【前言】下面是热心会员“h4694”分享的中学生要不要读名著作文，以供参阅。
“中学生是否应该阅读名著？”这种情况似乎已经成为几辈人探讨的老话题。我认为，中学生阅读名著是很重要的。阅读应当具备一定的效果，欠缺效果的阅读就不能称为真正的阅读。在这儿，效果是指思想的熏陶、语言的感染和境界的提高。假如名著不能达到这样的效果，那么就没必要阅读。中学生在挑选名著时，需要根据效果来评判。有些中学生在阅读后仅仅记下了故事的梗概，只是作为聊天的谈资，而未能深入体会文章的深刻内涵。这类学生就不适合继续触碰名著，可以选择一些浅显的读本即可。中学生阅读的名著要以近100年内的作品为主，由于这类作品的时代背景比较了解，其所蕴含的观念和理念也更易于理解。因此，阅读这些作品能够带来更丰厚的获得得效果。对于一些出现于悠久历史中的故事，中学生可以选择少读甚至不读，因为这些作品背景对他们来说可能是陌生。在这种情况下，我们很难发掘这些作品所蕴含的深意和内在表述。有的人形容名著如同冰川，只有八分之一的部分露出水面。“如果不能探索那水下的八分之七，那就没必要继续阅读这样的名著。”阅读名著应因人施教。中学生应尽量选择易于理解，并能在阅读后提高其思想觉悟的名著；至于那些无法接受、仅能理解故事本身而难以有更多获得的书，能够暂时搁置，待本身理解能力提高后再去深入阅读。中学生的时间非常珍贵，花费大量时间在无法理解且难以有实际性提高的名著上并不值得。因此，大家应当避免阅读那样名著。由此可见，不论是盲目阅读还是彻底不读名著都是不合理的。中学生应有选择性地阅读适合自己水准的名著。
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