下面是范文网小编分享的义务教育标准化学校建设汇报材料3篇 小学标准化建设汇报材料，供大家赏析。
义务教育标准化学校建设汇报材料1
义务教育学校现代化标准建设评估汇报 尊敬的各位领导、各位专家：
首先我谨代表下车中心小学对各位领导和专家莅临我校表示热烈的欢迎。
为了深入贯彻国家和省中长期教育规划纲要，依据连教基函[2014]17号《关于组织开展义务教育学校现代化办学标准评估工作的函》和《关于开展江苏省义务教育学校现代化办学标准建设工作的通知》精神，我们通过认真自查，积极创建，硬件设施得到进一步更新，办学行为不断规范，教师队伍建设不断提升，社会反响不断增强，学校整体工作全面提高。现将我校创建连云港市义务教育现代化学校情况向各位领导、专家汇报如下：
一、学校基本情况
我校是一所连云港市实验小学，现有教学班25个，学生1352名,专任教师73名。近年来，我校在各方力量的支持下，在领导和全体教师勤耕不辍、锐意进取的征途中，以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，办学品位进一步提升，教育教学工作呈现良好的发展态势，受到社会各界的普遍关注和好评。学校先后被授予“省书法展示赛优秀组织奖”、“江苏省平安校园”、“连云港市小学教学质量奖”、“灌云县写字特色学校”、“灌云县写字领航学校”??
二、办学理念与办学行为 1.办学理念鲜明。
学校全面贯彻和落实党的教育方针，坚持以“让童心飞扬，为发展奠基”的现代化办学理念，以“写字教育”特色为抓手，在发展中践行“勤奋、和谐、求实、创新”的校训，“文明、团结、进取、创新”的校风和“敬业、厚生、协作、进取”的教风；形成“勤学、苦练、多思、创新”的学风。学校制定的工作目标及工作重点有效体现学校办学理念，并有具体的落实措施。2.办学行为规范。
我校坚持在施教区内免试就近入学并均衡编班，无择校生。3.助学体系完善。
学校确保在施教区内每个适龄儿童少年按时入学并完成学业，不让一个孩子中途辍学，切实保障特殊需要儿童教育的权利。认真贯彻省“五严”和市“六严”规定，关注留守儿童和残疾儿童。多年来，学生入学率、巩固率均达100%。注重家校联手，强化社会舆论导向和家委会监督合作功能。社会、家长、学生对教师的评价满意度超过95%。4.办学规模适度。
学校办学规模与办学条件相适应，我校共有25个教学班，学生总数1352人，实行标准班额办学，确保每班生数不超过50人。
三、学校布局与办学条件
1.校园布局合理美观。我校建设规划科学合理，周边环境良好，学生交通方便。校园占地面积平方米，总建筑面积为7021平方米，体育活动场地面积为平方米，生均占地面积达到28平方米以上,生均绿化面积达5平方米以上。配备了符合要求的塑胶跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。
2.基础设施配套齐全。学校配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足，其中有两口100平米的计算机网络教室，102台学生机，80 多平方米的图书室１间，藏书册，生均图书达21册。另设有阅览室、手工实践室、科学探究室、仪器室、音乐教室、舞蹈室、美术室、多媒体室、心理咨询室、卫生保健室等。以上各室设备齐全，利用率高，满足教育教学及学生兴趣特长发展需要。生活设施齐全、安全。学校投入了适量资金，用于校园文化建设，校园文化内涵凸显。今后要进一步加大校园文化建设的力度，突出校园文化特色的亮点，为育人环境创造更好条件。
3.教学设施设备先进。学校专用教室和其他辅助用房能满足教育教学需要，管理好、使用效率高。学校教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类配备，积极推进“三通两平台”建设和使用，以信息化管理实验室、图书室、计算机机房，使用效果好；老师上课都会使用电子白板进行教学。同时实现了教师备课人手一机，远程教育培训可随时在办公室里上网学习，极大提高了教师网络资源的利用率。
4.财务管理规范公开。财务会计和资产管理制度健全，公用经费使用规范，定期公布财务信息。
四、领导班子与师资队伍 1.领导班子团结进取。
我校坚持实行校长负责制，校级领导符合任职资格条件，具备中级以上职称和大专以上学历，年龄、专业等结构科学合理。领导班子秉公办事、以身作则，有较强的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，中层干部精明强干，在教职工中具有较高的威信。2.教师结构合理，师资水平较高。
根据国家和省有关编制标准以及结合我校教育教学实际需要，配齐配足学校专人教师及卫生保健教师等教学辅助人员。教师学历符合要求，我校共有73名专人教师，其中达到本科以上有65人，占比89%，专科7人，占比%，中师学历仅1人；骨干教师数量充足，市县级骨干教师总数11人，占比为15%，其中市级骨干教师4人，占骨干教师总数比为36%。为了更快地促进教师专业的发展，加大教师业务考核，为此学校出台了《下车中心小学骨干教师评选管理办法》和《青年教师培养管理实施方案》；开展了教师读书活动，着力提升教师素质；教师培训进修制度健全，专业发展规划完善，确保公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%；树立了良好的师德形象，学生、家长和社会评价满意度达95%。3.师德建设成效显著。
