下面是范文网小编收集的五年级语文下册第二单元试卷附答案3篇 语文五年级下册第二单元试卷答案，供大家参阅。
五年级语文下册第二单元试卷附答案1
一、看拼音，规范正确地写词语。
jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ
脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆
chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó
船艄 哗笑 祷告 松弛 按摩
二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。
B J H Y N 北 欢 京 您 迎
三、找出成语中用错的字，并改正过来。
繁花似绵(锦)再接再励(再接再厉)毫不松驰(松弛)
熟视无堵(熟视无睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有礼(彬彬有礼)
四、根据提示组词填空.(1)在小组(讨论)中，我们为了一个问题，(争论)得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专门召开一个(辩论)会。(提示：用“论”)
(2)水面上渐渐(平静)，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周(安静)极了，(静寂)笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)
五、按要求写一写。
(1)写一则手表广告： 本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
(2)写一句挂在餐厅里的诗句： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
(3)写一句俄国诗人普希金的名言：
(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默 献身的阴影里做叶的事业吧。
六、修改病句。
(1)民警叔叔在街上维持治安。
(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
七、课内阅读。(读下面的文段，做后面的题。)
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”
(2)这段文字选自课文《 自己的花是让别人看的 》，作者是我国当代作家 季羡林。
(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。
(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
(1)这段文字主要写 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱
(2)这段描写主要抓住 蓝天 和 夜空 来写。
(3)文中写得最形象的一句话是 泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
八、课外阅读。(阅读短文，完成练习。)
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
(小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树);她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥
家乡的小河啊，你真美!
(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么)时间。先写早晨小河的迷人，接着写中午小河活泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。
(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小河的美。三段总写小河的美。
(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。
(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文;总结全文。
(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用()括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句拟人句。
(6)读第3自然段。这段文章是围绕“ 小河的早晨是迷人的 ”这句话写的，其中迷人是重点词。这段文章通过 水、霞、雾气 等事物的描写，写出了小河早晨 这一时间的景色。
九、习作。
选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期所学到的表达方式。注意内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400以上。
五年级语文下册第二单元试卷附答案2
五年级语文下册第二单元试卷分析
建安学校 刘玉静
一：基本情况
本次试卷是检测学生对第二单元基础知识和基本技能测试。出题范围很广，难易程度适中。
二、学生答卷存在问题
1、在第二题中辨字组词中“甸、和旬”两字失分较多，全班有6人失分，这两个字在平时课堂作业中见到过，也就说失分的同学对课文中的字词掌握的不够熟练。
2、在“小小翻译家”中，都是本单元五篇课文中的词语。让根据意思写词，这题失分的8人，这说明学生在平时课堂上对词的积累少，运用的少，所以教师在这方面应加强训练。
3、在“病句手术室”中，四道小题，可以说比较简，这种类型题平时也训练过很多次。但失分的同学4人，主要是在第三小题，“蓝蓝的天空白云动荡。”很明显是用词不当，但学生只道是“飘荡”都写成了“漂荡”。从这题看出学生在理解字、词的意思时模糊。教师平时要重点强调字词的理解，让学生学会理解着记忆。积累的少。
4、在“收藏家”中，是本单元的读读背背的内容，是积累的东西，但还有3名同学丢分，原因是没理解，没去积累记忆。教师应重点强调。
5、阅读题
（一）课文精彩回放，是“记金华的双龙洞”中的片断，失分的4人，失分原因是对“洞内特点这一题”，在自主学习课文时，我和同学们共同分析了洞内和洞外对比来讲的，重点强调了内洞比外洞大。而且又强调了内容的样子，所以学生都是这样答的：内洞的特点是大，其实本片断重点是景色的描写。也就是说学生对知识的掌握没有灵活性，不会灵活运用。这方面应加强训练。
（二）课外阅读，一共有15分，总体来看比较简单。大部分同学都在12分左右，失分较多的第二小题词语的理解上，丢分原因是：学生积累的字词少，学生理解字词的能力上差，以后在字词上应该多训练学生。
6、习作，本次习作是写美丽的景色，介绍给大家。学生都能够把自己认为景色美丽的地方和大家展示，总体来看，学生能够围绕景色详略得当的介绍出来，语言比较优美。
三、措施；
1、平时对学困生加强训练，利用课间辅导学生。
2、加强学生的阅读训练，重点强调让学生学会积累好的词和句子，会学以致用。
3、对写字要严格训练，本次试卷有三名同学生卷面不干净。
五年级语文下册第二单元试卷附答案3
三年级语文第二单元测试卷1 第一部分
基础积累与运用（40分）
一、我会看拼音，写词语。（8分）
cuì
niǎo
chan
shān
pí
láo
ōu
zhōu
（翠鸟）（衬衫）（疲劳）（欧洲）
táo
tuō
qīnɡ
cuì
páo
xiào
ku?
