【导语】下面是热心会员“paomeixuan”收集的血液内科实习心得，供大家赏析。
在实习期间，我养成了每天浏览院内网和阅读书报的习惯。随着时间的推移，我逐渐意识到人民医院的网站和《十堰日报》中常常提到一个卓越的科室——人医心内科，这让我对它充满了神秘和敬仰。恰巧在我的实习第三个科室，我被分配到了这里，得以近距离体验这个“拳头科室”的点滴。
第一天，我见到了可爱而阳光的带教老师李靖。他带领我在CCU查房，过程中一边查病人，一边讲解，对每位病人的体检都严谨细致。虽然CCU的病人情况较为危重，但李老师尽量进行详尽的问诊和检查，耐心重复其规范操作，显然是希望我们能多观察、多学习、多思考。
尽管病人数量较多，但李老师与病人和家属的交流总是温暖而亲切，使用的语言中透着一种暖心的磁性，毫不急躁。虽然李老师检查得很仔细，但效率也极高，几乎每次都是心内Ⅱ第一个完成查房并开始开医嘱，显示出他相当熟练的业务能力，既保证了质量，也确保了速度。同科的张永军和王娟两位老师也同样是技术精湛、干练高效的好医生。
在这一天，我渐渐领悟到人医心内科被誉为医院和地区“拳头科室”的原因，正是因为拥有这样技术高超、医德良好、素质优良的严谨医师。当天李老师安排我专门送C4床的老太太去门诊做双下肢彩超，临走时叮嘱我一定要进B超室看看。起初我觉得这只是常规检查，无需特意送人，B超室又有什么特别之处。但当我推着病人回来时，发现老师一直在CCU门口的护理站等候。李老师一见我就询问结果，我简单汇报后，他便开始向我讲解有关下肢静脉血栓的知识，告诉我之所以让我一同前往，主要是希望我能对血栓的影像特征有直观的认识，同时也让我了解重病人的搬运方式及应对临床突发事件的处理方法。我顿时明白了老师的用心，深受这种因材施教、灵活应用的教学方式的吸引，觉得这正体现了人医人才观“博学精术、人尽其才”的理念。
第二天晚上是夜班，李老师花了一个多小时为我们上小课，他手持心脏模型，一边指着一边讲解，还分享了自己研究生时期的重点笔记。这让我们学到了很多经典知识。历代医者似乎都有一种潜在的保守，特别是对经典经验，但李老师却愿意与学生分享自己的珍贵资料，并认真讲解，这看似平常的举动，却展现了他对医学的尊重和对教学的责任，这正是人医作风中“爱岗敬业的奉献”的真实体现。而这种行为背后的根源，正是“医者仁心、大爱无疆”的博爱精神。
在为期一个月的实习中，我几乎每天都能感受到这种精神，体现在他们对病人的负责、对同事的友爱、对学生的关怀以及对社会的和谐。心内科作为一级高风险科室，时常面对与死神擦肩而过的病人。一天早上，在查房过程中，CCU突然传来紧张的气氛，整个科室的医护人员立刻投入到C8床老太太的抢救中。尽管情况危急，但老师们都表现得井然有序、协调有力，毫无慌乱。当我和李老师走进CCU时，李东升主任和赵金河老师已经开始了有效的抢救，主任亲自为病人进行心肺复苏，副主任接替，李靖老师也毫不犹豫地加入。他虽然身材微胖，但始终保持标准姿势进行心肺复苏。
我目睹了整个团队通力合作成功抢救的过程，也见证了急救后老师们擦去额头汗水的情形，以及复苏后病人家属紧握医生手的温情场面。我深受这种团结协作的团队精神和扎实有效的工作所感动。次日，我和李老师聊天时，开玩笑地问他：“老师，您属于‘可爱型姿态’，按压累了就该换人啊，何必非得汗水湿透衣服才行！”他却幽默地回答：“这是‘鹅’的责任呀！”我听后不禁一笑，随即感到一种敬佩，感动于“责任”二字，更感动于那朴实无华的爱岗敬业精神。
在实习期间，妈妈因高血压感到不适，我强烈建议她到人医心内科住院，结果她在这里疗养了一周。期间，医生们优质高效的诊疗和护士们无微不至的关怀，让妈妈深切体会到人医“病人至上、质量第一”的服务方针和“争做患者亲人”的愿景。
尤其是在做冠脉造影前，由于不熟悉手术流程，妈妈一度感到犹豫不决，但老师们耐心地为她讲解，甚至赵金河老师亲自用心脏模型为她演示。最终，多次耐心的解释帮助妈妈克服了恐惧。在进行冠造的那天，李靖老师竟亲自将妈妈从15楼推到1楼介入室，令我和妈妈感动不已。整个造影由Ⅰ病区的刘主任和赵主任负责，结束后张宏考主任亲自审片，并向妈妈解释结果。这样一次小小的造影，从主任到护士，每位医务人员都对病人给予了始终如一、无微不至的关怀。有如此像天使般的医生和护士，哪有什么病魔能抵挡？又有哪个病人不会竖起大拇指呢？
就在妈妈出院的那天，李靖老师特地送她到电梯口，妈妈笑着对他说：“人民医院，果然名不虚传，服务特别好！”
在我离开心内科的那天中午，我在15楼转了一圈，看到了这个“拳头科室”所获得的无数荣誉，心中油然而生一种自豪感。我渐渐明白，为什么我曾对如此优秀的科室充满敬仰，那是因为这里的医生和护士是常常将病人从死神手中拯救的天使，他们的言行始终传达着对生命的尊重。
下楼时，恰好遇到李靖老师下班，于是我们一同走到公交站。他坐59路先行离开，上车前还以可爱的微笑对我说：“有空常来玩儿呀，别忘了‘鹅’！”我也嬉笑着回应：“木鱼问题！”说罢，大家都笑了！望着公交车上老师渐行渐远的身影，我感到由衷的感动：感动于能遇到如此优秀的老师，感动于能在这样的科室实习，感动于能在这所优秀的医院里学习！
心内！感动！
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