苏教版二年级语文第四册5第二课时3篇(二年级语文上册第四单元苏教版人教版)

时间：2022-10-24 14:44:23 综合范文

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苏教版二年级语文第四册5第二课时1

-第一课时

　　一、导入、今天，老师带同学们去动物园参观，好吗？

　　2、我们今天就来学习《识字6》二、看图认词

　　1、看图，图上画了哪些动物？依次取出相应的词语卡片，认读。

　　2、这些动物哪些是你熟悉的，哪些还不太了解呢？

　　3、出示

　　狮子大象老虎仙鹤孔雀鹦鹉

　　猴子猩猩麋鹿斑马棕熊袋鼠（1）自由读，指名读。

（2）特别提醒：“狮”是翘舌音；“斑”是前鼻音；“猩”是后鼻音；“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声

（3）齐读

　　4、组织“给动物挂牌”的游戏，让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上。三、识记字形，指导书写

　　1、教学生字字形，书空。

　　2、学生描红书中田字格里的生字

　　3、教师范写，指导写法。

　　4、学生仿影、临写。

　　四、布置作业

　　第二课时

　　一、复习、认读词语卡片。

　　2、朗读课文。二、质疑解疑

　　1、这些动物中，你对哪些动物还不太了解，合作解疑。

　　2、讨论交流。

　　3、齐读生字词。

　　三、拓展延伸，发展语言

　　汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片，文字资料。苏教版二年级（下）识字6教学设计教学目标：

　　1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。

　　2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

　　3、正确朗读韵文。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时课时目标：

　　1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。

　　2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

　　3、正确朗读韵文。教具准备：动物图片小黑板词语卡片收录机教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗？

　　我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。你们想去天然动物园，和它们交朋友吗？

（出示老虎图）老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢？想不想听一听？

　　放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗？第一关，你们要读准12种动物的名称。

　　二、初读韵文

　　1、下位看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。

　　2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。

　　3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？

　　4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？（看板书指名读）录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。

　　三、看图读词读韵文。

　　录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗？

　　1、在小组里说一说。

　　2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。狮子大象老虎

　　狮子和老虎谁的本领大呢？实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。

　　虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。

　　大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大象，否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远，现在，你会觉得谁是森林之王呢？仙鹤孔雀鹦鹉

　　孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在

　　中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。仙鹤

　　鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。猴子猩猩麋鹿

　　猴子有一个细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。

　　麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。斑马棕熊袋鼠

　　斑马身上有黑白条纹。棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。

　　袋鼠；前肢短小后肢强健有力，走起路来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。放录音：同学们，你们了解的可真不少，再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。第三关，你能读出对我们动物的感情吗？

　　3、学生自由读，指名读，齐读。

　　放录音：同学们，恭喜你们闯过了第三关，欢迎你们来到我们天然动物乐园。

　　4、看录象：天然动物乐园。

　　5、说话练习：

　　天然动物园里可真热闹，有（）的（），有（）的（），还有（）的（）。

　　6、小结：

　　天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。

　　三、指导生字。

　　1、齐读生字。

　　2、指导写字。教师范写“狮”，学生描红，临写。

　　四、作业设计

　　1、朗读课文。

　　2、朗读田字格中的生字，并口头说词。

　　第二课时课时目标：

　　复习巩固生字新词，指导写好部分生字。教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、认读字词卡片。

　　2、朗读课文。

　　3、指名背诵。

　　二、拓展延伸，发展语言

　　汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。

　　三、指导写字。

　　1、学生自己描红。

　　2、你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的？虎：第五笔是横，不是撇。雀：偏旁是“隹”。

　　鹿：第四笔是横折，第五笔是竖。斑：左中右三个部分要写得紧凑。

　　3、学生再一次进行描红联系。

　　4、教师范写，学生临写。

　　5、反馈。展示学生的作业，指出学生存在的问题。

　　四、作业设计。

　　一、比一比，再组词。

　　师（）星（）代（）机（）狮（）猩（）袋（）虎（）

　　二、查字典。

　　生字音序音节部首再查几画页码袋

　　虎

　　猩

　　斑

　　三、扩词。

　　斑（）（）袋（）（）

　　五、教学反思：））

（（

苏教版二年级语文第四册5第二课时2

　　教学要求：

　　1、学会本课6个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。

　　2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重、难点：

　　识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教学时间：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会本课6个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。

