四年级下册作文8篇

时间：2023-12-31 22:27:14 综合范文

四年级下册作文篇1

　　一年级汉语第2卷教学工作总结[4]

　　每学期末，我们的教师都要对自己的工作和教育教学工作进行总结和回顾。以下是收集的一年级汉语二册教学工作总结。欢迎阅读。更多资讯请持续关注教学工作总结！一年级汉语第二卷教学工作总结

时间过得真快，这一学期一眨眼就过去了。回顾本学期的工作，可以根据学校语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，在全面推进素质教育的基础上，在校方的大力支持和直接领导下在学校领导、各学科老师和家长的积极配合和耐心帮助下，教育教学任务圆满完成，现将具体工作总结如下

I．激发学生学习汉语的兴趣，提高学生的汉语素养

语言是一门充满人文精神、智慧和思想的学科，在新课程改革的背景下，学生自主学习学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、探究、交流的学习方式成为课堂主流。在汉语课堂教学中，力求让学生生动活泼，让学生学习兴致勃勃，让学生在汉语学习中享受学习的乐趣，从而培养学生的汉语素养。

（1）注意在新课中引入新奇

　　兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。我们需要设计不同的引入方法。我们可以用图片让学生进入现场；我们也可以用讲故事来激发兴趣；设计悬念引发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，开始学生的学习。

（2）培养主动探究的习惯，培养求异思考的能力

　　很大程度上与对知识的感知有关到知识的积累、认知能力和理解水平。为此，在语言教学中，构建对语义的理解和体验，智者见智，勇于表态。在思考与辩论中，教师穿针引线，巧妙引导，在思维的碰撞中促进学生语言升华和精神发展。教师应顺势而为，让学生在已有的经验和知识积累的基础上，就问题发表不同的意见，就不同的问题进行辩论。通过辩论认识自然，知道知识无穷无尽，即使是最博学的人也会知道一些事情，并意识到学习是无止境的。

二、注重阅读指导，让课堂教学活起来

小学语文课本中的每一篇课文都是品质与美感并存的杰作。语境描写之美、语言运用之深刻、观点阐述之独特，都是引导学生感知的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法一一引导学生感受。为了给学生整体留下这些美好的印象，我们可以让学生在新闻记者的过程中反复背诵语言和单词，并在背诵过程中感受。

三、注意课堂内外的结合

　　一位美国教育家指出，课堂的延伸等于延伸的课外活动。以课堂学习为核心，自然而然地在生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域延伸和拓展，使课堂培训和课外行为培训变得有趣、有力、有效，获得语文教学的整体效益。在课程改革的实践中，我们将汉语教学引入广阔的世界，让学生阅读《童话》、《昆虫》等课外书籍。

　　其次，重视丰富多彩的语言实践活动。比如学完《柳絮》，组织学生去校园寻春；学习《要下雨了》，引导学生观察和收集与天气有关的自然现象，引导学生领略大自然的恩惠，探索大自然的奥秘。

　　另外，要注意学科之间的融合，比如加图加词、加词加图、把诗变成歌曲，让学生从不同的角度获取知识，采用不同的方式。方法，培养学生的综合能力。

　　这个学期，虽然尽了最大的努力陪孩子一起学习成长，取得了一定的成绩，但还是有些不尽如人意的地方。在今后的工作中，我将继续努力，把教育教学当作事业，努力全面提高学生的汉语素养！一年级汉语第二卷教学工作总结

　　本学期第一学期以学校工作计划、教学办公室工作计划、学校语言能力实施计划为指导，这个学期已经认真而彻底地完成了。具体工作总结如下

1、认真备课

　　根据本班学生特点，认真研读教材，把握重点和难点教材，备课，讲好课，写好活页教案，及时批改作业，及时反馈和解释。

2. 好好学习继续教育的内容

利用本学期在线继续教育的机会多充值，本学期已完成700多个课时的学习任务。通过学习，加深对课程改革的认识，突破传统的教学思维方式，树立新的课程理念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究、讨论和实施，通过掌握课程标准和新教材，提高实施新课程的能力和水平。

