【导语】以下是热心会员“chengfanglian”分享的小学英语的复习计划，以供借鉴。
在复习环节中，必须注重教学的效果，教学方法要保持独特、创新，力求扎实好用。例如，选用“单词——句型——场景”的复习方式，可以让学生全面理解整本书中的重点句型。同时，强调在实际情境和活动中开展语知的复习，以此引导学生进行合理的语言沟通，达到“熟记——能用”的目标。
一、复习目标的分析
经过一个学期的学习，绝大部分学生对英语形成了浓郁的兴趣，学习心态相对积极，逐渐形成了良好的学习习惯。班级中大部分学生的英语水平比较出色，勤奋好学的同学在课堂上积极发言，思维敏捷，作业完成情况优良，认真听讲的习惯也很到位。然而，仍有一小部分学生在工作层面常常存有遗漏或未做的现象，学习上碰到一定的难题，对这样的学生，大家更需给予关注与支持。
二、复习资料与目标
根据复习工作的实施，期盼学生可以达成下列学习目标：
知识与技能
1.词汇：保证学生能够及时记忆本学期学习的四会词汇及短语；对课本中的三会词汇规定可以听闻读懂，同时鼓励有前景的学生尽量扩大词汇量。
2.对话：促进学生流畅诵读并背诵课文里的对话，同时了解对话的场景和主题作用。
3.句型构造：规定学生灵活运用每个单元的重要句型构造，并能够在真实语境中灵活应用。
4.可以在学习环境中准确理解本学期有关语法知识，做出正确的语法挑选。
兴趣与态度
培养学生对英语学习的长久兴趣，引导他们主动在老师的指导下开展学期英语知识的软件复习，促进英语知识获得巩固和发展。
三、复习对策
1.积极学习教育教学改革的理念，通过不断自我更新，尝试在具体教学中完善自身的教育方法，进而提升学习效果。
2.细腻研究教材，掌握教材的关键与难点，设计吸引学生留意的教学过程，应用多元化的教学模式，激起学生的学习激情，让他们对英文学习充满兴趣。
3.合理融合英语教学与信息技术，提高视觉与听觉的感受，让学生接触更多新知识，丰富英语教学的含义，扩展他们的思维。
4.在教学过程中，充分运用学生的主体地位，设计适合他们年龄特点的互动游戏，提出发散性难题，让他们积极参与，表达自己的观点，呈现个性。
5.对每个单元的核心与难点进行细致的复习与查验，掌握学生的学习情况，对于易混淆重点知识和薄弱环节开展详细分析，便于及时改正他们的错误，掌握正确的知识。
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