学习叶静校长先进事迹论文共6篇(校长个人事迹报告)

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学习叶静校长先进事迹论文共1

　　学习叶志平校长先进事迹学习心得

　　逸夫小学

　　钟平

“责任高于一切，成就源于付出”叶志平校长用自己的行动形象的诠释了这句话的含义，他是这样想的，更是这样做的，他用责任担起了学生的一切，一切为了学生，为了学生的一切，他，让我们感动！

　　学习了叶志平校长的先进事迹，我被深深打动。感动于他杜绝名利，只因为“孩子们不可一日无师”；感动于他甘愿承受巨大的经济压力，也坚持要加强教学的巩固建设；感动于他拒绝诱惑，坚决抵制豆腐渣工程；感动于他处处为学生着想，心里时时牵挂着学生??是叶校长对工作高度的责任感，把学校安全常规工作做得扎实细致，才让桑枣中学两千多得生命得以延续，体现了一个教育工作者对党的教育事业的无限忠诚、对人民的无比热爱和高度负责。同样，我也更加深刻的体会到“爱岗敬业”的真正含义。

　　向叶志平同志学习，就是要学习他忠于党、忠于祖国、忠于人民教育事业的崇高精神。向叶志平同志学习，就是要学习他坚定信念、爱岗敬业、勇于进取的拼搏精神。向叶志平同志学习，就是要学习他攻坚克难、以人为本、公而忘私的奉献精神。

　　学习叶校长的迎难而上、克难制胜的工作精神。“一心为生肝胆赤，尽职尽责品行端。育才甘洒一腔血，大爱驱灾传美谈。”在今后的工作实践中，我会以叶志平校长为楷模，学习他“求真务实、迎难而上”的精神，以科学发展观为指导，为推动学校教育事业发展作出应有的贡献。

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　　作为一名普通的教师，能把自己该做的事情做好，就是一名真正的好教师，就是一名优秀的教师。事实上，有些官员有些党员连该做的事情也没有做好。正如“卫民安”所言，有些党员干部对群众的安危麻木不仁，他们对一些“面子工程”非常投入，而对防灾减灾等事关广大群众安危的工作却没有兴趣，他们时刻挂在心头的是个人的所谓“政绩”，甚至把个人的私利时刻挂在心头。

　　他的高尚精神也会感染无数人，鞭策无数人，升华无数人的灵魂。

学习叶静校长先进事迹论文共2

　　学习《叶静校长先进事迹》心得体会 今天上午业务学习的时候，学校组织我们学习了原实验小学叶静校长的先进事迹，学习完后，我真的是受益匪浅，从内心深处敬佩叶校长的人格魅力，她的坚强、乐观、对学生的和蔼可亲以及教学的智慧都给我留下了深刻的印象。

　　六十年代，她作为一名上海姑娘，放弃了大城市的优越生活，而选择了偏远、落后、贫穷的西藏当一名小学教师，一呆就是40年，当年的西藏各方面条件可比不上现在，当时无教材，叶老师就自制教材和教具，教出了一代又一代的雪域学子，在西藏叶校长是桃李满天下。下面我就学习叶校长的先进事迹后结合自己的教学谈一些自己的看法。

一、课前准备要充分

　　作为一名教师，一定要做到课前准备充分。课前一定要钻研教材、深挖教材、吃透教材、了解本节课的重难点，多看教学用书和查找一些网上资源，同时还要了解本班学生的实际情况，再认真备课、制作课件。只有课前准备充分，在课堂上才能做到胸有陈竺、游刃有余。

二、良好的学习习惯是提高课堂教学效率的保证所谓学习习惯包括：课前准备习惯、上课听讲的习惯、回答问题的习惯、思考问题的习惯、书写的习惯、认真完成作业的习惯等。一个好的学习、生活习惯，是会让孩子终生受益的。学生是一个潜在的发展的个体，在发展的过程中，感情的冲动，个性 1