3.高效利用课堂时间完成教材内容的教学，力求当天做事，当天完成。

4.关注并做好课外阅读

1.做好准备

　　为了进一步提高自己的理解力，上网搜索资料，深入认知阅读的重要性；了解其他人用来指导学生阅读的方法。

2.加强与家长的沟通，争取在阅读问题上达成共识，进而获得家长的积极支持。 事实证明，这项工作是非常有效的，很多家长都积极参与了这项活动，尤其是一直坚持下去的家长。

3.让学生明白阅读的重要性。

4.精心挑选儿童图书，购买了《365个夜晚的故事》、《名人故事》和《300首儿歌》。

5.多种方法激发和培养学生阅读兴趣。 （1）讲故事——感受书的魔力（2）设置悬念，调动阅读欲望。 (3) 演故事——理解故事情节

6.保证孩子的阅读时间---早上、中午、特殊时间。

7.将阅读融入家庭作业，逐步让学生养成在家阅读的习惯。

8.加强总结和评估，以实现或激励或激励学生。

9.为班级建立一个小型图书馆。 每个学生都捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们还定期与其他三个班级交换阅读材料。

5.利用语文课堂做好朗读工作

1.明确朗读的要求，让他们在阅读时看、说、用心。 不要急于求成，严格要求不丢词、不加词、不写好词、重复、唱读、不读断句。进一步做到——阅读时有高有低，急有慢，快有慢。

2.老师们认真阅读，每一篇课文我都练习了很多遍，力求用声音正确表达课文内容，给学生一个很好的指导。

3.把握典型课文，逐句引导学生。

4。举办阅读比赛，激发学生阅读兴趣。

5.做好贫困学生辅导工作。

六、做好背诵

　　背诵可以帮助小学生积累语言基础，丰富知识。如果你能写得像个天才，你就熟悉了三百首唐诗，即使你不会背诵也能背诵出来。可见，背诵是学生提高语言技能、提高语言教学质量的有效途径。

1.及时制定朗诵计划

学年伊始，学校实施计划后，我立即组织本组老师制定朗诵计划。无论是成语、名言、古诗的定格，我们都力求课内课外相结合，力求内容适合一年级学生。

2.朗诵内容确定后，我们将其打印成表格分发给学生。 因为学生在学校，学习任务比较重，所以背诵任务的完成基本上都是碎片化的时间——饭前、中午、下午二课后，引导学生复读它一遍又一遍地阅读一遍又一遍。为了让同学们以后能记住并应用所学，我对每一个环节都特别注意。为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，我下了不少功夫。一年级的学生生活经验少，很多东西口头上都听不懂。很多时候，我在互联网上搜索给学生演示的课件。有时为了让学生理解成语的意思或表演或讲故事，会使用任何方法。为了保质保量地完成背诵任务，这一关我不敢松懈。动员家长在家查，在校学生查，老师查。不仅声音要响亮清晰，就连扁平的舌头也要一一纠正。

7.注重写作教学，打好写作基本功。

　　利用课堂教学时间和班级特色教学活动时间，认真引导学生写作。课程从基本笔画开始，我逐笔演示每个文本的新字符，甚至开始第一个月的每个课程。还可以从网上下载写作课件，让学生感受字体，记住笔画。有努力就有收获，这一点在一年级学生身上表现得更加明显。我真的很高兴学生们的写作能力越来越好。

8.按时做作业

课后及时做练习册。本学期的练习册在老师的指导下基本在学校完成。实时批改作业簿，及时发现问题，及时解决，反复训练，直到完全理解为止。

9.认真改正作业

每次布置作业都很用心，针对性强，层次分明。努力从每项练习中获得最大收益。同时对学生的作业进行及时认真的批改，重点分析学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。在本学期的作业评估中，我班表现出色。

　　总之，这学期在师生的共同努力下，学生们取得了长足的进步。许多学生养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，积累了很多汉语知识。每个学生的中文成绩都有不同程度的提高。我的内心感到非常满足和安慰。我会继续努力的！小学一年级二年级语文教学工作总结

