下面是范文网小编收集的小班主题活动方案10篇,供大家赏析。
小班主题活动方案1
主题成立的价值:
淅沥沥,哗啦啦,下雨了!可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿:不能出去滑滑梯,不能在院子里奔跑,不能出去散步……
本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天,雨天的游戏活动同样丰富多彩,富于乐趣。
内容选择的依据:
这个主题——下雨的日子,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏;可以用手接雨滴,听听水滴交响乐;还可以跳水坑,制造人工雨…… 充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时,幼儿也了解了雨,了解了天气的变化,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
主题达成的目标:
音乐智能:
1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声;
2、学唱歌曲,尝试创编简单的歌词。
语言智能:
1、理解故事内容、感受想象的乐趣。
身体运动智能:
1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形;
2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。
人际关系智能:
1、能和朋友友好的合作。
自然观察智能:
1、鼓励幼儿每天给植物角的花草“下下雨”;
2、仔细观察雨,能说出自己的发现。
数理逻辑智能:
1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少;
2、能根据数量匹配相应的实物。
自我认识智能:
学会欣赏自己和同伴的作品。
小班主题活动方案2
又是连续几天的阴雨天,孩子们上幼儿园时或穿着雨衣,或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里,不时地与同伴看看议议,看样子十分感兴趣。于是,我就此组织了一系列活动。
一、我是怎样来幼儿园的
楠楠:我穿了小雨衣,妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。
晶晶:我是坐爸爸的汽车来的,到了幼儿园门口再撑伞走进来。
东东:奶奶的三轮车上搭了一个篷,我坐在里面淋不到雨,到了幼儿园门口我再撑伞走进来。
恒恒:我和奶奶一人一把伞,从家里走到幼儿园。
峰峰:我穿了雨衣,坐在奶奶的自行车上来的。
宁宁:我躲在妈妈的大雨衣里来幼儿园的。
孩子们越说越起劲,纷纷向同伴展示自己的雨具,于是我们就进行下一个活动。
二、我的雨衣、雨伞
玮玮:我的长雨衣有两只袖子,穿上它就可以挡雨。
桢桢:我的雨衣是大红的,有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。
楠楠:我的小雨衣是红色的,上面还有许多小动物。
宇宇:我的雨衣有很多颜色,红、黄、绿……像彩虹。
还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞,神态有点羞答答的;滢滢撑着花边伞转呀转,好像模特在表演……
三、模特表演
模特表演分为两队,分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起,“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽,不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰,走得很从容。宇宇的个子太小,一不小心就会踩到雨衣的下摆,所以他小心翼翼的……
“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒,所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花,在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。
四、猜猜我是谁
中午,孩子们撑着雨伞、穿着雨衣,背对大家,让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着,孩子们觉得雨伞遮不住上衣,很容易被人猜出来,于是决定只用雨衣,并想出了几种玩法:
第一种玩法:一对一,就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。
第二种玩法:选几个人,先让猜的幼儿看看他们是谁,然后让他们穿上雨衣,让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢,有点像化装舞会。
第三种玩法:一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣),然后请几个幼儿躲在大雨衣里,请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中,效果非常好。
整整一天,我们都沉浸在这些快乐的活动中,原来快乐就在孩子们身边,快乐就是这么简单。
小班主题活动方案3
活动目标:
1、模仿乐器演奏,体验创新乐趣。
2、培养看图编故事的能力。
3、大胆想象,说出不同乐器发出的声音像什么。
活动准备:鼓、沙锤、碰铃、笛子等;动物演奏会的图片;绘画纸,彩笔若干,录音机,磁带。(录音有三种:猫叫,东西破碎声,脚步声)
活动过程:
(一)导入活动(出示乐器)
师:小朋友们知道吗,每种乐器都能发出不同的声音。今天,老师为大家带来很多种乐器,谁想演奏这些乐器呢?
