【前言】本文是热心网友“prjem94”整理的秋季学期小学劳动教育实施方案，供大家参考。
一、指导方针
劳动和劳动技能教育是基础教育的重要组成部分，是促进教育政策、实施素质教育、提高学生能力素质的基本方式。本方案旨在进一步促进学生优良习惯的培养。
二、各类教育活动分配
1. 绿化维护活动教育。
（1）在国旗下讲话时，学校向全校师生发出号召：大家积极参与植树节的绿化和养护活动，为环境的美化和净化作出贡献。
（2）中高学段可组织“动手护环境”活动，各班在校内开展植树、锄草、翻土、浇灌、修枝等活动。
2. 自理和家务劳动教育：
（1）各班将劳动教育列入“班级主题活动”，融合“家校一体”教育评价，运用“家长学校”向家长和学生传播劳动教育的意义，根据“家校联系卡”创建“学生家庭自理和家务劳动基地”。
（2）根据各学段学生能力，根据“星级评定”等形式开展实践活动，如不许大人喂食、自己叠被收拾房间、鉴别蔬菜、拣菜刷碗、打扫卫生等。
3. 班级劳动。
（1）妥当指导班级日常值日劳动，保证每位学生参与并完成班级任务。
（2）每月开展一次学校大扫除，提升学生的劳动观念并教授一定的劳动方法。
4. 教学过程。
三至六年级的综合与实践老师需用心实施《劳动与技术》教学目标，进行必须的综合实践活动，并把活动材料上交德育处。
5. 节日教育。
各班在五一劳动节期间举行“谁是最可爱的人”主题班会，学习《劳动最光荣》，朗读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭与学校教育“八不要”
1. 别把劳动看作惩罚手段，比如“未按时交作业，罚做清洁”。
2. 不能用“免去劳动”做为对于孩子奖赏，比如“今日工作全对，打扫可以不做”。
3. 不要在孩子面前忽视劳动，比如说“现在不学习，未来只能捡破烂”。
4. 不要因为劳动做得不好而“不再使用”，比如“你洗得太脏，就别洗了”。
5. 不要因为一次失误而训斥孩子，如“如何把碗打破了，真笨”。
6. 不能用成人标准来要求孩子，比如“10分钟过去，你还没有做完，我已做完3件了”。
7. 不要否认小孩的劳动成效，如“看你洗的棉袜，跟没洗没有区别”。
8. 不要在孩子面前表达对劳动的厌烦，如“居委会让大家扫雪，我不去”。
各班需简要总结教育活动，并在学期末递交德育处，德育处将依据总结状况评比“劳动好少年”。
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