次吗？”母亲望了望“新女婿说：“这次我也要吃……”
两个姐姐和母亲正在津津有味的吃着牡蛎时，父亲望见在甲板上站着一个穿着讲究，气派不凡的中年男子在欣赏大海的风景。父亲走上前去想与他搭话。
就在父亲望见那人的脸的刹那间，几乎是惊呆了……父亲急切地上下端详着他数十遍，才吐出一句惊喜的话：“于勒弟弟是你吗？”那人似乎也看出了什么说道：“是我，是我，菲利普！我是于勒啊！”站在远处的母亲，似乎也看到了这一幕，明白了这一切，飞也似地狂跑到于勒叔叔面前道：“于勒啊，你总算回来了。你知道吗，当初把你送走后，我们是感到多么自责、后悔啊！我们是多么希望你能平安回来与我们团聚在一块过日子啊……”“我知道，我也希望如此。但……”于勒叔叔闻言，十分欣喜，他神色迟疑了一下，脸色忽然悲伤起来：“我闯了大祸了！”“什么事？”我的.父母齐声而出。“我在南美做了笔大生意，因为一个员工的出卖，欠了人家五十万法郎，连这身衣服，靴子也是向一年前“冒险号”船长借的，他可是个好心人。所以……”“够了，”母亲像变了个人似的怒吼道，“我就知道你不可能有什么出息，现在在外破产了还想来吃我们，你把我们拖累得还不够吗？”一旁的父亲沮丧的脸上露出了失望的神情，说：“弟弟，你已经使我无法摆脱贫困，现在我们真养不起你了，你还是自己谋求生路去吧！”
于勒叔叔站在那里，突然放声大笑，脸上露出鄙夷的神色：“虚伪，太虚伪了，你们可能还不知道吧！我娶了美洲的一位种植园的女儿并掌管三个大的种植园，现有五十万法郎的资产，本想本次出差后来看望你们，没想到……”于勒叔叔马上转身离去，突然又转过头来冷冷的说：“至于我欠你们的钱，我回去后会立马寄给你们，以后我们会不来往！”
父亲只是痴痴地望着他所坐的客船，直至消失在天边。母亲靠在父亲的身边，垂头丧气……
《我的叔叔于勒》续写作文 篇12
大约一年后，大姐嫁给了一个颇有钱的富家子弟，我们全家打算远赴荷兰去旅行。
正当我们找到座位坐下后，父亲突然正色道：“上次因为于勒坏了我们的心情，没吃好牡蛎，要我再请你们吃一次吗？”母亲望了望“新女婿说：“这次我也要吃……”
两个姐姐和母亲正在津津有味的吃着牡蛎时，父亲望见在甲板上站着一个穿着讲究，气派不凡的中年男子在欣赏大海的风景。父亲走上前去想与他搭话。
就在父亲望见那人的脸的刹那间，几乎是惊呆了……父亲急切地上下端详着他数十遍，才吐出一句惊喜的话：“于勒弟弟是你吗？”那人似乎也看出了什么说道：“是我，是我，菲利普！我是于勒啊！”站在远处的母亲，似乎也看到了这一幕，明白了这一切，飞也似地狂跑到于勒叔叔面前道：“于勒啊，你总算回来了。你知道吗，当初把你送走后，我们是感到多么自责、后悔啊！我们是多么希望你能平安回来与我们团聚在一块过日子啊……”“我知道，我也希望如此。但……”于勒叔叔闻言，十分欣喜，他神色迟疑了一下，脸色忽然悲伤起来：“我闯了大祸了！”“什么事？”我的父母齐声而出。“我在南美做了笔大生意，因为一个员工的出卖，欠了人家五十万法郎，连这身衣服，靴子也是向一年前“冒险号”船长借的，他可是个好心人。所以……”“够了，”母亲像变了个人似的怒吼道，“我就知道你不可能有什么出息，现在在外破产了还想来吃我们，你把我们拖累得还不够吗？”一旁的父亲沮丧的脸上露出了失望的神情，说：“弟弟，你已经使我无法摆脱贫困，现在我们真养不起你了，你还是自己谋求生路去吧！”
于勒叔叔站在那里，突然放声大笑，脸上露出鄙夷的神色：“虚伪，太虚伪了，你们可能还不知道吧！我娶了美洲的一位种植园的女儿并掌管三个大的种植园，现有五十万法郎的资产，本想本次出差后来看望你们，没想到……”于勒叔叔马上转身离去，突然又转过头来冷冷的说：“至于我欠你们的钱，我回去后会立马寄给你们，以后我们会不来往！”
父亲只是痴痴地望着他所坐的客船，直至消失在天边。母亲靠在父亲的身边，垂头丧气……