这学期我负责xx班的语文教学工作。过去一个学期，我认真对待教学，虚心学习，在实践中积累了自己的教学见解。现从以下几个方面进行总结

1．不断提高专业素质，与时俱进。

　　为了提高自己的业务水平，这学期认真参加了小组备课活动，积极寻找问题，虚心请教他人，寻求最佳解决方法问题。为了把每一堂课都教好，我还是一如既往地认真学习教材，结合本班学生的实际特点，做好课堂准备和教学。平时我坚持独立备课，所以课前的准备非常充分，为加强教学套路的发展打下了基础。在课堂上，我专注于课堂常规。并以学生为主体，引导学生有目的、有方法地学习，自主获取知识。经过这段时间的培训，学员们学会了带着问题认真开展汉语合作学习，学会了对课文提出一些质量问题。业余时间，我积极参加各级各类组织的教研活动。我也经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，以促进我的专业发展。

第二，积极开展语言活动，充分激发学生对语言学习的兴趣。

第一期，在教学方法上，我总结了童谣识字、字谜识字、形象识字、游戏识字、讲故事等一系列学生喜欢的识字教学方法。通常，我会努力让我的学生更有文化。除了课内识字，我还鼓励学生课外识字，引导学生随时随地注意观察和识字。课外书，同学朋友的名字，学校各个地方的名字，街上的广告牌，家里的报纸，包装袋，超市的货柜，都是我们一年级孩子学习阅读的好去处.低年级的词汇教学是巩固语文、提高语文素养的重要环节。在以往的教学过程中，我比较注重学生是否正确认识和阅读单词，对单词的积累没有给予足够的重视。在这个问题上，我比较注意这一点。在课堂上，我用图片或客观的东西把抽象的东西变成具体的东西，让学生很容易理解单词。有时，会设计各种形式的练习来引导学生重复使用单词。比如连连看可以让学生把一些反义词、同义词、单词单独拼出来，让学生思考的更快，单词也能得到有效的巩固。以课文教学为主，有目的地、有计划地扩大学生词汇积累的范围。经过一系列的词汇积累练习，大大丰富了学生的词汇库，提高了课堂表达能力。

　　根据本班学生的特点和实际，本着打好基础、认真学习的原则，除了上好汉语课，我还组织了以下活动。一是在早期自学中坚持阅读生词的笔顺。培养学生记忆生词和正确书写的能力。二是每天进行少量的课外阅读活动，提高学生的拼写水平，培养学生的自主阅读能力，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察和思考习惯的发展，鼓励学生在生活中学习汉语。

第三，加强有希望的学生的转化，缩短学生之间的差距。

这个班的个别学生和其他学生有很大的不同。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我会重点放在两端，支持中间。注重培养优生特长，同时在课堂上成立互助小组，采用结对的形式，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生进步。

　　总之，这学期在师生的共同努力下，学生们取得了长足的进步。许多学生养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，积累了很多汉语知识。每个学生的中文成绩都有不同程度的提高。我的内心感到非常满足和安慰。我会继续努力的！小学一年级语文二年级教学工作总结

我教一年级五年级的中文已经有一年了。在这一学年的工作中，我不断地反省自己，努力不以教师的神圣职责为耻。现将我的教学工作总结如下：

首先，把握学生的学习习惯

　　作为一个刚进入一年级的小学生，他们怎样才能让他们在 40 分钟的课程中仔细聆听非常重要。因此，培养学生良好的学习习惯一直是我教学工作的重点。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。

第二，认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，及时掌握教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真写好教案。每节课都准备充分，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。 .

