下面是热心网友“lw1179”收集的小学数学老师述职报告，以供参阅。
尊敬的各位领导、老师们：
自从开始工作至今，我坚持以积极主动地心态来要求自己。从我任教的第一天起，我便严于律己，喜爱我的职业，努力做学生的榜样，关心与尊重每一位学生，力求让每个学生都能在不同程度上得到发展。我对自己和我的学生都负有责任。
在教学环节中，我坚持把学生的关爱摆在首位。正是这种工作态度，使我在解决师生关系及其同学之间的关系时，可以从容应对各种挑战。爱惜学生代表着尊重和信任他们，关心和呵护他们。我绝不单以成绩来评判一个学生，因为我认为，培养小学生创建健康积极的人生观和价值观更为重要。此外，针对性格内向的学生，我会给予更多的关心与鼓励，帮助其重建自信，引导学生走出自我点评的误区。老师的真诚是学生可以感受到的，人与人之间的体会是相互的。
在改革教学方式的大环境下，我也在不断探索新的教学方式，以提高每一节课的品质。每次教学实践都让我获得新的启发。我始终相信，只有不断学习与实践，才能让我的教学改革之路走的更远更久。
在本学年度，我负责二年级三班的数学教学。从班级的现状来看，大部分孩子的学习态度是十分积极的，可以积极参与日常学习活动。然而，不可避免地，仍然有一些学生存有不遵规守纪与不主动完成学习任务的问题。刚开始接触这个班级时，因为对学生的现象了解不够，教学过程中出现了一些艰难。但经过我不断的努力，比如向之前的教师求教、掌握学生状况、总结经验，及与学生进行深入的沟通，密切关注他们心理状态，促使班级的数学学习气氛相比最初时更加浓厚，这为我的教学工作打下了坚实的基础。
经过一个学期的教学，我在低学段数学的教学方式方面也有了不少获得，主要表现在以下几方面：
1. 数学与生活紧密联系。数学知识有时可能显得枯燥，但只要把握数学与生活的关联，创造与生活息息相关的教学情景，就能激发学生的学习兴趣。此外，让学生在课余认真观察生活中的数学状况并记下来，带到课堂分享，能够让他们感受到生活中处处有数学，使课堂更加生动和吸引人。
2. 强调学生间的互动学习。让学生互相团结、互助，共同进步。根据教师及时地激励和点评，协助学生建立自信，变得更加敢于提问和思索。在练习课中，能让学生自己出题，开展同组互换完成和互相批阅，根据出题、做题和改题，巩固所学知识。
3. 学习、比赛和游戏的融合，提升学习激情。适度的比赛能有效激起学生的自主学习欲望。小学生一般有强烈的好胜心，渴望获得老师的表扬。在竞赛中，很多学生能脱颖而出，教学效果因此大幅提升。可以组织不同形式的比赛，如“看谁算得又快又准”、“比谁解法多”、“看谁方式更巧妙”等，让学生展现自己的能力。比赛多种形式，能够全班参加，或按性别、能力分组，提升每位学生获胜的机遇，进而提升参与热情。
总之，在教学工作上，我始终强调学生的主体地位，把学习的主导权交还给学生，竭尽全力激发他们的主动性，让“要我学”转变成“我要学”和“我爱学”。
在科学施教的同时，我也持续全面提高和完善自我，这就是我的工作目标。我将继续坚持这一思路，成为一位喜爱学生并赢得学生爱的好教师。
述职人：某某人
20xx年xx月xx日
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