【导语】以下是热心会员“ppsd13”整理的初中美术教师校本研修计划，供大家阅读。
在推进素质教育的过程中，美术教育在提升和优化学生素养方面的独特作用更加受到重视。随着我国教育改革的不断推进和教学内容的逐渐丰富，创新美术课已成为一项重要工作。大家要以学生为核心，培养其人文素质和鉴赏能力，助推学生健全人格的培养，推动其全面发展，这些已成为美术教育研究工作的核心目标。
一、工作规划：
1. 通过分析推动教学，扎根课堂，重视实际效果，提高学习兴趣。
2. 多渠道探索工作内容与形式的突破。
3. 激励学生养成良好的行为和学习习惯，营造文明的学校环境。
二、工作方案：
1. 开拓创新，更新教学理念：
研修活动是优化课堂教学的重要环节。校本研修作为近年来新型的研究方式，规定教师根据美术课的发展需求和该校的具体情况，深入分析并拓展课程内容，探索最适合学生的教学模式，加强教师知识更新，定期开展教学经验分享，教师间相互观看，改进教学内容里的繁杂、艰深和偏旧，降低课本知识的单一性，提高课程与学生生活经验和当今社会、科技发展的联络，提高学生的学习兴趣，使他们能够愿意接受、便于掌握，进而培养自主学习与合作学习的美术素养，探索适宜学生主体性发展的教学模式。
2. 合理开发课程资源，丰富美术教材：
课程资源的研发与利用是美术课程的重要组成部分，范畴正在不断扩大。这已成为美术教育者的一致认同。大家在美术课程资源实践中，将课程拓展与学习活动的综合性、探索性相结合，重视美术课程与学生生活经验、环境的密切联系，因地制宜地开发新的课程资源，补充一些学生乐于学习、教师善于且材料经济适用的内容。
3. 积极探索新的教学模式：
根据试着艺术综合学科的新教学模式，推动知识相互关联与融合，教师示范和学生训练相结合，使学生更深刻地学习知识，极大地激发学习积极性，让他们在轻松自在中体验学习的快乐，产生综合学习的良好习惯。
4. 同伴互助：
教师之间的广泛交流是提高研修及教学能力的重要途径。以备课组做为互助平台，推动教师和同伴之间的对话，创建积极的伙伴关系，营造有利于教师合作发展的校园文化，产生宽松且开放的交流环境，激励教师在课程实施等教学活动中的沟通与协作。保证同组有足够的集体备课、探讨、团体上课及研修时间。
5. 总结反思：
融合创新目标，对自身行为开展思索和分析。根据学校课题研究计划，自主学习并分析自己的教学行为，提问问题并制定相应对策。针对存在的问题，开展再研究，为下一步的校本研究行动提供借鉴。
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