艺术校园作文 篇1
（甲）尊敬的各位老师，
（乙）亲爱的同学们：
（合）大家早上好！
（甲）剪下天边的彩霞，让它们飘飞在我们胸前；
（乙）采集太阳的火种，把星星点亮，把火炬点燃；
（甲）敲一声队鼓，一敲就敲出新时代的召唤；
（乙）挥一枝彩笔，让我们描绘向往的明天。
（甲）在五月这个多情的季节里，
（乙）在真善美的召唤下，
（合）我们双喜临门。
（甲）艺术节彰显着我们蓬勃的才气。
（乙）儿童节放飞我们花季的梦想。
（合）今天，我们全校师生欢聚一起，为即将到来的“六一”献上一首前奏曲。
（甲）现在，请允许我们宣布：
（合）分校第xx届艺术节开幕式暨本周升旗仪式现在开始。
艺术校园作文 篇2
传承剪纸文化
创建剪纸特色校园
——盘谷小学
《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了中小学校“办出各自特色”的要求。学校特色，主要表现为特色项目建设，而学校特色项目的常态化和精细化建设又是学校特色和特色学校建设的有力保证。下面就结合我校以校本综合实践活动—剪纸为切入点，谈一谈我校“传承民族文化 创建剪纸特色校园”的思路和具体的做法：
一、特色项目创建目标
素质教育的核心是培养学生的创新能力，促进学生全面协调发展，剪纸这一民间艺术恰恰为师生搭建了创造和动手操作的平台。因此，我校剪纸特色的目标是：让剪纸文化时时充满校园，让校园处处洋溢剪纸的文化气息；通过剪纸让学生了解剪纸丰富多彩的历史文化，掌握剪纸的技能技法，激发学生对民族文化艺术的兴趣，落实我校“传承民族文化培育时代新人”的办学理念。
二、创建依据
1、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中指出,要“重视中华民族传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的中小学开设书法、绘画、传统工艺等课程,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华民族传统文化内容”。
2、学校办学理念：“以人为本、科学发展”“传承民族文化
培育时代新人”
此理念包含了两个基本内涵——培养有民族情怀和时代素养的人。“民族情怀”指传承民族文化，培育民族情感，树立民族精神，使学生具有民族魂、中华情，成为根植于民族土壤的“有根的一代” ；“时代素养”指培养现代文明素质和科学素养，使学生具有实践能力和创新精神，成为与时俱进的时代新人。在学校的发展上，我们的定位是创建“ 一所以传承民族文化为特色、以弘扬民族精神为己任、以促进学生全面发展为目标的学校”，我们的办学目标或形象定位是：建有民族文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。
3、良好的社会氛围。我校坐落在乡镇，其村是户户有巧手，年年家家有贴窗花的习俗，有着良好的群众剪纸文化基础。
以剪纸为载体，以剪纸为突破口，为我校办学理念的实施和创建特色校园找准了很好的切入点。
三、创建思路
素质教育的核心是培养学生的创新能力，促进学生全面协调发展，剪纸这一民间艺术恰恰为师生搭建了创造和动手操作的平台——处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之才。
因此，我校确定的基本创建思路是——让剪纸文化时时充满校园，让校园处处洋溢剪纸的文化气息，活动实施过程包括：基础挖掘，高雅追求，制度保障，活动实施。
四、创建活动的原则
着眼全员性——校园文化建设暨校本课程的开发、实施坚持以人为本、全员参与，发挥教师主导和学生主体作用。
追求高品味——拉近剪纸民间文化艺术与校园的距离，培植校园师生艺术修养。
坚持传承性——搭建剪纸艺术作品的鉴赏、创作、展示平台，传承弘扬民族文化和剪纸一般技法。
五、创建特色校园的实施
1、创建基础
（1）剪纸民间文化底蕴