三、做好学生基础知识的传授

　　一年级是学生进入学校的第一步，就像建造高层建筑，就必须为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要集中在巩固学生汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的知识。

(1)注重汉语拼音知识的巩固

汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础，也是学习汉语的关键。我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，并经常引导学生学习和运用所学的拼音知识，通过学习童谣和摘苹果游戏激发学生的学习兴趣。

(2)做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学工作中的一个难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次，引导学生学会看帖、画红，这不仅需要学生的技能，更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。

(3)做好阅读训练。

　　如何让学生从阅读转变为阅读是关键。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样读、教学阅读等都在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。二是注重阅读教学的过程，力求激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，并尽力为学生树立榜样。学生们。

4.问题与不足

1.对有学习障碍的学生没有给予足够的重视。 虽然这次期末考试同学们表现不错，但是班里两三个同学的基础知识还不够扎实，下学期需要更多的关注和帮助。

2.父母合作不够。 我们留守儿童较多，有的家长在附近打工，孩子多是爷爷奶奶带的，孩子的课余学习生活缺乏指导。

四年级下册作文篇2

　　八年级下册物理教学计划

　　一、指导思想

　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习精神，切实把教学质量提高。

　　二、教材简介

　　本学期的具体教学内容有：

　　第六章电阻电压

　　第七章欧姆定律

　　第八章电功率

　　第九章电与磁

　　第十章信息的传递

　　三、学情分析

　　经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步了解。但八年级114班学生学习成绩很一般，尖子生少，学困生多，两极分化突出，上课时学生学习积极性不高，不够灵活，要让学生端正学习态度，培养学习兴趣，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。

　　四、教学目标

　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个深入的、更加科学的认识。

　　五、教学措施

　　1、认真做好演示实验，让学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。

　　2、加强概念规律教学。

　　3、注意“辅优转差”工作。

　　4、渗透目的教育，提高学习物理的积极性。

　　5、结合实际，重点辅优，全面发展。

　　六、课时安排

　　第六章电压电阻5课时

　　第七章欧姆定律6课时

　　第八章电功率10课时

　　第九章电与磁10课时

　　第十章信息的传递5课时

四年级下册作文篇3

　　岁月匆匆，时光飞逝，新年刚过，我们又迎来2016---2017学年下学期。为了带领学生学好八年级下册语文，实现教学质量的新突破，圆满完成学校交给的任务，特制订本期教学计划如下：

　　一、指导思想和基本思路

　　以《新课程标准》为指南，认真研究学习余映潮和李镇西两位语文特级教师的教学思想。我的语文教学改革的基本思路是：以一定程度上提高学生的语文素养、使学生养成良好的语文学习习惯为目标，以巩固学生积极的学习兴趣为切入点，以开展“书香班级”活动为突破口，以课堂教学为重点(以备课为前提，以预习为先导，以课堂为中心，以训练为主线，以活动为载体，以小组为保证)，以加强自身学习、思考、实践、反思、写作和落实语文学科学习自主管理为主要措施，实现老师与学生同学习，老师与学生同进步，老师与学生同成长。

　　二、上学期成绩分析

　　上学期我19、20班学生期末考试从总体上看，成绩有所进步，但有些平时学习一直不错的学生却出人意料的没进入优秀行列。我查阅了试卷，发现他们在基础知识方面失误较多，如默写诗句出现错别字，给汉字注音声调标错，指出病句判断错误。阅读分析、作文完成较好，这说明他们的底子较好，但就是不够细心，今后我在这方面要加强教育。另外，不及格的少数学生究其原因是平时用功不够，总是在知识面前弄虚作假以至于很多基础知识都没有掌握。以后，我要更严格的要求和多鼓励，继续给与他们信心，尽最大努力提高他们的成绩，争取让他们及格。在这次考试中，学生的作文质量，如结构谋篇、主题选材等方面有较大提高，不足之处是卷面不够整洁，字体不够工整。本期，我要采取多种措施，花费足够精力纠正这种不良的学习习惯。此外接近优秀的学生我要把他们作为重点培养对象，努力使其进入优秀行列。

　　三、教材分析

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书.语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经历;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习.写作.口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

　　第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性的活动。

　　第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

　　第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习.写作.口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

　　文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。此外，“写作.口语交际.综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