学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设方案，坚持每周一次的政治学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。4.教研科研成果丰硕。
我校为了更好地开展教研科研工作，切实提高我校的教研科研工作，建立健全学校的教研科研组织，制定了相关的教研科研制定，并落实到位，现业已形成制度。
我校承担教研科研工作部门是教导处和教科室，分工明确，责任具体，团结协作，确保学校教研科研工作扎实开展，也使校本研修制度化，完善教研科研成果交流和推广机制。让我校的教师具有较强的教研科研意识，有了一定的教研科研能力，在市县教育科学“十二五”规划课题研究中，就有切合本校实际的课题并取得阶段性研究成果。本学期继续完善和推进各学科现有课题的研究，积极鼓励教师开展个人小课题的研究。学校现在语文、数学、英语、体育等学科都有课题项目的研究，本学期重点是继续以主题教研活动为抓手，深入开展和推进各学科课题研究工作。在继续深化已结题课题的研究成果的同时，督促各学科课题组的现有课题研究实施计划的制定和落实，抓好现有课题研究的过程的管理和指导，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。
五、素质教育与学生发展 1.德育工作体系完善。
学校认真执行《中小学德育工作规程》，制定《守则》、《规范》的实施细则，做到德育工作有计划、有措施、有检查。
坚持和完善校长负责、齐抓共管的全员德育工作机制，把德育工作摆到学校工作的首位。加强对德育工作的领导，建立健全德育工作领导小组，成立以校长为组长、分管领导为副组长的德育工作领导小组；以政教处、少先队、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，整合学生、家长和社区各方面的力量，努力形成全员、全方位育人的格局，促进学校德育工作全面、协调、可持续发展。
学校坚持每周一的升旗仪式活动，开展了良好行为习惯养成教育专题活动，设立学生红领巾监督岗，监督、规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。加强班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者。我校高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。不断加强班主任专业化校本培训，提高班主任队伍的整体素质和工作水平。坚持每月一次的班主任例会制度。不断完善班主任学习、研讨、考核、表彰、奖励等制度并落实到位。2.课程管理科学实施
为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全课程管理制度，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。结合时代发展需要开设了乡村少年宫社团专题活动，重视培养学生创新精神、动手能力。3.教学改革深入实施
教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校在新一轮课改的推动下，以连云港市“建构式生态课堂”理念为指导，结合学校的实际，制定了新课程改革方案，备课、上课、作业批改等一系列教学管理制度，全校教师积极参与新课程改革，学校的新课改工作取得了骄人的成绩。2010年我校被县教育局授予“课程改革先进学校”，2014年9月又被连云港市教育局授予“小学教学质量奖”。
一直以来，学校经常利用玩办公时间，组织教师进行现代化教学技术和基本功培训，现在我校领导和专任教师都能熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力，为学校拥有一支教学水平过硬的师资队伍打下良好基础。4.体育美育切实加强
体育美育切实加强。学校坚持健康第一，严格落实1小时“阳光体育”活动，“两操两课”质量好。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，并形成学校特色项目，学校“自由飞翔”集体舞活动开展得有声有色，并多次在县现场会展示，每年定期组织校运会及“六一”文艺汇演。
5.评价体系科学建立 评价体系科学合理。学校把学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，学校、家长及社会多方参与的评价机制基本形成，素质教育校本评价体系不断完善，课业负担监测与问责制度建立健全，按照减负规定，学校十分注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定（即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五、六年级不超过一个小时）。对教师业务和学生作业实行定期检查与随机抽查制度，教导处每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，记入教师的个人档案，并及时梳理检查出来的问题，及时与教师沟通，督促整改。今后，学校将进一步完善教师评价体系和学生综合评价体系，将设立学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断完善。6.学生素质较高。