　　的张扬……无时无刻不在学生的语言，行动中表露出来。在以人为本的新的理念下，关注学生良好的行为习惯和学习习惯，是完成“为了每一位学生发展”的价值取向的定位问题，通俗地讲，学生没有良好的行为习惯和学习习惯，教师是难以达到“教书育人”的目的的。

　　尤其是小学生，可塑性极强。良好的学习习惯的培养，是教师教育引导学生学习的基本保证，一个班级，一个学校学生的学习习惯，它体现了教师群体、一所学校的人文素养。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好学习方式和习惯。

三、教学目标要明确

　　叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子教学生掌握这个工具，形成良好的学习习惯，达到不需要教的目的”。著名教育家这一段精辟的论述，阐述了教者、学者、教材之间的辩论关系。既然教材只是受教育者的一个蓝本，那么教者在实施教学的过程中，首先必须呈现明确的学习目标，这些学习目标的锁定，是教者根据教材，教学情境，教学对象等整合教学资源，去粗取精，从杂乱的知识点、能力点诸当中，提取的一节课或某一课的学习目标，它具有多元性，科学性。教师呈现出教学目标，只有目的明确的课堂教学，才能良好地让求知者凝聚思考的目光，嚼咀知识的蓝本，让“疑难问题”的飓风，卷过学生平静的心海，造成生生互动，合作探索的课堂局面。

　　如果一位教师在课堂上没有明确的教学目标，一节课东一

　　下、西一下，想起哪儿是哪儿，乱七八糟的，课堂教学效果是可想而知的，能号吗？绝对不可能！

四、教给学生数学思想和方法（即解题方法和技巧） 我认为：数学学课是要教会孩子学会思考，其目的是培养孩子的逻辑思维能力，简单的说就是要把孩子的思维打开、让孩子变得更聪明、思维更敏捷，而不是把孩子教“死”了，让孩子变成解题的机器。因此，我在平时的数学教学中，很注重培养孩子的思维，总是有意识的交给学生数学思想和方法。比如：我会常常鼓励孩子一题多解，从不同的思路去分析理解题意等。

　　在平时教学中，很多教师走入了一种误区，认为学生多做题就能提高学习成绩，于是题海战术成了很多教师的法宝。殊不知，这不但扼杀了学生学习的兴趣，而且严重挫伤了学生学习的积极性，更不用谈学生主动积极地进行思考了。

　　我们都有这么一种体会，许多学习数学的人，在20年甚至30年不接触数学题后，却仍能解出一些很复杂的数学题。为什么？这里很重要的就是他们掌握了数学解题的思想和方法。数学中处处渗透着基本数学思想，如果能落实到学生学习和运用数学的思维活动上，就能在发展学生的数学能力方面发挥出一种方法论的功能。因此，只有让学生掌握数学的思想和方法，才会游刃有余、水到渠成。

五、讲课的同时给予学生学法指导

　　学习方法指导，简称数学学法指导，是“学会学习”的一个重

　　要组成部分。教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。教师应该做的是善于“授人以渔”，教会学生学会学习，这也是新课改的要求之一。在传授知识的同时，教师应更突出给予学生学法指导，对学生的学习习惯、学习方法、思考解决问题的方法、甚至做作业的习惯，都加以引导，使之更趋科学合理。要求学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。

六、精讲多练

　　把课堂还给学生，让学生多思、多说、多练，我们在课堂上不仅要做数学，还要训练学生“说”数学。“精讲多练”不是不讲，而是该讲的知识点要讲清楚、讲明白，老师绝对不能“满堂灌”。

　　总的来说，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

学习叶静校长先进事迹论文共3

　　学习先进教师个人事迹心得体会

上午，我和全体老师一起去村参观了先进事迹陈列室。走进陈列室，我就被一段段文字、一张张照片、一件件实物所吸引。陈列室从对党忠诚、淡泊名利、一心为民、忘我工作等十几个方面，详细地介绍了叶校长的先进事迹。