(二)扩散思维活动
请幼儿轮流上来演奏,演奏完提问幼儿。
师:小朋友们,刚才你听到了哪些声音?请你想象一下这些乐器的声音像什么?(像敲门声、踩树叶的声音、钟表声、火车声、脚步声)
(三)发散思维活动
请幼儿根据乐器的声音想象,由什么动物来演奏?幼儿分组讨论:鼓由大象敲等,请幼儿讲述。
(四)看图讲述活动(出示“动物演奏会”的图示)
师:看,小动物们在做什么呢?(在演奏乐器;在进行音乐比赛)你都听到了哪些声音?请你模仿一下它们演奏乐器的样子。下面请小朋友们看图编一个好听的故事吧!
(五)创新想象活动(出示神奇的磁带)
请幼儿倾听并讲述磁带里有哪三种声音。师:“小猫为什么叫呢?什么东西碎了?为什么会有脚步声?”把这三种声音联系起来编故事。
(六)结束活动
运用绘画的形式展现故事内容,并大胆将给同伴听。
小班主题活动方案4
活动目标:
1.知道几种小动物的妈妈是谁。
2.尝试在教师的引导下学习创编故事。
3.尝试点数1—4的物;乐意参加集体游戏。
活动准备:
1.教师准备:
(1)宝宝和妈妈、小鸭和大鸭、小鸡和大鸡、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小绵羊和大绵羊的图片。
(2)小鸭、小鸡、小老虎、小牛、小绵羊等动物头饰和幼儿人数相等。
(3)活动室的墙面布置成几种动物的家,家门口分别贴上动物妈妈的图片。
(4)语言磁带,录音机。
2.幼儿准备:和家长收集常见动物妈妈的图片,彩笔。
活动过程:
1.幼儿分别戴上小动物的头饰,随着音乐《快乐的牧场》模仿各种动物的叫声和动作。
2.游戏:“找找我的妈妈在哪里”。
音乐停止后,幼儿根据自己所戴的头饰迅速在活动室的墙壁上找自己的家和妈妈,说一说“我的妈妈是.......”。
3.讲故事《找妈妈》,重点让幼儿理解故事的主要内容,知道几种小动物的妈妈是谁。
主要问题:
(1)母鸡是谁的妈妈?
(2)大绵羊是谁的妈妈?
............
宝宝找到妈妈了吗?
4.幼儿尝试根据故事的内容结合动物宝宝和妈妈的图片,在教师的引导下学习创编故事。如:宝宝去找妈妈,找到谁呀?(大老虎)它是谁的妈妈?(它是小老虎的妈妈)
5.游戏:“配对”。
玩法:将动物妈妈的图片贴在黑板上,然后出示四种小动物,让幼儿先说一说它们是谁,再数一数有几只小动物,请幼儿给这几种小动物找妈妈,把动物宝宝和妈妈放在一起。然后再出示其它小动物的图片,请幼儿给它们找妈妈。
6.游戏:“我的孩子在哪里”。
玩法:教师拿出一种动物的图片,说:“我的孩子在哪里?”幼儿便模仿相应动物的叫声,如教师拿出大猫的图片说:“我的孩子在哪里?”幼儿回答:“喵喵喵,我在这里。”
7.指导幼儿看幼儿用书《好妈妈》第12页,帮动物宝宝找到它们的妈妈。
活动建议:
本活动可分成2—3次进行。1—2为第一次活动,幼儿可以自由交换头饰,再找妈妈。游戏可反复进行。3—6为第二次活动。7为第三次活动。可根据幼儿的情况适当调整活动内容和游戏形式。
小班主题活动方案5
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。了解一些冬天的用品———在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?草地水怎么样?小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?谁不怕冷,起得早?谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!”
它请小猪早早起,小猪说:"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、 今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、 小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)
4、 出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、 看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、 我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。
7、看看有几只小猫?有几条鱼?
8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?
我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。
三、分享游戏
1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。
2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?
3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?