我校建立符合素质教育要求的校本评价、多方参与的评价体系。学业质量监测组织有序，建立健全课业负担监测与问责制度。学生观念正确、综合能力强并养成了良好的学习习惯，学业合格率达95%以上。
学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，定期组织学生体检，几年来没有发生流行性疾病。身体、心理健康，体质健康测试合格率达90%以上、优良率达30%以上，具有良好的心理品质，无违法犯罪现象。
我校学生兴趣爱好广泛，全员参与乡村少年宫社团活动，超过80%的学生有一项以上爱好或特长。
六、学校管理与办学特色 1.常规管理力求“精细”。
学校紧紧围绕《灌云县中小学校园精细化管理实施意见》，全面落实《江苏省中小学管理规范》，完善校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度，明确岗位职责，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安保人员和安全设施齐全，并有突发事件预警处理预案。
2.管理机制基本建立
我校建立了现代学校各种制度，确保依法办学、自主管理、接受民主监督、社会参与，实现学校管理信息化、科学化，校长负责制和内部管理体制改革取得了明显的成效，教师绩效考核和流动服务考评制度完善并科学实施。3.校园文化富有内涵，社会评价高度满意。
校园文化丰富多彩，学校充分挖掘自身资源，使得校园环境建设富有文化底蕴和教育内涵；学校办学成效显著，并积极开展学生、家长和社会对学校的评价，效果较好，满意度达90%以上。
4.办学特色彰显
品牌打造要靠特色支撑。我校不盲目跟从，依自身条件、据已有积淀，立写字为办学特色。我校扎实开展“认认真真写字，端端正正做人”的写字特色教育活动。学校领导精心谋划，为全校师生购买“笔、墨、纸、砚”、各名家字帖等书法用品，还为每位老师配备一块小黑板，便于粉笔字练习，同时编写了富有内涵的下车小学写字校本教材，积极搭建写字教育特色平台。
近年来，我校在写字校本特色课程开发使用中也取得了些许成绩：2011年、2012年连续两年获得省中小学生书法展示赛优秀组织奖，2013年2月被灌云县教育局授予小学生写字特色学校、2014年9月被灌云县教育局授予小学写字教育“领航学校”，我校的两位写字老师也被评为写字教育“领航教师”等。
七、前景展望
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”今后，我校将以此次评估验收为动力，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。感谢各位领导专家在百忙之中能够亲临我校检查。灌云县下车中心小学
义务教育标准化学校建设汇报材料2
***学校义务教育学校管理标准化建设
汇报材料
***学校是一所县办九年制学校，前身是创建于1931年的神木县第三高等小学，2002年由沙峁小学和中学合并成九年制学校。学校地处神木县城南41公里处的沙峁镇,位于神府革命老区的腹地，从抗日战争、解放战争到社会主义建设时期，学校培育出大批杰出的革命者和建设者。
几年来，学校对校园内的道路进行了硬化和下水道改造；重新粉刷了校园墙面并修葺了各楼门窗。加强教学设备和各专用室的完善充实，按照标准要求配齐各专用教室和配套仪器、设施；添置学生宿舍床架；添置办公电脑、教学具、教师办公室桌椅等。学校现占地面积平方米，总建筑面积约5765平方米。现有教职工33人，在校生256人，共有11个教学班，其中中学部3个、小学部6个；附属幼儿园一所，设2个班，幼儿52名。学校2014年实施，2015年建成“乡村学校少年宫”和“梦想学校”。我校全体教职员工以此为契机，奋发图强，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。今天的***学校已成长为一所具有一定规模的、有鲜明特色的农村寄宿制学校。
根据教育部印发《义务教育学校管理标准（试行）》条款，我校就开展义务教育管理工作具体汇报如下：
一、平等对待每位学生
维护学生平等入学权利，根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，每学年公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。严格执行国家关于义务教育免费的规定，切实做到零收费。
进一步做好控綴保学工作，深化新课程改革，推进素质教育，有力拉动学生学业成绩提高，在县上举行的各类竞赛中我校都取得了很好的名次。学校入学率、巩固率、毕业率均达100﹪。
维护留守儿童就学权益，执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
满足需要关注学生的需求，制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求。
二、促进学生全面发展
提升学生道德品质，各班级利用晨会、班会加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
积极开展丰富多彩的活动：入团入队仪式、国旗下专题教育、清明节扫墓、学雷锋活动、观看影视教育片等，促进学生思想教育，切实加强安全教育；抓养成，培养良好行为习惯；抓教学，培养良好思想道德。抓活动，促成良好品德内化；通过教育，学生培养了健全的人格、健康的思想，努力践行，表现出良好的精神风貌。
贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。我校更独特开辟红色德育展室弘扬爱国主义精神，创新德育形式。为了培养学生社会实践能力我们定期组织学生削土豆皮、开展劳技活动，并去校园周边捡垃圾做公益活动，既培养了学生的生活本领，培养劳动观念，又可以增强学生社会责任感。
设立心理咨询室，落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。
帮助学生学会学习，我校从2013年引入梦想课程，积极采用梦想课程理念以及教学设施，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
增强学生身体素质，确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的趣味运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。
提高学生艺术修养，按照要求积极开展“三个一”工程，通过社团活动乡村少年宫以及音乐、美术、书法课的开展培养学生的艺术素养。面向全体学生组织开展艺术活动。
三、引领教师专业发展
加强教师管理和职业道德建设，要求教师熟知和践行社会主义核心价值观，定期开展师德教育和法制教育。引导及时加强学习，记读书笔记，加强校本研修，提高修养。不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。有健全的教师管理、考核制度，激发教师的积极性的创造性。
提高教师教育教学能力，定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。
加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。每学期开展高效课堂大赛，创建平台锻炼教师的教学基本功。
完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。我们将《构建高效课堂策略研究》作为我校校级规划课题，每个教师都开展小课题研究。目前已有3个国家级课题，1个省级课题，1个市级课题，3个县级课题已结题；3个市级课题、6个县级课题，正在研究之中。每学年开展教师业务知识考核、主题读书和五项基本功评比活动。我校有四大教研组，教研组工作开展扎实有效。每周至少安排一次活动，定时间、定地点、定主题、定发言人，每次教研活动时间不少于四十分钟。每学期以教研组为实施单位，开展高效课堂教学达标过关活动，以及各类示范课、公开课、优质课评比，各项活动实效性强，充分发挥了教研组的辐射带动作用。在搞好校本培训的同时，学校采取“派出去、请进来”的方式对全体教师进行培训：2013年邀请上海课改名师何文章老师到我校对全体教师进行培训、讲示范课，对我校老师上课进行指导；2014年学校先后分批派40多人次到上海、武汉、贵阳、青岛、宜川、西安等地外出培训学习；2015年学校组织20多人次到山西太古、西安、榆林外出学习，经过学校积极争取，真爱“梦想种子”老师两次来我校示范教学，指导我校教师上“梦想”课。得益于教研工作扎实的开展，我校在2014年全县教师校本研修知识竞赛中获团体优秀奖。
四、提升教育教学质量 我校2013年首批实施“梦想工程”，建成梦想教室，它是一个集网络、多媒体、图书和课堂为一体的多功能教室。并于2015年将所有班级都建成“梦想教室”，成为“梦想学校”。我校老师基于梦想课程的“全人教育”理念，把梦想课程的教学模式和活动游戏内化到其他文化课程教学中。让孩子们在充满现代、民主、和谐的环境中快乐学习。这既能使孩子们自信从容有尊严地成长，又能为学生的终身发展奠定爱与智慧的基础。
2015年我校建成的“乡村学校少年宫”，是孩子们的精神乐园，也是孩子们的活动场所，更是推进素质教育的载体和阵地。为了促进学生身心健康和个性发展，培养学生兴趣，我校利用现有教学资源，以社团活动为载体，成立了13个兴趣小组。开展“趣味运动会”、“校园文化艺术节”、“读书节”、“运动会”“颂千古美文”、“书经典诗词”“手抄报评选”等活动，充分发挥社团活动的育人作用，促进学生综合素质的提升。
学校高标准装备了音乐舞蹈教室、美术教室、书法教室、地理教室、科技活动室、德育展室、心理咨询室、卫生保健室、图书室、阅览室、计算机语音室、党团工会活动室、理化生实验室等部室 24个。去年给每个教室安装了交互电子白板和实物展示平台，教师每人都配备了计算机。目前学校基础设施完善，能满足教育教学工作开展的需要。
教育质量显著提高。一是强化理论学习。利用期初校本培训，组织全体教师统一学习教育理论和法律法规；期中，以教研组为单位，开展专题学习讨论；期末，要求上交不少于字的教育理论读书笔记。常态化开展教育理论学习，夯实老师们的理论基础，为实施有效教学打下了坚实的基础。二是严格落实教学常规。认真执行校历和作息时间安排，并开足开齐各门课程；重新修订、完善了《教师教学工作量的有关规定》《导学案编写要求》等相关规章制度，从教师的备课、上课、作业批改、辅导和教学质量以及教育活动等方面提出了具体明确的要求，把全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。三是加强过程管理。不定时组织教导处、教研组对教师的课堂教学情况、导优辅差情况、学生作业布置情况等进行抽查、测评，并如实将情况在工作群公布，对存在的问题要求限期整改。四是积极构建校本培训新模式。本学年，学校注重教研活动流程，规范校本研究，并积极探索“高效的课堂，生命的课堂”的课堂教学理念，提高课堂效率，促进了教师专业发展。