dà（逃脱）
（清脆）（咆哮）
（扩大）
二、比一比，再组词。（4分）
泛（广泛）淑（辣椒）竿（竹竿）载（载重）眨（眨眼）珠（珍珠）杆（旗杆）栽（栽树）
四、写出反义词。（6分）
清——（浊）廉——（贪）
罚——（奖）
善——（恶）掠——（给）
懒——（勤）
五、选词填空。（5分）
灵活
灵巧
机灵
灵敏
1、尽管小鱼很（机灵），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2、姐姐心思（灵巧），经常做些精致的小玩意送给我。
3、我家的小狗的嗅觉十分（灵敏）。４、翠鸟有一双透亮（灵活）的眼睛。
六、在（）里填上合适的词语。（4分）
清脆的（）
各式各样的（）
修建（）峭的（）
五彩缤纷的（）
保护（）
七、按要求完成下列句子。（4分）
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）
：
2、北风刮着。（扩句）
：
3、咆哮的洪水卷走了小村庄。（变成把和被字句）
：
：
八、把下列的诗句补充完整。（7分）
1、池上碧苔
，叶底黄鹂。
2、万壑树参天。
3、穿花硖碟
，蜻蜓。
4、飞白鹭，转黄鹂。
第二部分
阅读积累与运用（30分）
陡
（一）阅读《翠鸟》片段，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是橄榄色的，眼睛是透亮灵活的，嘴巴是又尖又长的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“
”画出具体的句子。（3分）
3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。（3分）
4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）
把这段话中表示颜色的词语分别下来。
（二）阅读《青蛙》片段，回答问题。（15分）
（青蛙喜欢吃昆虫、苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。）它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【只要】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【如果】停住不飞，它【就】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分）
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（敏锐）——（迟钝）
（死）——（活）
4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果??.就??
只要??都??.5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“
”在文中画出相应的句子。（2分）
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（×）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（×）
（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（√）
第三部分
习作（３０分）
这次习作以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染??要求写一件事，把重点部分写具体
我是环保小卫士
三年级语文下册第二单元测验
2一、我会看拼音，写词语。（10分）
shū
shì
chan
shān
ōu
zhōu
lu
ǒ
loù
zhàn
lán
（舒适）（衬衫）（欧洲）（裸露）（湛蓝）
lí
mínɡ
zh?u
jiànɡ
sì
yǎnɡ chuǎi qì
yú
wēng(黎明)(骤降)()
（喘气）(渔翁)
二、比一比，再组词。（8分）
瑞（瑞士）
殊（特殊）眨（眨眼）秆（苇秆）
喘（喘气）珠（珍珠）泛（广泛）
杆（旗杆）
饲（饲养）
砍（砍树）
壁（石壁）
载（载重）词（词语）
吹（吹气）
碧（碧绿）
栽（栽树）
三、写出下列词的反义词。（4分）
清－（浊）
廉－（贪）（功）－罪
（正）－偏 罚－（奖）
劣－（优）（善）－恶
（勤）－懒
四、在（）里填上合适的词语。（6分）
清新的（空气）
郁郁葱葱的（森林）
修建（）
陡峭的（）
五彩缤纷的（）保护（）
五、把下列的诗句补充完整。（7分）
1、池上碧苔
，叶底黄鹂。
2、万壑树参天。
3、穿花蛱蝶
，款款飞。
4、飞白鹭，啭黄鹂。
六、按要求完成下列句子。（2分）
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。变成打比方句子：
2、雪花飘落下来。扩句：
七、阅读下列短文，回答问题。
（一）、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段写了翠鸟羽毛是
，眼睛是
，嘴巴是。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“
”画出具体的句子。（3分）
3、这段话中有三个打比方句子，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把
比作赤褐色的衬衫。（3分）
4、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。（2分）
（二）、青蛙喜欢吃昆虫
苍蝇
白蛉
蚱蜢
它都爱吃
它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是很奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常ta shū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝（dùn）。【
】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【
】能分辨qīnɡ chǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【
】停住不飞，它【
】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分）
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（2分）
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（4分）
（）——（）
（）——（）
4、将下列的关联词正确地填在【 】里。（2分）如果??.就??
只要??都??.5、青蛙平时是怎样捕捉虫子呢？请用“——”在文中画出相应的句子。（2分）
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“ √ ”，错的画“×”。（2分）
（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（）
（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（）
（三）、旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽（不但）好看，（而且）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
1.下面这段话中加点的字都是多音字，请用“
”画出正确的读音。（4分）不过，他的后背（bēi
Bai）是灰色的，似乎（sì shì）还有些发（fā
fà）蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看（kàn
kān）上去是那么的绚丽多彩。2.查字典。（3分）
查“足”字，音序是（Z），音节是（zu）。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只”应该选第（③）个解释。
3.选择合适的关联词语填在文章的括号中。（2分）A、不仅??而且??