原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
活动反思:
本次展示活动,首先我在准备教具方面做的很充分,也考虑到些活动中可能出现的问题,尽量满足每位幼儿的需要,如准备好充足的用具及座位,以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备,如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等,进行一次活动前我会想的更多更细了,尽量考虑到幼儿可能发生的事情,做好预防工作,才不会在活动中手足无措。
活动三:《香香的被子》
活动目标:
1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备:挂图 故事磁带。
一、完整欣赏故事。
冬天,一个很好的晴天,小动物回赶什么呢?完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容(开头到“盖起来松软”)
教师讲述故事后,提问:小动物为什么要晒被子呢?教师根据幼儿的回答即使给予补充,使幼儿加深对故事的理解。小松鼠是怎样问的?胖小猪、小山羊是怎样回答的?请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分(“小松鼠翘起尾巴说”到结尾)
小松鼠的被子是什么?冬天,什么东西还需要晒一晒?晒太有什么好处?带领幼儿到户外自由活动。,感受太阳照在身上是暖烘烘的。
活动四:《不怕冷的企鹅》
活动目标:
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。
2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。
3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。
活动过程
一、导入观看企鹅视频,引起幼儿兴趣教师:在冰天雪地的南极,天气非常寒冷,没有花草树木,也没有小狗小猫,只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。
二、观看课件,了解企鹅的外形特征和习性
1、提问:企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?它是怎样站?怎样走路的?请幼儿学一学企鹅的动作。
2、提问:为什么企鹅不怕冷呢?
再继续观看课件,了解企鹅的习性。教师:企鹅的身上有厚厚的脂肪,而且天虽然冷,可是企鹅还在不停的运动,所以它不怕冷。
三、学习小企鹅和教师一起做运动教师:我们一起来学学不怕冷的小企鹅,到户外去运动吧。
小班主题活动方案6
活动时间:
20xx年6月13日
活动地点:
大二班教室、幼儿园操场
活动目的:
1、知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。
活动准备:
绘本、课件、游戏材料等。
活动过程:
1.教师请幼儿播报新闻介绍父亲节的来历。
2.幼儿交流讨论“爸爸怎样爱我们”“爸爸怎样照顾我和妈妈”等内容,教师小结爸爸对孩子的爱像太阳等。
3.开展会本活动“不一样的爸爸”了解爸爸对孩子的爱无处不在。
4.户外亲子游戏,促进亲子互动。
(1)亲子游戏《踢足球》发展孩子和家长的合作、协调能力。
(2)爸爸们开展的拔河比赛、孩子们开展的拔河比赛。
5.教师小结本次活动的收获,感谢家长,祝大家节日快乐,活动结束。
小班主题活动方案7
一、时间:
20xx年x月x日
二、地点:
园内
三、主题释义:
我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作,母亲在家料理家务,教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班,孩子还未醒;很晚回家时,孩子已入睡。到了星期天,父亲蒙头大睡,真正陪孩子的时间很少,因而父亲在孩子心目中的份量比较轻,父亲与孩子的感情也比较淡薄。
四、活动目标:
1、通过各种活动,引导幼儿体验浓浓的亲情,激发幼儿爱的情感,从小培养他们懂得饮水思源,尊重、感激别人的劳动,知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作
3、知道父亲节的由来。美国最先提出庆祝"父亲节"的倡议,将每年6月的第三个星期日定为"父亲节"。
五、活动准备:
1、请老师先发校信通与爸爸沟通,给幼儿讲一讲自己是干什么,会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏、孩子们与爸爸们共同完成"大手牵小手"的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐六活动过程;、教师向幼儿介绍父亲节的来历。
2、幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一说我的爸爸会干什么?我喜欢我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牵小手"的手印画。
幼儿唱"父亲节"的歌曲;幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带、皮包、枕头、眼镜)、回家后向爸爸赠送小礼物,并说出;爸爸您辛苦了,我爱您。
小班主题活动方案8
主题产生背景:
随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,问孩子们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。
主题活动目标:
1.初步感受春天的美丽,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
2.初步感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。
3.学习观察事物的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
4.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1~5的顺序。