五、营造和谐安全环境
建立切实可行的安全与健康管理制度，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件，并定期举行防火、防震逃生演习。开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育。开设健康课普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。
校园安全抓实抓细。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任包保，坚持与各科任教师、班主任、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。二是规范过程管理。充分发挥国旗下讲话及晨会、班团队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与派出所、家长的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实值班领导、值日教师日检查、日反馈制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了一系列《***学校安全工作制度》等，建构了完善纵深的安全防御体系。在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控；让同学们正确认识安全标志和道路交通标志，提高安全防范意识；组织责任心强的教师、工友担任保卫干事，充实保卫科，协助开展各种安全教育管理工作。四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传活动、防溺水等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。五是配齐安保设施。学校配置了警棍等设备；还安装了探头、摄像头等。
我校校园文化的建设，重点突出了环境“育人”的宗旨，努力营造出和谐的氛围。2012年以来在全校范围内进行了环境的改造，我们努力让学校每一间教室，每一面墙壁成为会说话的育人场所；让校园成为感染师生思想，陶冶师生情操，培养学生高尚人格的圣地；让校园文化成为熏心启智的无声教科书。目前学校已初步形成了以“追梦”、“和谐”、“励志”为主题的朴实、整洁、高雅的校园文化特色。我们不断增大对校园环境文化建设的投入，重新规划、布置了校园绿化；在校园内设置了宣传栏、板报栏；添置了电子屏幕；完善充实了走廊、楼梯、食堂、宿舍、办公室、专用教室等校内各个场所的文化建设。在建设过程中，我们在师生中广泛征集意见，让广大的师生都参与到校园物质文化的生成、建设与变化中来，使校园中的一草一木、教室走廊都能和师生产生交互关系，成为最广泛的师生群体审美情趣和思想意志的体现，都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。
六、建设现代学校制度
提升依法科学管理能力，每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。
学校制订了《学校章程》，完善了各项制度，编印了《各类制度汇编》，出台了各项工作考核细则，规范了各项工作流程；学校组织机构健全，职责明确、分工协作，作风民主，与时俱进。实行领导包抓教研组，包班工作制度；充分发挥绩效工资、业务考核和师德专项考评制度的激励导向作用。将管理的触角延伸到教育教学的全过程，强化各部门的管理职能，使完善的管理系统、行之有效的管理制度得到实实在在的落实。
健全校产管理制度。学校先后制定了《***学校学校财产管理制度》《***学校学校财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校学财产管理职责。学校采取财产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级具体负责班级财产的保管。三是做好财产核查登记。学校期初安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。
构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，各班设立家长委员会，每月的第四周星期二为学校家长开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。健全民主管理制度。学校先后制定了一系列制度，编写了《***学校制度汇编》，形成了以制度约人，以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开即：收费标准、重大决定、人事变动、评优评先、学校发展规划、收支情况、校务研究和奖惩公开；办好家长学校、搞好“校长信箱”、做好“家长开放日”；公开校长室电话：和县教育局的举报电话：；主动接受社会的监督。由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。