　　印象最深的是叶校长的日记本，他的日记本有好多本，上面密密麻麻记载着每天发生的事。从叶校长日记本的字里行间，我看到了叶校长始终把群众的利益放在心上，为了党的事业鞠躬尽瘁，死而后已;从叶校长日记本的字里行间，我看到了叶校长每天非常的忙碌，非常的辛苦，他为了学校的繁荣和富强，叶校长呕心沥血，日夜操劳。即使身患绝症仍拼命工作，直到生命最后一刻;从叶校长日记本的字里行间，从平凡中我读懂了叶校长的伟大，从点滴中，我感受到叶校长的高尚。

通过学习叶校长的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像叶校长一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着，应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。

叶校长就像一面旗帜，在空中迎风飘荡，激励着我们奋勇向前。学习叶校长，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲民的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名教师，应该像叶校长那样，忠诚党的教育事业，严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。

学习叶静校长先进事迹论文共4

　　学习叶静同志先进事迹的心得体会

　　艺体组

　　次多

今年三月二十八日下午五点，我校党支部组织全体党员、教师在多谋体教室，观看了电视栏目《往事》。在这个栏目里充分介绍了叶静同志在藏从教几十年的心路历程，叶静同志对西藏教育事业的巨大贡献。

　　看完这个节目后对我产生了很大的震动。叶静同志是位在教育战线奋斗了几十年的老校长，她以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会参军人士的一致好评，她以德教育人的教育理念育导着一代又一代的学习成长，叶静校长走过的是一条执着追求，辛勤耕耘之路。她多次被评为区、市优秀共产党员，优秀教育工作者和先进个人。几十年来，叶校长一心想着党，始终与党中央保持一致。在西藏这样地处反分裂斗争前沿的地方，叶静校长始终能保持政坚定的立场，维护祖国统一，反对分裂，忠诚党的教育方针政策，平时积极参加党组织的各种活动，用正确的理论思想武装头脑，在学校的管理工作上，她有自己的一整套的经验，建立了适合位萨实验小学实际情况的规章制度，在教学管理上尝试有利于培养学习创新精神和实践能力的探究学习模式，在德育工作管理上能够处于高屋建瓴的姿态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校的管理上，叶校长能够做到以身作则，率先垂范。同时叶校长也是一位全心全意服务师生，甘为孺子牛的好领导。在节目中，主持人讲了：有一次，一位教师身患重病住院了，叶校长不顾自身繁重的工作，多次前往医院探望，问寒问暖，并且安排校行政人员、教师探望生病的老师，令住院的老师及其家人深受感动。还有次那是一个寒冷的夜晚，在值班室值班的一位教师突然发烧了，叶校长知道后亲自打了一个车把这位教师送到了区人民医院，等到回家时都深夜3点多了。这样的例子真是太多了，不胜枚举。

　　叶校长就是通过一步步脚踏实地、任劳任怨的付出，赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校承现了一派校风正、学风浓、乐于助人勤奋学习良好风气，逐步实现了应试教育到素质教育的转变，从传统教育学到现代教育学的跨越，从现代管理玻依法治校科学管理的迈进。

　　但是叶校长由于积劳成疾不幸得了癌症，只好赴内地治病休养。我想虽然叶校长就这样带着病体走了，可是他对西藏教育、事业做出的巨大贡献是不可磨灭的，为我们这些年青教师指明了前进的方向和奋斗的目标，我也在这深深祝愿叶进校长早康复，再次踏上这雪域圣地。

2014年3月30日

学习叶静校长先进事迹论文共5

　　责任高于一切，成就源于付出叶志平校长用自己的行动形象的诠释了这句话的含义，他是这样想的，更是这样做的，他用责任担起了学生的一切，一切为了学生，为了学生的一切，他，让我们感动！

