【导语】本文是会员“gkh99”分享的教育动员讲话稿，以供参考。
尊敬的领导、教师，亲爱哒同学们：
大家好！
关于心态的部分，我就不再多讲，接下来想谈谈高中学习的办法。很多家长在初升高时经常向我询问，关于高中学习的技巧，我一向不愿直接回答。原因是每位同学都有独特的学习风格和优势，每个人都需要找到最适合自己的节奏。智力和习惯的差别，加上不同的知识突破口，也注定每位同学都要有目的性的学习对策。最近网上流行一个段子，也许有些同学也听说过：“初高中的差别：初中时，一节课教你揉面，作业也是揉面；一节课教你擀皮，作业乃是擀皮；直至最后教会你包饺子，测试也考的是包饺子；而高中呢，一节课教你包饺子，作业变成了回家蒸包子，测试则是烙馅饼。”这个段子生动地揭露了初高中学习的不同之处，我认为非常准确。高中阶段的学习的确从小学和初中的记忆性学习转变成逻辑与推理的过程。中学学习的优劣通常取决于你是否记下了，而高中学习的成功与否则取决于你是否明白了。中学有三类学习出色的同学，第一类是真正的高手，既聪明又有良好习惯；第二类是善于随机应变的智能化选手；第三类是拼体力的努力型学生。这三种类型的同学都可能会考入重点中学，甚至是24中，由于初中的知识较为简单。你们在初中时一张卷子丢一些会觉得心疼，但到了高中，及格的成绩早已让他们感到开心。我不清楚在座的同学中有多少是第一类高手，但我想告诉大家，高中的学习中，真正能脱颖而出的，只有第一类高手。第二类和第三类的同学，若不及时转变，很可能沦为中等生甚至下等生，这最后依靠你的改变和努力。关于高中学习的办法，我能给的只有一些建议，供大家参考：
第一，主动出击，独立学习。
回望大家小学和初中的学习，我觉得那不能称之为真正的学习，而更像几句话总结：“为老师做作业，为家长争高分”。无论你们是否认可，我的定义是这样的。那么，什么才是真正的学习呢？老师们觉得，打电子游戏的过程其实才是学习。大家打游戏的情况可以用四句话来描述：分秒必争、夜以继日、乐此不疲、无师自通。这个状态就是学习，不需要别人的提示指导，自然成功又愉快地解决未知的挑战，获得快乐和满足感。大家有没有想过，为什么打游戏时大家会如此开心？即使面对老师与家长的愤怒，大家依然乐此不疲。原因在于大家主动突破自我，内心主动的情况让他们没有疲惫和惧怕。假如这种精神转移至书本学习上，会怎样呢？你们将成为学霸，100%都能够考入985或211高校。面对复杂的高中知识体系，若大家都能拥有主动挑战的精神，怀里“我就不信我学不会”的信念，积极主动地去探索，始终努力走在老师和同学的前面，那么你们将所向披靡！此外，还要明白独立学习其价值。在初中，仅需记牢老师教的内容即可，但在高中，奇妙而深刻的理论与逻辑知识必须最后成为你自己的思路模型。上课不光是简单的做笔记，而是你务必和老师的思路持续交汇，从而形成自己的思路体系。即然最终要实现自我思维的转化，为什么不提早主动地开展自我思考呢？如果提前搞定了，上课时你就能够提问问题，或向同学分享自己的观点，这是否更让人兴奋呢？
第二，用情动心，过目难忘。
全部能带给你快乐的事情，全是你用心付出的结果，不论是游戏、韩片还是初恋。这些令人难忘的开心源于你投入的情绪。那么，能否给书本学习注入一点爱呢？我觉得是有可能的，哪怕只是一部分的情，也是极为重要的。动心才能动心，动心才能激发全部能力参与进来。如同所说，只有迷恋才能开心。大家或许会发现，有些出色的学霸好像不太学习，却依然发挥出色。其实，那本教材他们早已看得像小说一样，很自然地过目难忘，正在思考下一本书或续篇的内容……重点在于，他们并非单纯地聪慧，而是把教材视作故事，主动探索学习，才完成了思想的提升。可大家还在等着教师一页一页地讲解，这就构成了差别。很多同学觉得过目难忘是个惊喜，事实上它源于用心和用情的融合。大家或多或少都看了小说或韩片，那么请问，大家预习了吗？备考了吗？写作业了吗？……那么，为何针对某个角色的爱恨情仇却能够一遍就记牢呢？这不就是过目难忘吗？因为你们关注了，因为你们像重视自己一样在意某个人的命运。如今，使我们开始关注书本中知识发展吧，关注爱因斯坦是怎样超过牛顿的，量子论又是怎样超过相对论的，波尔尽管得到诺贝尔物理奖和化学奖，但很少有人知道他当时还是荷兰国家足球队的主力中场，踢着哈维那个位置，这何尝不是大神的智慧！为什么不去探索一下呢？
第三，记时作业，提高效率。
大家每天下午和晚上的自习，主要任务一般是完成作业。从幼儿园到高中，这个规律始终如一。初中时，大家常常会碰到某一天老师们团体布局大量作业，高中也难免如此。尽管我做为主任也希望操纵作业的数量和质量，各个学科与老师出于强化记忆的需要，偶尔会出现紧急的状况。今天我想告诉大家的是，怎样高效地完成作业，建议大家准备一个闹钟，这是写作业的小帮手。每份作业都应有明确时间规划和限制，最仿佛测试一样开展作业。拥有测试的态度，自然要给自己留有不会的问题。基本策略是：针对会的题目，集中精力高效解决；如果时间允许，再去试着难题，即便没法解答，也要明确题目条件，便于明日讲课时有的放矢。时间一到，马上停下来，没写完的都不再继续，要调整情绪，逐渐下一个任务。假如在规划时间内完成了一项任务，倘若剩余10分钟，那就可以放松一下，吃个水果、听首歌。但学习时谨记，千万别一边吃一边玩再学习，那般是极其痛苦的。假如大家能够严格控制时间，提高效率，既能出色地完成作业，也能改善优良的家庭环境，这显得尤为重要。高中的学习不在于时间的长度，而在于单位时间内效率。用心学习一个小时，远胜于在房子里无目的地苦熬三小时。你爸妈见到只是学习的时间，但你自己才要清楚学会了什么，成效怎样。
（电视台采访：不要把玩耍的时间浪费在学习上，玩的开心，学得用心。）
教育动员讲话稿相关文章：
★ 119消防安全教育的讲话稿12篇(《119消防安全教育专题》)