　　2、初步认识常见军事装备和一些军事术语。教学过程：

　　一、谈话激情，导入新课。

⒈小朋友，在古代，将士们作战时会用哪些武器来对抗敌人？那么，随着科学技术的进一步发展，在现代战争中，你们都见过哪些常见的武器装备呢？谁来说说？（指名随意说）

　　2、今天，我们就来认识一些我们现代常见的军事装备，了解一些基本的国防知识，我们将学习《识字5》齐读课题。

　　二、小组合作学习生字词。

　　1、借助拼音自己读读这些词串。注意：要把字音读准。

　　2、在小组内检查学习字词的情况，把字词读给你本小组内的同学听。

　　3、交流汇报：

　　你们小组采用什么方式来读？

　　4、(出示四组词串)师一边听一边注意正音

　　5、去拼音开火车读词语

　　三、学习词串

　　1、出示（手枪步枪机枪图）

　　师：小朋友，你们看，这就是我们现代军事战争中常见的几种枪

　　2、谁能够看着图简单的给我们介绍一下这些常用的军事装备。

　　3、师：我们一起读好这组词串。（齐读：手枪步枪机枪）

　　过渡:平常，我们的海陆空解放军叔叔为了保家卫国，还会用其他的一些武器装备呢！你们看——

　　4、出示图片：飞机潜艇导弹

（1）师：潜艇？谁来给大家介绍介绍？

　　师介绍潜艇：潜水艇主要是在水下进行战斗和活动的一种军舰，它在战争中还可以担任侦查工作，就像是“水下侦查员”一样呢！

（2）师介绍导弹：是一种装有弹头的飞行武器，经过控制系统的控制，它能够直接射中目标。

（3）齐读词串（飞机潜艇导弹）

　　过渡：小朋友，我们生活在一个和平的年代，没有战争。多亏我们祖国有那么多可亲可爱的解放军叔叔啊！那么，平时，这些解放军叔叔都在干些什么呢？

　　5、出示（站岗巡逻巡航）

　　师：你们看，这位解放军叔叔他就在——站岗齐读：站岗

　　师：谁来说说，巡逻和巡航有什么不一样？

　　6、齐读（站岗巡逻巡航）

　　过渡：小朋友，我们中国是世界大国，占地面积广阔。而我们的解放军叔叔就是保卫我国领土最重要的人。

　　7、你们看，在我国的边疆就有许多的边防——哨所。

　　师：哨所是用来干什么的？齐读：哨所

　　8、那领空海疆什么意思？

　　9、齐读：哨所领空海疆

　　10、齐读课文。

　　五、识记字形，写字指导.⒈出示：岗、导两个字。指名组词读。

⒉分析字形：⑴学习新偏旁：“寸”，书空笔顺。⑵用你喜欢的方法记两个字。同桌讨论后交流。⒊学生在书上描红。

⒋学生在《习字册》上写字。

苏教版二年级语文第四册5第二课时3

《识字5》教学设计

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读词串、理解词语。

　　2、认识本课的生字，能正确书写生字的笔顺。

　　3、学写本课的3个生字，夏、雷、雨。教学重点：

　　识字，诵读韵文教学难点：

　　看图选词说话教学准备：

　　课件，生词卡片教学资源开发：

　　从课外书或网上找关于夏天的知识。教学过程：

　　一、情景导入:

　　春风姐姐轻轻吹了一口气,吹来了许多小动物(大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙等），吹开了许多鲜花有（桃花、杏花、梨花等）。谁能用一个美丽的成语夸夸春姑娘给我们带来的美景。

　　美丽的春姑娘忙了整整一个春天，她该休息了。热情的夏天姐姐知道这个消息后，连忙飞来接班。夏天姐姐可喜欢小朋友了，她今天将带领我们一起参观她的王国，你们想跟夏姐姐交朋友吗？就让我们一起去了解她吧！

　　二、读准词语、认识生字。

　　1、自己拼读12个词语.识字5能帮助我们了解夏姐姐。请小朋友们认真地读一读，借助拼音读准每个字音，难读的词语要多读几遍。（学生自读词串）

　　2、检查生字词的掌握情况。

　　谁愿意当一回小老师带领小朋友们来读。指名读，跟读2遍，及时纠正（知了、桃子、梅子、蝈蝈这四个词语是指导重点。）

　　3、请小朋友们打开书，同座位的小朋友互相读读，如果你的同桌读得声音响亮，字音准确，你就可以在书上给他画个大大的五角星。

　　4、去掉拼音，你们还认识这些词语朋友吗？开火车读。

　　过渡：看来小朋友们都已经做好了准备工作，那就让我们赶快随夏姐姐去参观她的王国吧！

　　三、图与词语对照

　　1、参观气象站。

（1）听台风雷雨声。小朋友们你们听到了什么声音？夏姐姐一发起脾气来就要刮台风、下雷雨。小朋友们见过刮台风、下雷雨的情景吗？把你看到的给大家讲一讲。

（2）台风的风力很强，它能把海上的船只吞没然后沉入海底，它能将陆地上的房屋吹倒，让人们无家可归。台风刮起来，就会下起暴雨，暴雨会引起洪涝灾害，洪水会淹没农田，毁坏庄稼。雷雨带来的闪电，危害也不小，它能击毁房屋树木，甚至造成火灾，会击中高压线造成停电，还会造成人畜伤亡，所以下雷雨时，不要在树下躲雨，家中的电器也要停止使用。

（3）看来，他们给人类带来的危害还真不少。与脾气好的春姑娘相比，夏姐姐发脾气时可真厉害。谁来读读第一行词语，读出夏姐姐发脾气的样子，指名学生读。齐读第一行词串。

（4）春姑娘，我们可以用一些美丽的成语来夸夸她，夏姐姐我们可以用哪些成语来形容她呢？出示词语：

　　骄阳似火

　　烈日炎炎

　　狂风暴雨

　　倾盆大雨

　　电闪雷鸣

　　风雨交加领读，自由读齐读。

　　2、参观果园。

　　过渡：台风走了，雷雨停了。雨过天晴,夏姐姐给我们送来了好吃的礼物。（1）出示桃子

　　指名读，这是什么样的桃子？（大大、甜甜）谁再来读读，读出让人想吃的桃子出来。（2）出示梅子

　　齐读，梅子的味道怎样呢？，那么，这是什么样的梅子呢？（3）出示西瓜