　　四、教学措施

　　1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

　　2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

　　6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

四年级下册作文篇4

　　教学内容：义务教育课程标准（新数学读本）四年级下册第99--100页《测量与估计》

　　教学目标：

　　1、通过操作和实验，让学生亲身经历测量与估计的过程，讨论得出一种即合理又方便的方法。

　　2、重视引导学生总结活动过程，让学生在合作交流中有能力针对具体的问题设计测量的方案。

　　3、提高学生解决实际问题的能力，让学生感受到测量与估计在现实生活中的应用，提高估算技能。

　　教学准备：

　　天平铁钉米粒黄豆铁丝纸张

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、教师出示实物：一堆钉子和一堆米粒

　　提问：你能看一眼知道这些钉子和米粒的数量吗？

　　2、我们已经有了估计的经验，但是为了让我们估计的数量更准确一些，在条件允许的情况下还可以通过一些工具和实验来测量和估计这些物体的数量，同学们有兴趣试试吗？

　　二、操作与思考

　　1、先来估计钉子的数量：

　　在操作之前老师给大家提供了一个工具--天平

　　让学生独立思考：有什么方法利用天平这个工具知道这些钉子的数量。（提示：想一想钉子的质量和数量的关系）

　　小结：既方便又合理的方法--算出一个钉子的质量，再用总质量除以一个钉子的质量，就可以得出钉子的数量。

　　2、估计一亿粒米的质量。

　　要求小组合作讨论出估计的方法。

　　提示：有的时候为了提高准确性还需要采取多次实验的方法。

　　合作要求：

　　*先用天平称出一克米或者2克米。

　　*数出一克米或者2克米的数量。

　　*根据书上表格，填写实验记录。

　　*写出算式，得出结果。

　　三、练习与应用

　　1、用两种方法计算一粒黄豆的平均质量。

　　2、每个小组选择一道题进行估计或测量。

　　学生踊跃回答，大胆猜测。鼓励学生能说出猜测的理由。

　　学生很有兴趣，积极性比较高。

　　希望学生通过独立思考，得出估计钉子数量的方法。

　　在这个过程中会有学生建议用天平称一个钉子的质量，老师让学生通过实验，发现由于一个钉子的质量太轻，无法测出。因此很自然的改成称其中一小堆的质量，通过计算得出一个钉子的大概质量。

　　先让学生讨论方法，利用前面测量钉子数量的经验四人小组讨论测量估计米粒的方法。

　　师生一起总结出合理简便的方法，有条理的整理出来，按步骤开始进行测量与估计。

四年级下册作文篇5

　　一、教材分析

　　《辨认方向》是北师大版数学二年级下册第二单元的起始课，是在学生已经学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上进行教学的。教材设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。为后续知识的学习奠定了基础。

　　二、学情分析

　　本节课要让学生能正确辨认现实生活中的方向，用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描绘物体所在的方向，对于二年级的小学生来说具有一定难度。因此，在教学时，教师一定要借助学生已有的知识水平和生活经验创设现实的活动情境，增加参与、体验的机会，让所有的学生都能积极参与到数学活动中去。

