下面是热心会员“jbomy036”收集的计算机函授自我鉴，供大家参阅。
三年来的函授学习和社会实践是一段不断挑战自我、丰富自我的旅程，在思想认识、专业知识和技能方面都有很大进步。现总结如下：
一、思想认识：
我意识到在这个时代，只靠理论知识没有实践经验是无法立足的。如同一句俗语所说：“师傅领进门，修行靠个人。”老师传授都是基本的知识，而课本上多是理论，若想获得更大进步，务必注重实践。
二、专业能力：
三年的函授学习尽管面授时间很短，但我感觉到的获得依然很大。我认为自己的理论素养拥有显著提升。在日常生活中，我也自觉地将所学理论运用到工作上。这三年我理解了计算机基本运行原理，可以使用C/C 撰写和修改程序，并了解单片机的应用等有关知识。
三、问题与改进方向：
虽然这三年的函授学习，事实上面授时间大约只有三个月，尽管函授教师备课用心、承担，但真正能从中学到的并不多，很多知识还要依靠自身的积累和实践中的思索。在未来的学习和工作上，我会以此为基础，不断研究与提高自己。
有的人将函授学习的效果归纳为：第一是得到学历，第二是提升知识，第三是结交朋友。我同样认为，我的本科函授学习是用心而充实的。经历过三年的风雨，我收获颇丰。这是我的函授毕业自我总结，今后我会更加努力，走稳老师之途，让自己更加丰富!
即便在职，我仍然不满足于自己的知识水准，因此，我利用业余时间参加函授学习，期待持续提升自己，从而更好地胜任工作。在过去三年中，凭借自己的努力学习和社会实践，我在思想认识、专业知识和技能方面都取得了显著进步。
思想认识层面：在函授学习期内，我认真学习了《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等科目，对教育和心理学理论拥有全面的了解。根据对人格心理学和咨询心理学的学习，我懂得了，只有懂得传授知识、解答疑惑的老师并不算合格，合格的老师更关注学生的身心发展，塑造健康人格和积极心态是他们的共同目标。
专业能力：作为班主任，我的责任是管理班级，构建良好的学习气氛。那么，一个优秀的班级应当具备哪些条件呢？在这三年的函授学习中，我理解了教学管理、心理疏导和突发事件处理等各项技能，这些能力带给我无尽的智慧，获得了学生的信赖。
业务知识层面：虽然三年的函授学习中，面授的时间有限，但收获颇丰。尤其是在学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》后，我在理论层级上取得了很大提升。在业余时间，我还积极编写教学论文和教育案例，制做个人智客，并获得了数篇市级一等奖。
在这三年的函授学习中，我不仅在思想觉悟、知识结构与工作能力方面有了极大的提升，还培养了学习能力、创新能力和团队协作精神。我将满怀满腔热忱与坚定信念，把所学知识更好地用于工作上。
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