近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全校上下的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校督导评估等级为优秀，在2014年我校校长被评为“十佳好校长”，学校各项工作呈现出发展的良好态势。但我们知道成就代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把我校建设成为高质量有特色的名校而不懈努力！
义务教育标准化学校建设汇报材料3
义务教育学校标准化建设汇报材料
东官营镇中心小学（2014年10月）
尊敬的各位领导：
大家好！
欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，下面，把我校义务教育标准化学校建设情况汇报如下：
一、学校基本情况
东官营镇中心小学地处素有?辽西绿岛?之称的大黑山脚下，与305国道为毗邻，距北票市区18公里，东官营镇中心小学始建于1947年，占地平方米，建筑面积1686平方米，共有10个教学班，在校学生359名，在职教师24人。近年来，在市教育局的正确领导下，在镇政府及社会各届的大力支持下，我校各项工作健康发展，稳步提升。在学校领导班子的科学管理、统筹规划下，学校各方面工作取得了较大的发展，教学及教学辅助用房设置齐全，分类明确，设施完整；教学仪器设备及计算机、图书等配置得当，利用率高；教职工分配合理，学科开足开齐。我校一直遵循?积极进取，实事求是?的原则，注重加强学校管理，不断提升教育质量，并始终把建设标准化的义务教育学校作为我们工作的重中之重，因此受到了学生家长和社会各界的一致好评。
二、指标的完成情况
我校共有普通教室10间，科学教室、音乐教室、多功能教室、计算机教室、图书室、体育器材室以及各准备教室等专用教室设置齐全，设备完善；田径场总面积4752平方米，拥有200米环形跑道一处；划分体操及游戏区一处。篮球场、排球场各一个；拥有大量的仪器设备，设备齐全，仪器设备使用率高；计算机室有计算机46台，达到了每室45台的标准；图书室共有图书册，达到每生30册的标准；同时在使用和保管上制度健全，记录完整。
我校教职工共有24名，老中青三代结合，结构合理。职生比达到1：15，大于标准1：19；教师学历高于规定学历，其中大专学历8人，本科学历16人，生均个，不少于规定的标准。中级职称有11人，高级职称4人，生均个，大于标准并小于标准；在学科结构上，我校开足开齐各个学科，并每一个学科都有专职或兼职教师为学生进行上课。
三、主要措施与做法
近几年来，我校一直本着?全面贯彻党的教育方针，一切以学生的发展为本，一切以教师的发展为本，一切以学校的发展为本?的办学理念，走精细化管理之路，从而确保了义务教育标准化建设工作达到标准。对于此项工作我校的主要做法和体会是：
（一）重视学校标准化建设的落实
一直以来，我校十分重视学校标准化建设这项工作，成立了以校长为组长的工作领导小组，并各尽其职。领导小组经常召开此项工作的专题会议，研究制定学校的各项工作计划，尽学校最大努力缩小差距，提高水平，提高质量，用扎实的工作，真实的过程，朴实的追求，全面落实好学校标准化建设工作。
（二）不断加强队伍建设
我校以仪器设备的应用为核心，狠抓教师队伍建设。抓学习，提升教师思想境界；重实践，提高教师工作水平；抓交流，提升教师工作能力；搭平台，展示教师个人才能。从而打造了一支?重学习、业务精、讲科研?的高素质教师队伍。
（三）全面提升教育质量
我校严格按照《新课程改革》要求，开足开齐规定课程，并充分利用业务学习时间，组织教师进行新课改的理论学习，通过说课、讲课、听课、评课来探索新的课堂模式，通过上课、课后反思、教学再设计来提高课堂实效，通过集体备课、集中教研、优秀课的评比，来提高教育教学水平，从而提高了教育教学质量。
四、存在的问题及解决措施
我校的学校标准化建设工作经过社会各届的支持和全体教职员工的努力取得了一定的成效，但也存在着不足：
（一）教学及教学辅助用房紧张，部分专用教室存在合用现象。
（二）校舍陈旧，部分教室不够宽敞。
下一步改进措施：寻找机遇，抓住契机，争取校舍楼房化，加大教学及辅助教学用房数量及面积。
总之，在近几年来，我校领导班子团结一心，教师努力进取，在教育教学工作中取得了一定的成绩，曾被授予?朝阳市普及实验教学工作先进学校?、?朝阳市标准化实验室建设先进学校?、?朝阳市教育系统行风建设示范校?、?朝阳市‘三育人’先进学校?、?朝阳市教育工作先进集体?、?朝阳市平安和谐校园??北票市义务教育改革实验工作先进集体?，并在北票市教育系统综合评估中多次被评为?红旗单位?、?先进单位?。当然成绩只代表过去，我们东官营乡中心小学的全体教职员工将用成绩鼓励自己，着眼于我们的不足之处，在今后的工作中我们加大力度，改善学校的办学环境，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，多渠道锻炼学生能力，提高学生知识水平。最后恳请各位专家、领导提出宝贵的意见和建议，来指导和帮助我校再提高、再发展。谢谢大家。
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