“镂金做胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪纸艺术源于南北朝，盛于清朝中期，苍茫几千年承传延续至今；大量的剪纸作品剪出农家妇女的生活情趣和心中理想，彰显中华民族文化的恢弘气度和深邃底蕴。我校坐落在乡镇，其村是户户有巧手，年年家家有贴窗花的习俗，有着良好的群众剪纸文化基础。
（2）校园剪纸活动基础
回顾校园剪纸活动，在全体老师的共同努力下，剪纸小组的系列剪纸作品。发展学校实现了剪纸活动的全员化参与，基本达到“人人都了解一些剪纸文化；人人都能剪出剪纸作品；初步形成学校亮点”的目标。
2、制度保障
（1）制定实施《校本课程实施方案》
（2）成立校本综合实践剪纸教师辅导团队
3、创建特色校园实施策略：五个结合
剪纸与校本课程相结合（校本课程开发建特色）
剪纸与综合实践相结合（综合实践活动促发展）
剪纸与德育教育相结合（德育教育平台育新人）
剪纸与课题研究相结合（课题实验研究助提升）
剪纸与社会推介相结合（社会活动推介增见识）◆校本课程开发建特色
1、课程开发：走访当地的居民，了解当地民俗，访问剪纸老艺人李国杰老师，上网
查阅资料，结合小学生年龄特点，编制了我校校本课程《
》
2、课程内容：
a、剪纸历史文化
b、剪纸的基本工具介绍
c、剪纸的基本符号
d、剪纸的种类和技法
e、剪纸名家及作品介绍与欣赏
3、课程落实：
a、纳入教学计划，每周按课时安排授课。
b、分年级制定不同的教学目标，责任教师按学期完成教学任务。
c、师生完成规定的剪纸作品数量
d、利用每周一展示师生作品，评出优胜小组和优秀作品。
e、学校把校本课程的落实情况纳入教师考核。◆综合实践活动促发展
1、活动开发：在校本课程《
》的基础上，开展了综合实践活动--剪纸，并编制了《剪纸综合实践活动记录》。活动主旨是以校本课程为载体，以综合实践活动为媒介，把校本课程和综合实践活动有机结合，促进学校特色的深入持续发展。
2、《剪纸-----综合实践活动记录》内容包含：
a序《校长寄语》
b我们的活动主题
c我们的计划
d我们的实践活动
e我们的活动成果
F我们的活动评价
H剪纸知识小链接
G师生优秀作品展
3、措施保障：
a纳入教学计划，按课时安排授课
b开展各种培训、讲座提高全体教师业务素质
c开展“1+1”活动。组成班主任与科任教师相结合的综合实践指导教师团队。
d形成学--仿--创的推进策略。
e成立“彩之韵”剪纸小组，促进提高。
F学期末各年级推荐最佳综合实践活动小组进行表彰。
G搭建平台参加各种活动。◆德育教育平台育新人
1、开展主题剪纸（名人系列主题剪纸、英雄烈士系列剪纸)。主要做法就是教师在学生资料的搜集、交流过程中适时引导、归纳、总结、教育。以剪纸为主线，渗透德育教育内容，提高学生思想道德素质。
2、与活动相结合。如窗花展：每年新年前，各年级为了增加节日的喜庆，都会用窗花装扮自己的教室。今年结合教师职业道德教育，我们提出了“让每一位学生享受阳光”活动，要求让每位学生参与其中，无论窗花剪的好与坏、美与丑，给每一位学生展示的机会，把他的窗花贴在窗上，让他享受“爱的阳光”。
艺术校园作文 篇3
甲：各位领导，各位来宾
乙：各位老师，亲爱的同学们，
合：大家好。
甲：送走了杨柳依依的xx季，我们迎来了繁花似锦的夏日。徜徉在每一个艺术海洋的日子，都深深刻在我们温馨的记忆。
乙：走过了星光灿烂的昨日，xx校园处处洋溢着艺术的气息，向真、向善、向美，所有实验人都充满奋发向上的朝气。
甲：六月，快乐的六月，我们捡拾起艺术的花翎，奔赴艺术的天地，乘着歌声的翅膀，扇动快乐的羽翼。
乙：今天，让快乐和我们一起飞翔，共同拥抱xx小学文化艺术节这个沸腾的节日。
艺术校园作文 篇4
一、指导思想
根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，为学生提供艺术实践舞台，激发中小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题
优美校园·魅力春天
三、项目设置及比赛细则
（一）大合唱比赛
1、演唱歌曲两首（各班自备伴奏带）。