《我的叔叔于勒》续写作文 篇13
我和父亲在甲板上散步，走着走着父亲突然停了下来，我顺着他的目光看过去——那是一个很高的男人，西装革履，右手的手腕上戴着金表，正与船长谈笑风生。
父亲拉起了我的手，不断颤抖着回到船里，对着坐在椅子上的母亲说道：“克拉依丝，我，我好像看到于勒了。”
母亲立马站了起来，四处张望着问道：“在哪里？”
“我刚刚看到他在和船长聊天，”父亲松开了我，对母亲说道，“克拉依丝，我们现在要怎么办？”
“走，”母亲毫不犹豫地说道，“我们找他去。”
但是当母亲见到那男人时，却又没了刚刚的勇气与果断，只是低声叫道：“于勒？”
那男人听到后回过头来，看着母亲皱了皱眉，反问道：“夫人，我认识您吗？”
“于勒，”母亲的音量又提大了一些 “是我啊，我是克拉依丝，”母亲一把拉过父亲，指着父亲对于勒说道，“这，这是你的哥哥，你忘了吗？”
“是你们啊，”于勒这才想了起来，给了父亲一个拥抱后问道，“你们怎么在这儿？”
“是你的侄女儿，”母亲知道眼前的男人是于勒后终于是少了几分忌惮，“她要结婚了，我们就带着她和你的侄女婿出来玩玩。”
“这样啊，”于勒若有所思地点点头，又突然想起了什么，对母亲说道，“之前是我给你们添了麻烦。”
母亲闻言立马笑着说道：“不麻烦不麻烦，我们是一家人，互相帮助互相理解都是应该的.。”
“不不不，”于勒顿了顿，继续说道，“当初欠了你们不少的钱，如今我也小小地发了笔财，是时候把债还上了。”
说着，于勒掏出一大笔钱来递给母亲，而母亲满脸堆笑，嘴上边说着：“于勒，你这是做什么呢？咱一家人谈什么钱啊？”却又一边接过了钱开始数着。
父亲倒是淡定，对于勒说道：“我亲爱的弟弟，我们一起回家去吧。”
于勒笑了笑，又掏出一沓钱来放到父亲手上后说道：“哥哥，这是这么多年来你们的辛苦钱，日后我们就不相欠了，我也希望我们不相见了。”
母亲闻言抬起头来，拿着钱的手都有些颤抖了，她指着于勒说道：“不，于勒，你，你怎么能这么做？”
“对不起。”于勒深深地鞠了一躬，而后扬长而去。
母亲看着于勒的背影，不断地咒骂着，最后“哇”的一声哭了出来。
姐姐的婚事，也就此泡了汤。
《我的叔叔于勒》续写作文 篇14
我们一家人已经在开往哲尔赛的轮船上，准备安心地旅行，因为我们相信，于勒叔叔很快就会回来，改善我们的生活。
船上有人卖牡蛎，父亲想请母亲和两个姐姐尝尝。
姐姐们吃了牡蛎，父亲准备付钱：“多少钱？”水手头也没抬说：“5生丁。”
父亲大概根本没想到船上的东西这么贵，正尴尬着。
这时一位绅士把钱给了水手，说：“我替这位先生付了，10 生丁，不用找了！”水手收下钱，父亲千恩万谢！
父亲一脸疑惑地回到母亲那儿，对她说：“刚才替我付钱的那个先生好像于勒。”
“哪个于勒？”
“就是我弟弟呀！”
母亲显然受到了惊吓，然后不太注意形象地大喊：“于勒？于勒回来啦？”
父亲和母亲为了怎么那个先生的`身份，去找船长，我也跟了去。
听船长说，那先生是法国人，好像叫于勒。一听到这，父亲和母亲禁不住相拥：“我们真的要过上好日子了，于勒真的赚钱了！”
父亲和母亲立马去找那位先生——我的亲叔叔于勒！父亲拉着叔叔的手说：“于勒，你终于回来了，哥哥非常想你。”
没想到叔叔冷冷地说：“请您放手！我好像不认识你。”
父亲连忙把手松开，很惊讶地说：“我是菲利普，您的亲哥哥呀！”
“呵，哥哥？你终于肯认我这个弟弟了！”
“我们每天都想你！”
“是想我的钱吧！只是想我回来改善你们的生活吧！”
父亲又一脸的尴尬。
“我刚才已经替你付了牡蛎钱了。那么再见，噢，再也不见！”
叔叔丢下这句冷冷的话，头也不回地走了，留下我傻站在那儿的父亲母亲。
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