本文是网友“duyingpokaotu”整理的幼儿园家长半日开放活动方案，欢迎参阅。
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．晨间接待：
1. 选出两位幼儿出任“文明小天使”，在教室门口迎来到园的幼儿和家长。
2. 激情问好父母，关心每一位幼儿的到园状况。
3. 开展谈话活动：引导幼儿完整表达自己话。
2．区域活动：
娃娃家：
目标：1. 激励幼儿参加角色扮演，效仿成人的工作。
2. 在“娃娃家”中开展游戏，体验与伙伴一起玩耍的快乐。
准备：布局娃娃家的环境；准备多个小孩、厨具（如燃气灶、锅、铲、勺等）、厨具（碗、菜盘、茶具、水杯、小勺）以及食品（如面条、鱼丸、水饺、各种饼干等）。
指导要点：1. 引导幼儿学习抱娃娃：让幼儿随意选择小孩并交流互动，讨论如何抱娃娃才能让它更舒适。
2. 学习给小孩喂食：让幼儿回忆父亲妈妈是怎样给他们喂食的，并启发他们思索：假如饭很热该怎么办？
建构区：
目标：激励幼儿试着建构自己家的房子。
准备：提供多种质地的建构材料（如纸箱、瓶、罐、积木等）。
指导要点：1. 要搭建出房屋的关键构造，幼儿可以自由选择资料进行建构。
2. 游戏中要爱惜玩具，发觉掉落的玩具要及时拾起，防止撞倒别人构建的房屋。
3. 正确伸缩材料（小心轻放）。
二．提名：
规定请勿喧哗，报到名字的小朋友要洪亮地回答“到”。
三．早操（9：00—9：30）
规定：可以快乐地跟随音乐做操，动作基本到位，精神面貌圆润。
四．集中教育活动一（9：30—10：00）
课程目标：
1. 学习诗文，体会诗歌中活泼可爱的情趣，激起朗读的热情。
2. 初步了解小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走，并了解小孩子长大后要自己走。
教学准备：
1. 四张情景图片。
2. 每位幼儿一张各种小动物的照片。
教学过程：
（一）听歌《乖孩子》，与老师一起学习小动物（如小鸡、鸟儿、小兔、乌龟等）进到活动室，以激发幼儿的热情。
孩子们，你们喜欢小动物吗？今天，大家班里有很多小顾客，大家想知道他们是谁吗？
（二）基本部分：学习诗文，快乐地与大家一起朗读。
1. 引导幼儿观查小动物，理解诗歌内容。
“今日，山林小动物幼儿园开学啦，小动物们高高兴兴地跟随妈妈上学，瞧！他们来啦！”先后展现小鸡和母鸡的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：“小鸡。” “小鸡跟随谁？它是怎么来的？”幼儿随意回答。接着提问：“你能说出谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以全面地讲出‘小鸡，跟随妈妈，走走走。’”
老师效仿小鸭，“接下来是谁呢？”展现小鸭和母鸭游水的图片，“小鸭跟随谁？它是怎么来的？”学习语汇：游（加上动作）。全面地讲出“小鸭，跟随妈妈，游游游。”
“紧随在小鸭后边的是谁呢？教师来为大家猜个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”
提供小兔和兔妈妈的照片，“我们看看小白兔和谁怎么来的？”幼儿学习小兔的弹跳，“我们用完整的话说‘小兔，跟随妈妈，跳跳跳。’”
最终展现小袋鼠和袋鼠妈妈的照片。“小袋鼠在哪呢？它为什么需要妈妈抱？”“其他动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你觉得那样对吗？”学习语汇：羞。理论“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2. 老师完整朗诵诗歌，让幼儿掌握诗歌的名字，学习朗读诗歌，体会其中活泼可爱的情趣。
① 掌握诗歌的名字。“老师把刚才那四句话连在一起，就成了一首动听的儿歌，名字叫《谁最羞》。”
② 老师朗诵诗歌，注意节奏要开朗。
③ 学习朗读诗歌。
a. 师生一起边做动作边朗读诗歌，注意发音清楚、节奏分明，熟悉后适度加速节奏。
b. 师生对读，教师念动物名称，幼儿接着念后半部分，同时做动作。
3. 教育幼儿要像小鸡、小鸭和小兔一样，学会自己走，并协助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭真能干，它会自己行走、自己游泳，大家小孩子呢？”（也要自己走，不要依赖妈妈抱）
“小袋鼠真羞涩，让我们一起帮助它改正缺点，学会自己行走，好吗？”（幼儿效仿袋鼠弹跳）小袋鼠终于学会自己走路了，大家给它欢呼。
（三）理论短句：××，跟随妈妈，×××。
“看后面又来了很多小动物。”展现事先准备好的各种小动物照片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学习小动物的行走方式，再讲短句：××，跟随妈妈，×××。能够和好朋友分享，还可以让后边的教师听。
（四）完毕部分：走出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小孩子和小动物们一样出色！哎哟，山林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，大家赶紧他们送去幼儿园吧。幼儿逐一送动物上“幼儿园”，并念儿歌走出活动室。
五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00） 歌曲《小鱼游游游》
活动目标：
1. 初步了解歌曲，愿意和大家一起唱。
2. 积极参与音乐活动。
准备：
1. 一条头和尾巴会动的吊线鱼。
2. 一台收录机；一盒磁带。
过程：
1. 展现吊线鱼。
(1) 老师一边操作一边唱两遍歌曲，随后提问：“小鱼在哪里游？它是怎么游的？”
(2) 集体学习歌词后询问幼儿：“小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是开心。”
2. 听录音歌曲。
歌曲的名字是什么？你听到歌曲中唱了什么？进一步协助幼儿了解歌词。
3. 团体学唱歌曲。
活动延伸：
课后引导幼儿效仿金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜爱。
七．餐前活动（11：00—11：20）
1. 排队解小便，洗手。
2. 听故事《孔融让梨》。
八．午饭（11：20）：规定幼儿可以规范使用厨具，维持摆正的用餐姿态；注意保持桌面、地面和碗里的环境整洁；掌握与别人共餐时的礼仪，防止争食与在喝汤时发出声响等。
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