2、每班合唱人数要求：（其中指挥1人；原则上全班参加，如有特殊情况提前向政教处说明，可以少一名，如请假人数超过规定给适当扣分。）
3、参赛地点：本校阶梯教室（时间见节目单）。
（二）声乐比赛
1、内容要求：节目内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。参赛选手服装要求朴实、大方，体现学生特点，不可成人化（如着礼服、婚纱等）。
2、参赛名额：每班一个节目。
3、曲目要求：参赛者限唱一首歌曲，演唱时间不超过4分钟。
4、参赛地点：本校阶梯教室（时间见节目单）。
（三）舞蹈比赛
1、舞蹈比赛包括独舞、双人舞或三人舞，群舞（不超过8人）。群舞节目时间不超过6分钟；独舞、双人舞或三人舞节目时间不超过5分钟。
2、舞蹈自备音乐伴奏带，民族舞、古典舞、现代舞均可，鼓励创作。
3、参赛名额：每班一个节目。
4、参赛地点：本校阶梯教室（时间见节目单）。
（四）绘画比赛
1、可以采用水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画等形式。要求构思、技巧上有所创新。
2、绘画用纸（四开）由学校统一提供，其中版画、国画纸及绘画工具自备。
3、参赛内容：现场命题。时间3小时。
4、参赛名额：每班两名。
5、比赛时间、地点见参赛名单。
（五）书法比赛
1、项目设置：硬笔、毛笔书法。
2、参赛内容：现场命题，书写古诗一首，书体不限。时间2小时。
3、参赛名额：每班硬笔、毛笔书法各两名。
4、宣纸（四尺三开）和硬笔练习用纸由学校统一提供，其他书写工具自备。
5、比赛时间、地点见参赛名单。
（六）剪纸比赛
1、作品要有创意和名称。
2、现场比赛统一命题，比赛时间为3小时。
3、参赛选手自备剪刀、刻刀、笔等工具，纸张及用于粘贴作品的封塑袋由学校统一提供。
4、现场比赛提供的纸张规格：A4。
5、参赛名额：每班两名。
6、比赛时间、地点见参赛名单。
（七）校园剧或课本剧表演比赛
1、内容与要求：健康向上，台风朴实，格调高雅，充分反映学生朝气蓬勃的精神风貌。内容选自校园生活或语文课本，鼓励创作，英语校园剧或课本剧不列入本次比赛内容。人数不超过8人，表演时间为10分钟内，校园剧或课本剧允许事先录制音乐和对白。
2、各班上报一个节目。
3、参赛地点：本校阶梯教室（时间见节目单）。
四、时间：
校艺术节定于第7周的周四、周五，即3月22日、3月23日。
五、奖项设置
本次艺术节设优秀节目（作品）奖，按项目分设一、二、三等奖若干名。
希各班接到通知后，认真组织，广泛发动，做好选拔和排练工作，确保我校2012年艺术节圆满成功。
（注：各班艺术节报名单于3月13日上午前交政教处）。
艺术校园作文 篇5
一、指导思想
为进一步丰富校园文化生活，培养学生健康的.审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上、快乐无限的校园文化氛围，学校将举办第xx届校园文化艺术节。通过开展一系列文化艺术活动，激发广大学生爱校和热爱艺术，勤奋学习的热情与动力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展，从而扎实开展素质教育，推动学校的改革和发展，提高办学品味。
二、艺术节主题
我快乐、我参与——安昌路小学第xx届校园文化艺术节
三、艺术节口号
展我风采，美我校园
四、组织机构
（一）成立文化艺术节组委会
组长：罗斌
副组长：陶文清魏桂华崔俊
成员：全体教师
职责：文化艺术节的策划组织领导及活动方案的审定，重要问题的研究决定与协调和平衡。
（二）下设职能部门
1、宣传组：刘东弟羊绍荣
职责：横幅，音响设备安装和使用。
2、后勤保障组：谢春阳刘丞温明清王先锋代斌
漆涛常金强张海菊等
职责：物品的供应与购置，活动场地整理布置。
五、活动内容及安排如下：
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