5.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
主题区域设置:
1、角色区:娃娃家,丰富“带娃娃春游”,“逛公园”等游戏情节。
2、美工区:提供手工材料让幼儿制作春天的一些景物,如:柳条、小花等。
3、建构区:提供积木让幼儿搭建春天的公园。
4、生活区:可穿脱衣服的娃娃若干,帮助娃娃穿脱衣服。
5、阅读区:提供有关春天的图书供幼儿阅读欣赏。
环境布置,家园联系:
1.家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光......都是春的信息。
2.请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
活动安排:
第一周。
1.科学:春天来了
2.儿歌:迎春花
3.综合:找绿色。
4.歌曲:春天
5.综合:绿色的草地
6.数学:迎春花开了
7.体育:捡纸团
第二周
1.故事:花路
2.科学:桃花开了
3.数学:蝴蝶找花
4.手指画:花儿真美丽
5.歌曲欣赏:蝴蝶花
6.体育:采桑叶
第三周
1.语言:毛毛虫
2.泥工:小蜗牛出来了
3.科学:小鸡和小鸭
4.律动:小鸡出壳
5.散文:坐火车
6.体育:小鸡和老鹰
7.数学:小动物运动会
第四周
1.儿歌:春风
2.折纸:春天的郁金香
3.科学:种植洋花萝卜
4.打击乐:小兔和狼
5.综合:我看到的春天
6.体育:小蝌蚪找妈妈
7.数学:数数有多少
小班主题活动方案9
【活动目标】:
1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。
一、过程:
1、谈话导入
师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。
出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?
幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?
幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。
小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。
幼:不用谢。
师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!
小班主题活动方案10
一、主题由来:
你注意到了吗?我们的日常生活已经离不开各种各样的纸了,孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验;从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报,纸不仅是我们物质生活的必需品,也成为我们精神生活的重要载体。纸,在儿童中扮演着不可或缺的角色。
在“纸的一家”的主题活动单元中,我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源,也能学会珍惜省用各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。
二、主题目标:
预设教育目标:
1、在探索活动过程中,通过收集资料、操作实验、表达交流,提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。
2、研究纸与人们生活的密切关系,增进幼儿的环保意识。
3、了解我国古代四大发明,激发幼儿对科学知识的探索精神。
预设学习目标:
1、感受纸的特性,学习观察、记录、统计的方法,探究纸的用途,激发幼儿对科学探索的兴趣,并能在生活中积累一定的有关纸的知识。
2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造,知道爱惜节约纸张。
3、在塑造、切割、组合等活动中,创意地表现自己的意愿,美化生活。
4、感受不同材料在演奏时的音色变化,能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。
三、活动内容(各领域活动内容)
日常生活:引导幼儿说说“我收集的纸”
语言活动:纸箱和纸、找一找,哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书
科学活动:卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士
数学活动:纸的另一半
音乐活动:纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会
美术活动:纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同乐会、纸的大壁画
体育活动:纸箱妙妙妙、报纸真好玩
四、家园互动
1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱,玩纸箱游戏。
2、幼儿和家人一起玩报纸游戏,并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享。
3、请幼儿给家人写一封神秘信,并和家人一起寻找其他写神秘信的方法。
4、鼓励幼儿邀请家人分别扮演不同角色一起玩游戏。请幼儿和父母一起制作小纸艺,可以再家进行装饰和美化,把作品带来幼儿园和大家共同分享。
5、请幼儿和家人利用收集的糖纸进行拼贴画创作,或用糖纸完成一件有创意的艺术作品。和家人一起收集剪纸作品,并尝试剪自己喜欢的图案,贴在画纸上。
五、主题区域活动设计
科学区:增添“废纸再造”的实验操作工具
美工区:蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料(如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐……)
展示区:“纸”的活动陈列板
语言区:各种各样的纸、纸的故事
构建区:收集各种各样废旧包装纸盒
六、主题环境创设
1、主题墙:纸的一家(展示各种各样的纸、造纸的过程等)
2、主题墙:和纸玩游戏(展示幼儿作品)
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