《丢三落四的小豆豆》读后感 篇1
今天，妈妈给我买了一本窗边的小豆豆，我很羡慕小豆豆，她很善良、可亲和蔼的小男孩。妈妈出来了，看着我在看窗边的小豆豆，然后妈妈也坐了下来，和我一起看这本书。
我很喜欢这本书，然后我就又看了一遍。在小豆豆的妈妈二十岁时，小豆豆已经六岁了。我看了这本书，它非常很好看。我受益匪浅，等我长大了，也要像小豆豆一样勤劳。然后我就把这一本书珍藏了起来。
寒假期间，学校要求家长和学生共读一本书，我们的共读书是《窗边的小豆豆》。当我一口气读完这本书时，不禁为小豆豆的天真无邪、诚实善良而开颜，为豆豆妈妈的宽容大度、豁达耐心而感动，更为小林校长独特的教育理念而折服。
本书中让我印象最深刻的是《校长先生》这一篇，小豆豆刚到新学校，小林校长听她讲了四个小时的话。中间没有打一次哈欠，没出现一次不耐烦的表情。这是怎样的耐心和毅力啊！他将孩子爱在心里，落实在实际工作中，他将全部的爱都奉献给了教育事业。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇2
可爱的小豆豆长大了！今天，我阅读了黑柳彻子的成长作《丢三落四的小豆豆》这本书。
书中的内容幽默恢皆，在作者充满自嘲的笔下，带给我们的不仅仅是笑声，另我们感受更多的是她纯真、善良、积极、乐观的天性。“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”这句话像小林校长常常说的“你真是个好孩子”一样，深深影响了小豆豆的一生。长大后，小豆豆开使寻找最适合自己的人生方向：她学过芭蕾、绘画、英文打字、服装设计、变魔术、跳水、骑马、打网球¨¨¨虽然都失败了，但她始终没有放弃自己的信念！即使面对自己的“糗事”，依然那么开心、豁达、乐观¨¨¨是啊，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成¨¨¨
我坚信：总会有适合并属于我的一片天地，我也终究会在属于我的天地里，塑造出一片辉煌！
因为无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇3
书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介绍一种教育制度。用最简单的生活琐事，告诉每一位家长：如何用正确的方式和态度来教育孩子。
若干年后，等我的小孩也到了上学的年龄时，那个时候看着他（她），我一定会再次想起这本书。想起了小豆豆曾经给我带来的感动与感慨，还有一种就是对小孩子教育的思索。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇4
书中的小豆豆其实是作者自己，小豆豆是个顽皮、活泼的孩子。小豆豆在原来的学校总有做不完的小动作，调皮捣蛋，还被退学了。之后才来到了这个巴学园小学。
巴学园是一所与众不同的学校，校门是树，教室是电车，每天的午餐都是盒饭，海的味道和山的味道。校长很关心孩子们，他总有给孩子们没完没了的礼物，还有礼堂露营、溪谷野炊。校长让他们有更多的自由时间，他认为给孩子们多一点自由时间是最重要的。在这里，小豆豆竟变成了一个好学生。
我很喜欢巴学园，我希望我的学校也和巴学园一样，学习更多与众不同的知识，有丰多彩的学校生活。
我以后也要办个巴学园。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇5
寒假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书很受感动。
《窗边的小豆豆》讲的是一个因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新的学校“巴学园”后发生的故事。小豆豆在林校长的关心和引导下，从一个“坏孩子”变成好学生，并奠定了她一生的基础。
我喜欢小豆豆，我爱“巴学园”。我要向小豆豆学习，无论遇到什么困难都要勇敢面对，不退缩，只要持之以恒，就一定能成功！
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇6
丢三落四是个不好的习惯，我偏偏养成了这个坏习惯，买了这本书后，我想文中的小豆豆也一样丢三落四吧!看完后才发现小豆豆和我不一样。
内容：小豆豆小时候很调皮，这导致她长大也是这个样子，在寻找自己人生目标的过程中不免要闹出许多笑话：把一只黑白相间的猫当成企鹅;路口的一架飞机被她当成飞船;自以为飞面是从二米外的门口飞过来;把她好朋友的车门拉了下来。这些冒失的事情便都发生在小豆豆身上，但是她没有灰心，尝试过很多事情，像：芭蕾、绘画、单杠、驯犬、服装设计、变魔术、骑马、打网球等，虽然都失败了，可是她相信总有一项是属于自己的。
小豆豆在她成长的过程中闹出许多笑话，但她不在乎，她觉得只要我纯真善良，积极乐观就一定会有一番成功的事业。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇7
今天，妈妈给我买了一本书，叫《丢三落四的小豆豆》我怀着急切的心情津津有味的看了起来。
第一章写了小豆豆干过什么，有古典芭蕾、绘画、单杠、英文打字、 训犬、西洋裁剪、服装设计、变魔术、练习骑马、弹钢琴、手风琴、练习自行车杂技、跳踢踏舞、演出歌剧、吹口琴、跳水、圣歌队、打网球、做蛋糕、包书皮、教八哥说话、小豆豆一次又一次失败。但是小豆豆一直坚持着，长大后终于找了一份好工作，看到这儿我懂的了只有付出才有回报。所以我很佩服小豆豆。