　　教学目标：

　　1. 在学生学会了东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东北、西北、东南、西南四个新方向。

　　2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。

　　3.借助辨认方向的活动，进一步发展学生的空间观念。

　　教学重点：

　　1.给定一个方向，能辨认其余七个方向。

　　2.会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体所在的位置。

　　教学难点：

　　正确辨认现实生活中的方向。

　　三、说教学设想

　　为了教学目标的达成我采取了以下措施：

　　1.借助多媒体创设有效的活动情境，促使学生理解深化四个新方向。

　　2.为了让学生更好的辨认八个方向，我设计了做“方向板”的活动，顺势利用“方向板”做实践性练习。

　　3.为了区分图上方向和生活中的方向，我设计了在教室里做一个大的方向板活动。

　　四、说教学准备

　　课件、方向板。

　　五、说教学流程

　　我的教学流程主要有以下以下个教学环节：

　　（一）创设情境导入新课

　　我首让学生我们上节课学过哪些方向？再说一说自己的东、南、西、北方向分别是谁。

　　（二）实践探究激趣解疑

　　活动一：辨认平面图上的方向。

　　1.观察情景图，复习四个方向。

　　课件出示教材主题图，先请学生说一说：看平面图的方法，随机在黑板上画方向标。然后让学生汇报。

　　2.引出新方向

　　引导学生观察动物园在学校的哪个方向？学生的说法可能不一，有的可能说，动物园在学校的北面。有的可能说，动物园在学校的东面。教师可以借机提出疑虑：“动物园又不会走，怎么一会儿在这，一会儿在那儿呢？动物园到底在学校的哪个方向？你们好好想一想，想好后和同桌说一说自己的想法。”引导学生发现：动物园在学校的东面和北面之间的位置，并鼓励学生自己给东、北之间的方向起名字，从而了解到生活中的东北方向。进而指出：东与北之间的部分都叫做东北方向。

　　接着教师请学生在小组里交流图书馆、少年宫、电影院分别在学校的什么方向？学校的东南方向有什么？怎么找东南方向？（先找东，再找南，之间的部分就是东南）

　　教师让学生观察图书馆、动物园、少年宫、电影院分别在学校的什么方向，引导学生自己发现问题，自己给新认识的方向起名字，学

　　生亲身经历了认识生活中客观事物的过程，使学生在实践中体验知识，注重了学习过程及学习方法的探究。

　　（三）联系生活玩中强化

　　活动二：制作方向板

　　这样不仅可以区分方向板上的8个方向和生活中的8个方向，而且对于四个新方向一目了然。再利用它做一些实践活动的练习，从而体会到方向和位置一样，都是相对的。要找好中心点才能确定方向。进而考察学生对知识的理解能力和反应能力。

　　活动三：把你的方向板和教室的方向保持一致，同桌或小组间进行你问我答的游戏活动。

　　（四）联系生活拓展应用

　　出示中国地图，先来找找首都北京在哪里？

　　我们的家乡大致在北京的（）方向，实际是以北京为中心，我们可以在那画一个方向标，从而使问题一目了然。再找吉林、辽宁、四川分别在北京的（）方向。

　　（五）师生整理体验收获

　　在这一环节中，主要让学生谈两点：

　　1.谈收获，让学生说一说这节课学会了什么。

　　2.让学生自我评价，比如，问学生：对自己的学习满意吗？

　　说板书：

　　辨认方向

四年级下册作文篇6

　　一、学情分析

　　三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在三年级上学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。

　　二、教材教学内容：

　　本册共八篇作文：我的课余生活;熟悉的人;秋天的图画;观察日记;传统文化习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个童话故事;写想象作文。

　　三、教学目标：

　　1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。

　　2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

　　3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

　　4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

　　5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

　　四、教学重点难点：

　　作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。

　　五、教学措施：

　　1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。

　　2、利用好看图作文，上好看图作文十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。

　　3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

　　4、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。

　　4、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。

　　5、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。

　　6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。

　　7、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。

　　六、教具学具准备：

　　PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。

　　七、教学时间分配

　　作文8次 16课时

　　修改作文 8课时

　　作文赏析 8课时

四年级下册作文篇7

　　圆圆的脸蛋，水汪汪的大眼睛，高高的个子，加上胖胖的身体，凑成了一个大家喜爱的男孩----王x淳。

　　我有很多爱好，比如：画画、骑车、踢足球、打篮球、下象棋……其中，我对画画的兴趣最浓厚，有时候到了痴迷的程度。有一次，我正专心画画，因为画得太入迷了，妈妈大声叫我，我都听不见。当妈妈走到我跟前一拍我，竟然把我吓了一跳。刚上一年级的时候我就在一次儿童绘画中得了一等奖。因为画画好，每年我都能都获得学校的艺术之星。

　　我还特别喜欢看电视。有一次，我正在看电视，妈妈把削好的水果放在桌子让我吃点。我边看电视边伸手去拿水果，当我刚要放进嘴里时，才发现自己手里抓的竟然是一块橡皮。

　　我也很粗心，每次考试都会这里出点小错误，那里出点小错误。妈妈为了让我改掉这个毛病，耐心地给我讲了许多关于粗心的小故事。我正在努力改正自己的不足，让自己变得越来越棒。

　　这就是我，振兴小学光明小区三年级四班一个可爱的男孩子。