　　学习了叶志平校长的先进事迹，我被深深打动。感动于他杜绝＊＊名利，只因为孩子们不可一日无师；感动于他甘愿承受巨大的经济压力，也坚持要加强教学的巩固建设；感动于他拒绝＊＊，坚决抵制豆腐渣工程；感动于他处处为学生着想，心里时时牵挂着学生&&是叶校长对工作高度的责任感，把学校安全常规工作做得扎实细致，才让桑枣中学两千多得生命得以延续，体现了一个教育工作者对党的教育事业的无限忠诚、对人民的无比热爱和高度负责。同样，我也更加深刻的体会到爱岗敬业的真正含义。

　　向叶志平同志学习，就是要学习他忠于党、忠于祖国、忠于人民教育事业的崇高精神。向叶志平同志学习，就是要学习他坚定信念、爱岗敬业、勇于进取的拼搏精神。向叶志平同志学习，就是要学习他攻坚克难、以人为本、公而忘私的奉献精神。

　　学习叶校长的迎难而上、克难制胜的工作精神。一心为生肝胆赤，尽职尽责品行端。育才甘洒一腔血，大爱驱灾传美谈。在今后的工作实践中，我会以叶志平校长为楷模，学习他求真务实、迎难而上的精神，以科学发展观为指导，深入贯彻党的xx大精神，为推动学校教育事业发展作出应有的贡献。

　　作为一名普通的******员，能把自己该做的事情做好，就是一名真正的******员，就是一名优秀的******员。事实上，有些官员有些党员连该做的事情也没有做好。正如卫民安所言，有些党员干部对群众的安危麻木不仁，他们对一些面子工程非常投入，而对防灾减灾等事关广大群众安危的工作却没有兴趣，他们时刻挂在心头的是个人的所谓政绩，甚至把个人的私利时刻挂在心头。

　　他的高尚精神也会感染无数人，鞭策无数人，升华无数人的灵魂。

学习叶静校长先进事迹论文共6

　　学习叶志平校长先进事迹有感

　　叶志平校长是一个平凡的人，却有着不平凡的事迹，他几十年如一日地无私奉献在中国基层教育的第一线，把师生的安全放在首位，为农村孩子的教育废寝忘食、呕心沥血，直至生命的尽头。他的高尚品质与爱岗敬业、矢志不渝的精神深深感染了我们，他是所有教育工作者的榜样，也是我们学习的榜样。

　　叶志平是绵阳市安县桑枣中学校长。他1975年毕业分配到安县一所乡村小学当教师，1978年调至桑枣中学，36年如一日默默耕耘在农村教育一线。他时刻把学生的安危放在心上，在“5?12”汶川特大地震中，桑枣中学因长期开展防灾逃生演练，2200多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”的奇迹，是什么创造了这一奇迹，不是偶然，是他的责任心。

　　人文精神中包含许多内容，作为老师的我们，我想，拥有“责任心”犹为重要。 一个教师，一个合格的教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感,无责任心。一切都无从谈起。 责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上担子不轻啊。而对于有缺点的孩子，这种责任感越发地深重了。

　　教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校的热爱是一种内驱力，驱动教师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，自觉地尽职尽责。热爱还需和乐趣结伴同行。教师如果热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与美好的未来，与人类的憧憬联系在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。

　　对本职工作深沉的热爱会使教师劳而无怨，苦中作乐。保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造水平的工作和高质量的成果。爱岗敬业还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，认真上课，认真辅导，认真作好教学总结工作。做到这几个认真，就能促使教师在教学工作的各个环节自觉地把传授知识的同时，养成学生良好的思维品质和行为模式，塑造学生的心灵。把教学作为手段、渠道，教学生学会学习，学会做事，促进学生健康快乐地成长。

　　叶志平校长在抗震救灾中的突出表现，是他长期以来忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、关爱学生、克己奉公优秀品德的集中反映。是他的感人事迹和崇高精神，生动诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德风范，充分展示了当代人民教师良好的精神风貌，我们应以他为傲，像这位叶校长一样保有一颗责任心，责任就是方向。在今后的教学中，我要让责任提醒自己，我要用爱心去照亮每个孩子前进的道路。

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