读完第一章我知道了没有付出就没有回报 ，在这本书里我还喜欢小豆豆的妈妈，因为小豆豆的妈妈会管理好自己的孩子，不像别人的妈妈经常打骂自己的孩子。不知道怎样教育自己的宝贝。
我们以后要有小豆豆的精神，我们的妈妈要向小豆豆的妈妈学习，改变打骂孩子的坏习惯。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇8
今年暑假，我阅读了黑柳彻子的成长作《丢三落四的小豆豆》这本书。书中的内容幽默搞笑，在作者充满自嘲的笔下，带给我们的不仅仅是笑声，令我们感受更多的是她不被困难所压倒的那种不屈不挠的乐观天性。
人长大了，总该要开始寻找最适合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆长大的期间，她练过：芭蕾、绘画、变魔术、骑马、跳水、打网球……虽然每样都被小豆豆“搞砸”了，但她还是以自身乐观的天性一件件的尝试了下去。
仔细地读“小豆豆”的每一个搞笑回忆，我都感觉很有趣，但有点难为情的是，我似乎也在她身上找到了我的影子。例如上次，我正在家里看书，看得最入迷时，妈妈突然大叫：“刘子墨，过来！”虽然我走向了厨房，但我的心思还在那本书上，似乎是为了惩罚我，随着我的尖叫声，我的脑袋不偏不倚地撞在了墙上。我心里不禁想：都是我看的太痴迷惹的祸啊！
心态要靠自己调节，所以，我也要像小豆豆一样，用笑脸来面对每一天、每一件事！
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇9
今天，我阅读了黑柳彻子的成长作《丢三落四的小豆豆》这本书。书中的内容幽默恢皆，在作者充满自嘲的笔下，带给我们的不仅仅是笑声，另我们感受更多的是她纯真、善良、积极、乐观的天性。
“无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能”读到这句话，我想起了小林校长常常说的一句，激励小豆豆的话“你真是一个好孩子”一样，深深影响了小豆豆的一生。
这本书主要说了小豆豆在成长的过程中闹出的许多笑话。读这本书时，我是边笑边看的。因为小豆豆做出事情实在是好笑，旁人看来有点不可理喻。可是静下来慢慢体会，小豆豆带给我们的，更多的并不是笑声，而是从中小豆豆乐观向上，纯真善良的天性。小豆豆的不懈努力让它成为了一名优秀的主持人，小豆豆的这么多的努力，让我想起了我以前的很多尝试。我学过怎么骑脚踏车，可是胆小的不想让路过的人们看到我笨笨的，学骑车的样子，尝试了下就选择了放弃，现在还是不会骑脚踏车。想起来小豆豆比我好多啦！小豆豆不顾他人的眼光接受了一次次的失败和糗事，却依然阳光乐观向上，最终找到了自己才能。
是啊，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种一子一定能开花。因为一块地，总有一粒种一子适合它，也终会有属于它的一片收成·······
总会有适合并属于我的一片天地，我也终究会在属于我的天地里，塑造出一片辉煌！因为¨无论是什么样的人，上天都必然赐予他一项出类拔萃的才能！
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇10
我和大家分享我阅读的一本书——《窗边的小豆豆》，这本书是日本作家黑柳彻子写的，讲述了一个活泼的小女孩小豆豆因为顽皮而退学的经历，后来到了巴学园，这里用电车做教室，食堂不仅是吃饭，还能尝到山的味道、海的味道……小豆豆就在这里开始了一段不同凡响的人生经历。
当我合上书本，回想小豆豆的的求学经历，巴学园就是小豆豆最终获得成功的地方。小豆豆是不幸的，一年级就被退学;但小豆豆又是幸运的，在巴学园里，她始终保有自己的个性，并且坚持着自己的想法和做法，当然更因为她遇到了小林校长——一个特别有耐心的、睿智的校长!
再想想现在，许多同学都觉得学习太枯燥了，对学习没有兴趣，成绩怎么可能好?不如让我们把学习看作是一个“游戏”过程，这个游戏中有比赛规则、有活动规则、有学习规则……把老师看作一个玩伴，把同学看作一个对手。
这样，当你学习觉得没有动力或者没有方向的时候，你就告诉自己：我正在游戏中呢，我不能让我的玩伴没有了交流和谈话的对象，我不能让我的对手没有了竞争的压力。
我要坚持着，像小豆豆一样，在比赛中锻炼胆大心细;在活动中培养互助互爱，在学习中学会尊重与倾听……虽然我很羡慕小豆豆，但我知道，现实中没有只有50个学生的一所学校，小豆豆的成功是无法复制的。
可我们能够做到的就是：每个人都要找到适合自己的学习方式，做一个有个性、有目标、有努力、有恒心的自己。
《丢三落四的小豆豆》读后感 篇11
有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？小林宗作老师对学生的爱是真诚的,那种爱不是无原则的溺爱,也不是望子成龙般急切的爱,是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。
这种爱体现在了他让每个孩子在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧。也许我不能成为小林校长那样一位出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我一定会更加用心好好地给予引导。我不期待孩子们个个优秀，但求个个有所进步。
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