B、不仅??还?? 4.在文中找出下列词语的反义词。（2分）特殊（普通）
渺小（庞大）
低沉（高昂）
诞生（）
5.用“
——— ”画出文中某些旅行鸽“数量繁多”的句子。（2分）第三部分：习作（30分）
通过本组课文的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。请你以保护环境为主题写一篇不少于300字的文章，可以把自己调查了解到情况写成一篇短文，也可以写自己为保护环境所做过的一件事。题目自拟。
三年级语文第二单元测试卷
3一、用“
”画出下面词语中加点字的正确读音。（6分）苇秆（ɡān ɡǎn）衬（chan
chanɡ）
濒（pín
Bīn）临 呼吁（xū
yù）
裸（luǒ
nuǒ）露
延（yán
tínɡ）伸
二、看拼音，写词语。（8分）
sēn
lín
zhàn
lán
jiù
hù
sì
yǎnɡ（森林）
（湛蓝）
（救护）
（饲养）
qiào
pí
láo
Bá
sha
lí
mínɡ（陡峭）（疲劳）
（跋涉）（黎明）
三、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分）
1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦
疾风（③）积劳成疾（①）疾恶如仇（②）疾步如飞（）
2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。
逃脱（③）
脱衣（②）
脱皮（①）
脱困（）
四、根据意思写出相应的词语。（5分）
1、应该有的全都有了，表示一切齐备。
（）
2、形容草木长得茂盛。
（）
3、饥饿和寒冷一齐逼来。形容生活极端困苦。
（）
4、没有事先商量而彼此见解或行动一致。
（）
5、形容小而灵巧、精致。
（）
五、照样子填空(7分)清对（浊）
善对（）
（）对劣
（）对罪 勤对（）美对（丑）
（）对罚
（）对偏
六、选择合适的关联词填空。（６分）
不仅??而且??
尽管??还是??
虽然??但是?? １、（）小鱼是那样机灵，（）难以逃脱翠鸟的眼睛。２、翠鸟（）可以贴着水面疾飞，（）捉鱼的动作极快。３、（）我想捉一只翠鸟来饲养，（）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。
七、写出下面的句子所用的修辞手法。（６分）
1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
（比喻句）
2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
（拟人）
3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
（排比）
八、按要求改写句子。（6分）
1、小鱼儿在水里游。（运用修辞手法把句子写具体）
2、工程师轻声的说：“现在谁也不会责备我们了。”
3、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句）
100、把下面的诗句补充完整。（4分）
1、万壑树参天。
2、，阴阴夏木啭黄鹂。
3、穿花蛱蝶深深见。
4、，叶底黄鹂一两声。
十、阅读短文，回答问题。（4分）
A市是一座现代化城市，布满了大大小小的工厂。每天从高耸的烟筒中冒出滚滚的黑烟。这些黑烟飘哇飘哇，慢慢的形成了一个个张牙舞爪的黑魔鬼。天长日久，魔鬼王国日益壮大。一天，魔王招开群臣大会，在大会上叫嚣：“征服地球！征服人类！”为完成宏图大志，魔王命令海陆空三军作战部队先征服A市。
他们兵分三路：一路军钻进A市人的五脏六腑，在里面东一蹬西一蹬上下翻滚，把A市人弄得个个心情烦燥，人与人之间为一点点小事暴跳如雷，大动干戈；二路军对付A市人的宠物，宠物被收拾得鸡犬不宁，彻夜鸣叫。最受人宠爱的猫受够了折磨纷纷跳江自杀，就连无辜的小鸟也难逃厄运；三路军在A市专家的办公桌上，留下魔王的亲笔信，要求A市人在规定时间内无条件投降，否则进行毁灭性打击。
专家们忧心忡忡，纷纷在各家报纸杂志上发出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻击。而A市人嘲笑专家神经质，杞人忧天。规定期限一到，魔王只使了个小小魔法——下了一场魔雨，雨淋到哪里，那里腐烂、变黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人无家可归。这时，市长及市民如梦初醒，大为震惊。市长发布紧急公告，消灭魔鬼根据地，种植能消灭魔鬼的绿树、鲜花。A市渐渐灰复了往日的鸟语花香、山青水秀、欢歌笑语。
1、在横线上给短文加个题目。（1分）天空恶魔
2、联系上下文解释词语。（2分）
杞人忧天：比喻不必要的或者毫无根据的担
忧。
3、在文中画横线的词语中找出错别字，并改正。（4分）
（1）招开（召）（2）烦燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰复（恢）
4、本文告诉我们（B）。（3分）A、魔鬼十分可恶。
B、如果不注重环境保护，人类就会受到大自然地惩罚。C、宠物们害怕黑烟滚滚。
5、采取下列什么措施可以消灭黑魔鬼？(B)（多选）（3分）A、继续排放浓烟
B、种花植树
c、治理大气污染 D、乱扔垃圾
6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分别指什么？为了保护环境，我们可以做些什么？（5分）雾霾和酸雨
十一、习作。(30分)题目：二十年后的家乡
提示：充分发挥想象，想一想二十年后的家乡环境会有怎样的变化，然后把你的所想所思写出来。
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